Lakhasly

يعا ةون لعهةا عةك ، ةيس هةرا ال ويةـم لاسةوا م بةالم ة هة لهةام لةه الهةا فئةة يرةنم لةر الي ةش و والدنةةا واةةبااها و جالهةةا ولةةا قهيرةةا عةةك الةةةريو قهيرةةا عةةك اإلنةةةا م ةة روا ةةاا لا ل هوعةةة لساقر قرانه. فبعض لعاق جسميا و عقليا واآلخر لصاب ضعف و طل ف وقةد قةد لةهظمة العمة الدولية ف 2000 لةر عةدد ذو االت ياجةا الصا ةة ة مم سةةمةم 400 الة ةدوت الهالية ةةم وتسة ةـ تق ية ةر عة ةد الرهة ة للية ةون لة ةه يعا ة ةون ف الدو 10 -20 % دة دولةة لةر دوت العةال م و، ةوه تة داد هةر لةر ، النسبة اضيراد خ ت السهوا المقبلة بسيـ الحروب وال قةر وقلةة الرعايةة الصةحية وقلةة اإلن ةاب و بة ةا ل الي ةشة وزية ةاد ال ة ةيصوخة اة ةن، 40 لر ل يكا ل مم لليون فردم ف 54 و، يا ل فةرد قرت ة ل 15 )لليونةا خة ت امعةوا القليلةة القادلةةمدمةا ص ةنماخةر اإلتصةا يا الر، يب يص ل مم عدد ذو االت ياجا الصا ة ف 30 )لليون لعاق. وص ة ةنمهة ةر اإلتصة ةا يا ل ن ، الم م . مفهوم الت ى بيةة ال ياضةية ،

الرياضية للمعاقر
ى
الت ، نظم التعليم (
▪ مقدمة:
يعا ةون لعهةا عةك ،ةيس هةرا ال ويةـم لاسةوا م بةالم ة هة لهةام لةه الهةا
فئةة يرةنم لةر الي ةش
و والدنةةا واةةبااها و جالهةةا ولةةا قهيرةةا عةةك الةةةريو قهيرةةا عةةك اإلنةةةا م ةة روا ةةاا لا ل هوعةةة
لساقر قرانه.
ي

فبعض لعاق جسميا و عقليا واآلخر لصاب ضعف و طل ف
تق يةر ل ةا عةا
ي

وقةد قةد لةهظمة العمة الدولية ف 2000 لةر
(عةدد ذو االت ياجةا الصا ةة ة مم
610 )لليةةون ،سةةمةم 400 الة ةدوت الهالية ةةم وتسة ةـ تق ية ةر عة ةد الرهة ة
ي

( للية ةون لة ةه يعا ة ةون ف
يل ي ك المعاقون
الدو 10 -20 % دة دولةة لةر دوت العةال م و،ةوه تة داد هةر
ي

لةر ،سةبة السةكان ف
النسبة اضيراد خ ت السهوا المقبلة بسيـ الحروب وال قةر وقلةة الرعايةة الصةحية وقلةة اإلن ةاب
و بة ةا ل
ي

م وتسة ةـ المصة ةد ن سة ةه يصة ة ذوو االت ياجة ةا الصا ة ةة ف

الي ةشة
وزية ةاد ال ة ةيصوخة اة ةن،
40 لر
ل يكا ل مم
ي

يص ف
ي تن،

( لليون فردم ف 54 و،يا ل
ي

( لليون اصصم وف 11 )لليون
فةرد قرت ة ل 15 )لليونةا خة ت امعةوا القليلةة القادلةةمدمةا ص ةنماخةر اإلتصةا يا الر،ةمية ل ن
لر
يب يص ل مم
الو ر العر
ي

عدد ذو االت ياجا الصا ة ف 30 )لليون لعاق.
وص ة ةنمهة ةر اإلتصة ةا يا ل ن ،سة ةبة يرة ةنم لة ةر الم مة ة تح ة ةام ل دعة ة وتوجة ةيه وت بة ةية وتعلة ة ةي
الم م .
ي

وعهاية خا ة تىت ت حوت ل فئا له ة ول يد ف
: ▪
ية البدنية للمعاقر
مفهوم الت ى
تهميةة
ي

يع مةد عليةة ف

بيةة ال ياضةية ،ا،ةا
عالةادانةي الم ى
لةر خمسةن،
يل ولهةر مةم
داية القرن الحةا
ي

ف
مالظ والهظ يةا ال عليميةة الحدقمةة ل الم عةـي ة ل
ال سة والعقة م و ت ةه االه مةا ل دخةات الة
لة ةر

بية ةة ال ياضة ةية جة ة لا هالة ةا
ت ي و ة ةاال املعة ةاب النسة ةبة للمعة ةاق للعة ة م وتعة ةد الية ةو الم ى
لکمة ة الية ة
ي
الهمةو البةدب
بيةة العالةة. وقةد عةدلي املعةاب ل حسةن،
ى
الم م واللياقةة العالةة والصةحةم دمةا ن ةا صسةاعد
وية ةس والشو .
عك الم ى
عةس القواعةد وام،ةن وال هظةي والموازنةة
ي

وامهةداه ال تص لةف النسةبة للمعةاق عةر ام،ةويال ال ف
ت

اإلعاقة ةة ي ة ةـ ن ت ة ةون ام، ة ةية لها،ة ةبه لوقة ةي ال ة ةرا والمكة ةان لة ةم

ا ه ة ةا وبة ةن، م

لست ة ة م دا
للرعاية م ام، ية.
ي

( اإلضافة ل ال هوع ف
ضي
ناد و