Lakhasly

ملخص الفصل الثالث (أنواع المكتبات) فالمكتبات القومية والعامة، كل نوع من هذه المكتبات له طبيعة خاصة تميزه عن غيره، وإن تناول جوانب يقوم به غيره من أنواع المكتبات له، وقد يتصور البعض أن كل نوع من أنواع المكتبات ينفصل عن النوع الآخر، ولكن يجب ألا يغيب عن بالنا جميعاً أن الهدف العام من المكتبات بأنواعها المختلفة هدف ثقافي تربوي اجتماعي تنموي، نقول أن هذه المكتبات تقوم بدور واحد في المجتمع وكأنها جميعاً تلعب سيمفونية جميلة يطرب الجميع عند سماعها. كما لا يغيب عن بالنا جميعاً أن هذه الأنواع إنما كانت نتيجة تطور حضاري المختلفة ما بين أخذ وعطاء. وتفاعل بين الحضارات كما ينبغي التأكيد على الدور الذي تقوم به مؤسسات المجتمع المختلفة في المكتبات في أداء دورها وتحقيق أهدافها على الوجه الأكمل. مساندة هذه وماذا عن العاملين في هذه المكتبات؟ إنهم جنود يعملون في صمت دائم حتى وصل البعض إلى إقتناع كاف بضرورة تقييم العمل في هذه المكتبات وإخضاعه المقاييس وهذا أيضاً موضوع العلماء أخيراً حول الوضع المهني والإعداد المهني للعاملين في المكتبات. : ( أولاً: ( المكتبات الوطنية والتكنولوجية المتقدمة في أعمالها، وحفظ واسترجاع وبث المعلومات فهي كواسطة العقد بالنسبة لشبكة المعلومات والمكتبات في الدولة ومن أهم الواجبات الرئيسية للمكتبات القومية وتنظيم وحفظ ونشر هذا الإنتاج الفكري في المكتبات والمخطوطات والأقلام ويقضي هذا القانون بالتزامات نحو الناشرين والطابعين والمؤلفين بإيداع عدد من النسخ المجانية من المطبوعات أو الكتب الصادرة في المكتبة القومية. وتحصل المكتبات الوطنية على بعض الإنتاج الفكري في شكل أفلام أو مصورات مصغرة "Microforms " كما تعمل على قبول الهدايا من هذا الإنتاج 3. بناء وتنمية وتوثيق مصادر المعلومات المرجعية والموسوعية : وكذلك تبادل الدراسات والبحوث والتعاون بين المكتبات في شكل التخطيط لإعداد الفهرس الموحد وعلى المكتبة القومية التنسيق بين مختلف الخدمات الببلوجرافية في يعتبر التخطيط التنموي للمكتبات من أهم المسؤوليات التي تتحملها المكتبة القومية فهي تضع خطة وطنية للتعاون بين المكتبات ومراكز المعلومات ومن مظاهر هذا التعاون، ومن نماذج المكتبات الوطنية في العالم العربي "دار الكتب والوثائق القومية " في جمهورية مصر العربية، المكتبة البريطانية في انجلترا بالنسبة للبلاد الأوروبية، وتكاد تكون كل الدول تهتم بإنشاء مكتبات قومية، أما الدول التي لا توجد بها مكتبات الوطنية، ولهذا أخذت هذه الدول تجتهد وتعمل بصفة جدية على إنشاء مثل هذا النوع من المكتبات، وتحاول أن تستشير الخبراء وتدرب العاملين الذين سيعملون فيها وتختار المكان وتعد المبني وتزوده بأحدث التجهيزات بما في ذلك العقول الإلكترونية والمواد التي تتعلق بتكنولوجيا المعلومات . أولا :- التعريف بالمكتبات العامة وأهميتها : هي مؤسسة ثقافية شعبية ديمقراطية تقوم بإنشائها الدولة أو السلطات المحلية و تزويدها بمختلف أنواع مصادر المعلومات التي تعين على كسب المعرفة والتثقيف الذاتي الحر والإحاطة بالمعلومات الجارية المتعلقة بالمجتمع وما يجري في العالم من أحداث وتطورات وتقديم ذلك كله للمواطنين دون مقابل بغض النظر عن الجنس أو اللون أو الدين والمعتقدات أو السن، والمكتبة العامة مدرسة مستمرة غير رسمية تسهم بتنميتها لمعارف وثقافة المواطن على إنجاح الديمقراطية في التطبيق عن طريق التعليم الجماهيري، فهي بذلك تسهم إيجابياً في التقدم المتكامل للمجتمع وبذلك تكون أداة لخلق المواطن المتمتع بالشخصية السوية المتحررة وهي فوق هذا كله مؤسسة اجتماعية مكملة للمدرسة الرسمية تعمل على التماسك الإجتماعي والعمل التعاوني. 2. أن تقدم خدماتها للمواطنين دون. 3. أن تغير مقتنياتها للإطلاع الخارجي. 4أن تستخدم نظام الرفوف المفتوحة في الإسهام حتى لا يكون هناك حائل بين المستفيد والكتاب 6. أن تأتيها الميزانية من الأموال العامة، أي من الحكومة على الرغم من أن بعض المؤسسات الخاصة قد تقوم بإنشاء مكتبات عامة وتتبنى عملية تمويلها والإشراف عليها. وفي هذا الصدد لا بد من الإشارة إلى إعلان منظمة اليونسكو للمكتبات العامة الذي أصدرته في عام 1949م ثم أعيد نشره في عام 1972م بمناسبة العام الدولي للكتب. أ- مؤسسة ديمقراطية للتعليم والثقافة والإعلام. وفي النهل من الإنجازات البشرية في المعرفة والثقافة وتذوقها. وتتوافر للجميع أوعية الفكر الإنساني وما يعبر عنه من خلق وإبداع. د ينبغي أن تهتم المكتبة العامة بالترويح عن النفس البشرية عن طريق توفير مصادر المعلومات الخاصة بالترفيه والترويج والتسلية، هـ - ينبغي إنشاء هذه المكتبات بقانون واضح يسمح إطاره بتأمين وإنتشار واسع للمكتبات العامة وخدماتها. و- يكون التعاون المنظم بين المكتبات مسألة جوهرية لكي يتم استخدام المصادر الوطنية والقومية كافة على أكمل وجه وإتاحتها لأي قارئ. ولا ينبغي ح - لكي تحقق أغراضها ينبغي أن تتيح الوصول المباشر، وأن تكون أبوابها مفتوحة للاستعمال الحر والمجاني والمتساوي الجميع أفراد المجتمع بدون تمييز وبغض النظر عن المعتقدات أو الجنس أو اللون أو الدين أو اللغة أو المستوى التعليمي أو المهني أو الاجتماعي. أما بالنسبة لأهمية المكتبة العامة فتتمثل في كونها مؤسسة ثقافية شعبية ديمقراطية تعمل على نشر الثقافة العامة والمهنية وتنمية قدرات أبناء المجتمع وصقل مواهبهم وتنمية هواياتهم المختلفة ومشاركتهم الإيجابية في ثقافة العصر وما يدور حوله من متغيرات وإنجازات فهي تخدم جميع شرائح المجتمع بدون استثناء وتقدم خدماتها لكل فئاته على قدم المساواة وتضطلع هذه المكتبات بأدوار مختلفة في التثقيف والتوعية والتعليم المستمر والذاتي وتعليم الكبار بهدف الإرتقاء بثقافة الفرد وتعميق الإنتماء للوطن والمجتمع، وهذه الثقافة تقدمها له المكتبة العامة كجهاز للتعليم الذاتي المستمر غير الرسمي. وفي هذا الصدد لا بد من القول أن مختلف حكومات الدول لم تنتبه إلى المكتبات العامة ولم تولها العناية الواجبة بها إلا عندما بدأت هذه المكتبات تأخذ دوراً إيجابياً في سياسة البلد الموجودة فيه، وكان هناك إعتبارات مختلفة أدت إلى هذا التطور وإلى النظر إلى المكتبات العامة بهذا المنظار في كثير من البلدان الأوروبية. ففي كثير من الدور ينظر إلى المكتبة ككل وإلى المكتبة العامة بشكل خاص على إعتبارها مركزاً لإيصال المعلومات التي تريد الدولة إيصالها إلى الجمهور لمصلحة الدولة بالدرجة الأولى و حسب نظرتها للأمور وفلسفتها، وينظر إلى المكتبة العامة بشكل خاص في دول أخرى ولا سيما الدول ذات النظام الديمقراطي الحر، على أنها مؤسسة لإستقبال الأخبار والمتطلبات بشكل حر وبثها ونشرها بين الجمهور بشكل تطوعي حر، كذلك فإن تطور المكتبات العامة يختلف في أوروبا في تنوعه وتعقيداته من مكان إلى آخر. وعلى الرغم من أن المكتبات العامة الأوروبية تختلف في أهميتها وحجمها من بلد إلى بلد آخر إلا أنها جميعاً تشترك في صفة واحدة، أفراد المجتمع أكثر مما تخدمه أية أنظمة مكتبية أخرى. ومكتبات نوادي الكتب، ومكتبات الشعب العامة وغير ذلك. وقد اعترفت الحكومات الفرنسية بعد الحرب العالمية الثانية بأهمية المكتبات العامة وأسست مكتباً وطنياً لهذه الغاية، وقد ساعد ظهور اتحادات وخرجيات المكتبات والمعلومات مثل حصة المكتبات الأمريكية، ثانياً : أهداف المكتبات العامة 1- إتاحة جميع مصادر المعلومات المتوافرة بها مجاناً لجميع من يرغبون في الإطلاع عليها دون أن تكون هناك حواجز تضيق الوصول إلى ذلك وبغض النظر عن أخبارهم وأعمارهم وفئاتهم ومستوياتهم الاجتماعية والتعليمية والاقتصادية. ونجاحه بعد أن توفر المكتبة مصادر المصطلحات التي تعبر عن مختلف الإتجاهات. 4. أن تقدم خدمات مكتبية ومعلوماتية حية ومتكاملة إجتماعياً من أجل نشر الأفكار والمعلومات في المجتمع. لأن المكتبة العامة تعمل على توسيع أفق الطالب وفهمه الموضوعاته الدراسية عن طريق تشجيعه على العمل والبحث المستقل بالمكتبة بدلاً من الاقتصار على المحاضرات الصفية. 6. تشجيع ودعم عادة القراءة لدى المواطنين عن طريق تقديم الخدمات وأوعية المعلومات المتنوعة التي ترضي مختلف الأذواق والاحتياجات. 8- أن تكون أداة للتوعية والتطوير الثقافي والروحي وإعدادهم بذلك للحياة التعاونية بالمجتمع الديمقراطي. وهناك أهداف أخرى تتعلق بالمساهمة في رفع المستوى الفني للمواطنين وحل مشكلة الفراغ واستثمار الوقت بالقراءات والمطالعات والهوايات والأنشطة الهادفة الموجهة، فضلاً عن دور هذه المكتبات وإسهاماتها في جمع وتنمية الوثائق والمطبوعات والدراسات الخاصة بالمدنية أو الدولة وتعزيز آفاق التعاون وقنواته مع سائر المؤسسات والمنظمات والجهات في البنية المحلية وعلى المستويين الإقليمي والعالمي. وبشكل عام يمكن إجمال الأهداف الرئيسية التالية للمكتبة العامة: غرض تعليمي : تعمل المكتبة العامة على تشجيع التعليم الذاتي للكبار وتوفير مصادر المتطلبات التي قد لا توفرها المكتبات المدرسية والأكاديمية وتقديم خدمات تساند وتدعم الخدمات والبرامج التي تقدمها تلك المكتبات. غرض ثقافي: تعد المكتبات العامة من المؤسسات الثقافية الاجتماعية الهامة التي تعمل على إعداد جيل مثقف متسلح بالعلم والمعرفة وتنمية ثقافة الشباب والأطفال في شتى ميادين الحياة وبشكل خاص تلك الفئات التي لم تتح لها فرص التعليم النظامي من خلال تتويج المقتنيات وتقديم كل ما هو جديد في عالم المعرفة والإرتقاء بمستوى القيم والثقافة في المجتمعات التي تتواجد فيها. غرض نفعي تؤدي المكتبات العامة دورها في هذا المجال من خلال تزويد المستفيدين بالمهارات الفنية والمعلومات التي تساعدهم على تطوير مهنهم وتنميتها، . شغل أوقات الفراغ تعني المكتبات العامة هنا في تزويد القارئ بالكتب والمواد المكتبية الأخرى من الأفلام والبرامج والخدمات والأنشطة المتنوعة بهدف تشجيع الإنتفاع والاستخدام الأمثل لأوقات الفراغ وتطوير المهارات والقدرات والهوايات بما يعود بالنفع على أفراد المجتمع وتحقيق تطوره في مختلف المجالات وتلبية رغباته واحتياجاته المختلفة الارتقاء بالمستوى الفني: وذلك من خلال تنمية الهوايات والسمو بالمستوى الفني والجمالي والذوقي لروادها باستخدام المحاضرات والندوات والأمسيات الشعرية والأدبية وإقامة الحفلات الترفيهية والمعارض الفنية وسواها. المجتمع ومركزاً ثقافياً وتعليمياً قائماً فيه بتوطيد العلاقات الاجتماعية الإيجابية عن طريق اللقاءات المباشرة المستمرة في المناسبات المختلفة وتعميق الإنتماء للوطن والأمة وحل المشكلات الاجتماعية وفقاً لنوع البيئة والتجمعات السكانية عبر اللقاءات والندوات والنشاطات المبرمجة التي تهدف من ورائها إلى تعزيز هذه الروابط والعلاقات الاجتماعية،  غرس عادة حب القراءة والمطالعة.  تدريب الطلبة على كيفية إستخدام المكتبة.

ملخص الفصل الثالث (أنواع المكتبات)
تتعدد المكتبات بنتوع أهدافها واحتياجات المستفيدين. فالمكتبات القومية والعامة، والمدرسية، والأكاديمية، والمتخصصة، كل نوع من هذه المكتبات له طبيعة خاصة تميزه عن غيره، وإن تناول جوانب يقوم به غيره من أنواع المكتبات له، وتتمثل
هذه الجوانب في عمليات بناء المجموعات والتنظيم، وخدمات القراء المستفيدين. وقد يتصور البعض أن كل نوع من أنواع المكتبات ينفصل عن النوع الآخر، ويقوم بعمل يختلف عن عمل الآخر، ولكن يجب ألا يغيب عن بالنا جميعاً أن الهدف العام من المكتبات بأنواعها المختلفة هدف ثقافي تربوي اجتماعي تنموي، وهذا الهدف الأخير، هدف أدركه المسؤولون فيما بعد، في أيامنا الحالية، وأصبحنا نطالع دراسات حول الدور التنموي للمكتبات أو دورها في مجال خطط التنمية، وهذا موضوع قائم بذاته. نقول أن هذه المكتبات تقوم بدور واحد في المجتمع وكأنها جميعاً تلعب سيمفونية
جميلة يطرب الجميع عند سماعها. كما لا يغيب عن بالنا جميعاً أن هذه الأنواع إنما كانت نتيجة تطور حضاري المختلفة ما بين أخذ وعطاء.
هائل للإنسانية جمعاء، وتفاعل بين الحضارات كما ينبغي التأكيد على الدور الذي تقوم به مؤسسات المجتمع المختلفة في المكتبات في أداء دورها وتحقيق أهدافها على الوجه الأكمل.
مساندة هذه وماذا عن العاملين في هذه المكتبات؟ إنهم جنود يعملون في صمت دائم حتى وصل البعض إلى إقتناع كاف بضرورة تقييم العمل في هذه المكتبات وإخضاعه المقاييس
إحصائية، حرصاً على متابعة العمل من ناحية واستمراره وعن الخفى لهؤلاء المخلصين، الذين كثيراً ما يتحملون المسؤولية، وكثيراً بالتقصير، وكثيراً ما تضيع حقوقهم المهنية؛ وهذا أيضاً موضوع العلماء أخيراً حول الوضع المهني والإعداد المهني للعاملين في المكتبات.
أنواع المكتبات:
المكتبات الوطنية.
المكتبات العامة.
. المكتبات المدرسية.
. المكتبات الأكاديمية.
. المكتبات المتخصصة.
: ( أولاً: ( المكتبات الوطنية
تهتم هذه المكتبات بحفظ التراث القومي وتنظيمه ونشره، والتكنولوجية المتقدمة في أعمالها، وحفظ واسترجاع وبث المعلومات فهي كواسطة العقد بالنسبة لشبكة المعلومات والمكتبات في الدولة ومن أهم الواجبات الرئيسية للمكتبات القومية

1. تجميع التراث القومي:
   وتنظيم وحفظ ونشر هذا الإنتاج الفكري في المكتبات والمخطوطات والأقلام
   والوسائل السمعية والبصرية. وتعمل الدول ضماناً لوصول هذا الأنتاج الفكري القومي إلى المكتبة الوطنية على إصدار قانون الإيداع "Deposit Law " . ويقضي هذا القانون بالتزامات نحو الناشرين والطابعين والمؤلفين بإيداع عدد من النسخ المجانية من المطبوعات أو الكتب الصادرة في المكتبة القومية.
   وتحصل المكتبات الوطنية على بعض الإنتاج الفكري في شكل أفلام أو مصورات مصغرة "Microforms " كما تعمل على قبول الهدايا من هذا الإنتاج
   بهدف السيطرة التامة الببليوجرافية " Bibliographicdi Control " على الإنتاج
   الفكري داخل الدولة.


2. إصدار الببلوجرافيا الوطنية
   وهذه تشمل نشرة قومية مسلسلة لحصر الإنتاج الفكري القومي سواء كان جارياً أو سبق إصداره، اما عن تنظيم هذه الببليوجرافيا ومحتوياتها من أشكال الإنتاج الفكري ( كتب دوريات أفلام ... إلخ ) ، فإن ذلك متروك للمسؤولين عن إدارة
   المكتبة الوطنية.


3. بناء وتنمية وتوثيق مصادر المعلومات المرجعية والموسوعية :
   ويدخل في هذا البناء تكوين مجموعة المراجع الهامة، وكذلك تبادل الدراسات والبحوث والتعاون بين المكتبات في شكل التخطيط لإعداد الفهرس الموحد


4. إصدار الأدوات الببلوجغرافية
   وذلك بإعداد المستخلصات " Abstracts " والكشافات " Indexes "، وهي بذلك تقوم بدور مركز المعلومات وحلقة الإتصال مع الخدمات الببلوجغرافية داخل الدولة، وعلى المكتبة القومية التنسيق بين مختلف الخدمات الببلوجرافية في
   الدولة ووضع المعايير الواجب اتباعها.


5. التخطيط التنموي للمكتبات:
   يعتبر التخطيط التنموي للمكتبات من أهم المسؤوليات التي تتحملها المكتبة القومية فهي تضع خطة وطنية للتعاون بين المكتبات ومراكز المعلومات ومن مظاهر هذا التعاون، إعداد الفهرس الموحد والقوائم الموحدة للدوريات، وسوف يساعد هذا الفهرس المكتبة القومية في وضع وتقنين الأساليب المستخدمة بمكتبات الدولة، وفي التدريب والتعليم والبحث والنشر في مجال المكتبات. ومن نماذج المكتبات الوطنية في العالم العربي "دار الكتب والوثائق القومية " في جمهورية مصر العربية، المكتبة البريطانية في انجلترا بالنسبة للبلاد الأوروبية، وتكاد تكون كل الدول تهتم بإنشاء مكتبات قومية، أما الدول التي لا توجد بها مكتبات الوطنية، فإن إنتاجها الفكري مشتت ولا توجد جهة واحدة مسئولة عنه، ولهذا أخذت هذه الدول تجتهد وتعمل بصفة جدية على إنشاء مثل هذا النوع من المكتبات، وتحاول أن تستشير الخبراء وتدرب العاملين الذين سيعملون فيها وتختار المكان وتعد المبني وتزوده بأحدث التجهيزات بما في ذلك العقول الإلكترونية والمواد التي تتعلق بتكنولوجيا المعلومات .

ثانياً : المكتبات العامة :
أولا :- التعريف بالمكتبات العامة وأهميتها :
هي مؤسسة ثقافية شعبية ديمقراطية تقوم بإنشائها الدولة أو السلطات المحلية و تزويدها بمختلف أنواع مصادر المعلومات التي تعين على كسب المعرفة والتثقيف الذاتي الحر والإحاطة بالمعلومات الجارية المتعلقة بالمجتمع وما يجري في العالم من أحداث وتطورات وتقديم ذلك كله للمواطنين دون مقابل بغض النظر عن الجنس أو اللون أو الدين والمعتقدات أو السن، أو النوع، أو المستوى المهني والعلمي. والمكتبة العامة مدرسة مستمرة غير رسمية تسهم بتنميتها لمعارف وثقافة المواطن على إنجاح الديمقراطية في التطبيق عن طريق التعليم الجماهيري، فهي بذلك تسهم إيجابياً في التقدم المتكامل للمجتمع وبذلك تكون أداة لخلق المواطن المتمتع بالشخصية السوية المتحررة وهي فوق هذا كله مؤسسة اجتماعية مكملة للمدرسة الرسمية تعمل
على التماسك الإجتماعي والعمل التعاوني.
ومن أهم الشروط الواجب توافرها في المكتبات العامة:

1. أن تكون عامة لجميع المواطنين، عامة، مصادرها ومقتنياتها وليست متخصصة وتنشأ وفقاً لقانون.


2. أن تقدم خدماتها للمواطنين دون.


3. أن تغير مقتنياتها للإطلاع الخارجي.
   .4أن تستخدم نظام الرفوف المفتوحة في الإسهام حتى لا يكون هناك حائل بين المستفيد والكتاب


4. أن تمكن الناس في جميع الأوقات من الحصول على إحتياجاتهم من الدوريات والكتب والمطبوعات الأخرى


5. أن تأتيها الميزانية من الأموال العامة، أي من الحكومة على الرغم من أن بعض المؤسسات الخاصة قد تقوم بإنشاء مكتبات عامة وتتبنى عملية تمويلها والإشراف عليها. وفي هذا الصدد لا بد من الإشارة إلى إعلان منظمة اليونسكو للمكتبات العامة الذي أصدرته في عام 1949م ثم أعيد نشره في عام 1972م بمناسبة العام الدولي للكتب. ويتضمن التعريف بالمكتبة العامة ودورها وخدماتها وشروط ومعايير تواجدها، وهي :
   أ- مؤسسة ديمقراطية للتعليم والثقافة والإعلام.
   ب - تعتبر المكتبة العامة دليلاً عملياً على الإيمان الديمقراطي بالتعليم الجماهيري كعملية مستمرة مدى الحياة، وفي النهل من الإنجازات البشرية في المعرفة والثقافة وتذوقها.
   ج - تعتبر المكتبة العامة الوسيلة الرئيسية التي يمكن من خلالها أن تتاح مجاناً، وتتوافر للجميع أوعية الفكر الإنساني وما يعبر عنه من خلق وإبداع.
   د ينبغي أن تهتم المكتبة العامة بالترويح عن النفس البشرية عن طريق توفير مصادر المعلومات الخاصة بالترفيه والترويج والتسلية، ومساعدة الطلاب والدارسين وتقديم المعلومات التقنية الحديثة والعلمية والاجتماعية.
   هـ - ينبغي إنشاء هذه المكتبات بقانون واضح يسمح إطاره بتأمين وإنتشار واسع للمكتبات العامة وخدماتها.
   و- يكون التعاون المنظم بين المكتبات مسألة جوهرية لكي يتم استخدام المصادر الوطنية والقومية كافة على أكمل وجه وإتاحتها لأي قارئ.
   ز - ينبغي أن تدار المكتبات العامة بالاعتماد على الموازنة العامة للدولة، ولا ينبغي
   أن تشكل عبئاً مباشراً لأي جهة - غير رسمية - بالنسبة لخدماتها. ح - لكي تحقق أغراضها ينبغي أن تتيح الوصول المباشر، وأن تكون أبوابها مفتوحة للاستعمال الحر والمجاني والمتساوي الجميع أفراد المجتمع بدون تمييز وبغض النظر عن المعتقدات أو الجنس أو اللون أو الدين أو اللغة أو المستوى التعليمي أو المهني أو الاجتماعي.
   أما بالنسبة لأهمية المكتبة العامة فتتمثل في كونها مؤسسة ثقافية شعبية ديمقراطية تعمل على نشر الثقافة العامة والمهنية وتنمية قدرات أبناء المجتمع وصقل مواهبهم وتنمية هواياتهم المختلفة ومشاركتهم الإيجابية في ثقافة العصر وما يدور حوله من متغيرات وإنجازات فهي تخدم جميع شرائح المجتمع بدون استثناء وتقدم خدماتها لكل فئاته على قدم المساواة وتضطلع هذه المكتبات بأدوار مختلفة في التثقيف والتوعية والتعليم المستمر والذاتي وتعليم الكبار بهدف الإرتقاء بثقافة الفرد وتعميق الإنتماء للوطن والمجتمع، فهي بذلك تسهم إيجابياً في التقدم المتكامل للمجتمع لأن المواطن الصالح لا يستطيع أن يشارك إيجابياً في تقدم مجتمعه إلا إذا كان على قدر من الثقافة والمعرفة، وهذه الثقافة تقدمها له المكتبة العامة كجهاز للتعليم الذاتي المستمر غير الرسمي.

وفي هذا الصدد لا بد من القول أن مختلف حكومات الدول لم تنتبه إلى المكتبات العامة ولم تولها العناية الواجبة بها إلا عندما بدأت هذه المكتبات تأخذ دوراً إيجابياً في سياسة البلد الموجودة فيه، وكان هناك إعتبارات مختلفة أدت إلى هذا التطور وإلى النظر إلى المكتبات العامة بهذا المنظار في كثير من البلدان الأوروبية. ففي كثير من الدور ينظر إلى المكتبة ككل وإلى المكتبة العامة بشكل خاص على إعتبارها مركزاً لإيصال المعلومات التي تريد الدولة إيصالها إلى الجمهور لمصلحة الدولة بالدرجة الأولى و حسب نظرتها للأمور وفلسفتها، وينظر إلى المكتبة العامة بشكل خاص في دول أخرى ولا سيما الدول ذات النظام الديمقراطي الحر، على أنها مؤسسة لإستقبال الأخبار والمتطلبات بشكل حر وبثها ونشرها بين الجمهور بشكل تطوعي حر، كذلك فإن تطور المكتبات العامة يختلف في أوروبا في تنوعه وتعقيداته من مكان إلى آخر. وعلى الرغم من أن المكتبات العامة الأوروبية تختلف في أهميتها وحجمها من بلد إلى بلد آخر إلا أنها جميعاً تشترك في صفة واحدة، وهي أنها أكثر المكتبات شعبية وتخدم
أفراد المجتمع أكثر مما تخدمه أية أنظمة مكتبية أخرى.
ونتيجة لهذا الإهتمام فقد ظهرت في أوروبا والولايات المتحدة الأمريكية أنواع مختلفة من هذه المكتبات مثل مكتبات الاشتراك أو كما تسمى أحياناً بالمكتبات الاجتماعية، ومكتبات الإعارة الشعبية، ومكتبات نوادي الكتب، ومكتبات المعاهد المهنية والميكانيكية والمكتبات المستقلة، ومكتبات المصادر والبحث العامة، ومكتبات الشعب العامة وغير ذلك. وقد اعترفت الحكومات الفرنسية بعد الحرب العالمية الثانية بأهمية المكتبات العامة وأسست مكتباً وطنياً لهذه الغاية، وقد أسهم الدعم المادي والهبات والتبرعات في تطوير خدمات هذه المكتبات ونشرها على نطاق واسع في المدن والضواحي والأرياف، بالإضافة إلى الخدمات المكتبية التي تقدمها إلى الفئات الخاصة في المجتمع من المعوقين وكبار السن والمقدين والمكفوفين والصم والآخرين في المستشفيات. ولم يأت القرن العشرون حتى توطدت وتدعمت هذه المؤسسات الثقافية الاجتماعية الكبرى ونالت إعترافاً عالمياً، ويرجع نجاح هذه المكتبات في الولايات المتحدة إلى إدراك القائمين عليها لوظيفة المكتبة كإمتداد لأولئك الذي توقف تعليمهم المدرسي والمكتبة العامة الأمريكية مؤسسة حرة يمولها الناس عن طريق الضرائب العامة ولها حصة معينة بموجب القانون، ولكن ذلك لم يحصل فجأة وإنما هو
نتيجة تطور وشعور متزايد بضرورة إيجاد دعم مالي ثابت ومستمر لهذه المؤسسة الثقافية التعليمية. وقد ساعد ظهور اتحادات وخرجيات المكتبات والمعلومات مثل حصة المكتبات الأمريكية، وحصة المكتبات البريطانية على زيادة الاهتمام بهذه المكتبات والعناية بها وتقييم إنتشارها
ثانياً : أهداف المكتبات العامة
يمكن إيجاز أهداف المكتبات العامة بالآتي:
1- إتاحة جميع مصادر المعلومات المتوافرة بها مجاناً لجميع من يرغبون في الإطلاع عليها دون أن تكون هناك حواجز تضيق الوصول إلى ذلك وبغض النظر عن أخبارهم وأعمارهم وفئاتهم ومستوياتهم الاجتماعية والتعليمية والاقتصادية.
2- أن تعكس مقتنياتها احتياجات المجتمع الفعلية الحالية والمحتملة وذلك دون تدخل من الرقابة في فرض مطبوعات معينة أو حجب مطبوعات عن القارئ وذلك إحتراماً له في انتقاء ما يريد الإطلاع عليه للوصول إلى قرارات متوازنة، ونجاحه بعد أن توفر المكتبة مصادر المصطلحات التي تعبر عن مختلف الإتجاهات.
3- أن توفر إمكانات وخدمات البحث الحر والثقافة الذاتية وذلك لمعاونة الفرد على النمو الثقافي طبقاً لإحتياجاته وإهتماماته ورغباته وقدراته الذاتية.
4. أن تقدم خدمات مكتبية ومعلوماتية حية ومتكاملة إجتماعياً من أجل نشر الأفكار
والمعلومات في المجتمع.
-5- المعاونة في تحقيق أهداف التعلم الرسمي المدرسي، لأن المكتبة العامة تعمل على توسيع أفق الطالب وفهمه الموضوعاته الدراسية عن طريق تشجيعه على العمل والبحث المستقل بالمكتبة بدلاً من الاقتصار على المحاضرات الصفية.
6. تشجيع ودعم عادة القراءة لدى المواطنين عن طريق تقديم الخدمات وأوعية المعلومات المتنوعة التي ترضي مختلف الأذواق والاحتياجات.
7. تدعم القراء بالمعلومات اللازمة لهم في تحديث أعمالهم ورفع المستوى الوظيفي لهم في المجتمع وفي إدارة شؤونهم العملية من خلال الإطلاع على أحدث ما كتب وصدر في مجالات عملهم واختصاصاتهم المتنوعة.
8- أن تكون أداة للتوعية والتطوير الثقافي والروحي وإعدادهم بذلك للحياة التعاونية بالمجتمع الديمقراطي.
وهناك أهداف أخرى تتعلق بالمساهمة في رفع المستوى الفني للمواطنين وحل مشكلة الفراغ واستثمار الوقت بالقراءات والمطالعات والهوايات والأنشطة الهادفة الموجهة، فضلاً عن دور هذه المكتبات وإسهاماتها في جمع وتنمية الوثائق والمطبوعات والدراسات الخاصة بالمدنية أو الدولة وتعزيز آفاق التعاون وقنواته مع سائر المؤسسات
والمنظمات والجهات في البنية المحلية وعلى المستويين الإقليمي والعالمي.
وبشكل عام يمكن إجمال الأهداف الرئيسية التالية للمكتبة العامة:
غرض تعليمي : تعمل المكتبة العامة على تشجيع التعليم الذاتي للكبار وتوفير مصادر المتطلبات التي قد لا توفرها المكتبات المدرسية والأكاديمية وتقديم خدمات تساند وتدعم الخدمات والبرامج التي تقدمها تلك المكتبات.
غرض ثقافي: تعد المكتبات العامة من المؤسسات الثقافية الاجتماعية الهامة التي تعمل على إعداد جيل مثقف متسلح بالعلم والمعرفة وتنمية ثقافة الشباب والأطفال في شتى ميادين الحياة وبشكل خاص تلك الفئات التي لم تتح لها فرص التعليم النظامي من خلال تتويج المقتنيات وتقديم كل ما هو جديد في عالم المعرفة والإرتقاء بمستوى القيم والثقافة في المجتمعات التي تتواجد فيها.

غرض نفعي تؤدي المكتبات العامة دورها في هذا المجال من خلال تزويد المستفيدين بالمهارات الفنية والمعلومات التي تساعدهم على تطوير مهنهم وتنميتها، كما تعمل على غرس القيم الروحية والوطنية والإنسانية وتعزيز أهمية قيم العمل الجماعي والتطوعي في المجتمع لتفعيل دور الفرد في بناء المجتمع والتنمية الشاملة. . شغل أوقات الفراغ تعني المكتبات العامة هنا في تزويد القارئ بالكتب والمواد المكتبية الأخرى من الأفلام والبرامج والخدمات والأنشطة المتنوعة بهدف تشجيع الإنتفاع والاستخدام الأمثل لأوقات الفراغ وتطوير المهارات والقدرات والهوايات بما يعود بالنفع على أفراد المجتمع وتحقيق تطوره في مختلف المجالات وتلبية رغباته واحتياجاته المختلفة
الارتقاء بالمستوى الفني: وذلك من خلال تنمية الهوايات والسمو بالمستوى الفني والجمالي والذوقي لروادها باستخدام المحاضرات والندوات والأمسيات الشعرية
والأدبية وإقامة الحفلات الترفيهية والمعارض الفنية وسواها. . دعم العلاقات الاجتماعية تهتم المكتبات العامة بإعتبارها جزءاً أساسياً من كيان
المجتمع ومركزاً ثقافياً وتعليمياً قائماً فيه بتوطيد العلاقات الاجتماعية الإيجابية عن طريق اللقاءات المباشرة المستمرة في المناسبات المختلفة وتعميق الإنتماء للوطن والأمة وحل المشكلات الاجتماعية وفقاً لنوع البيئة والتجمعات السكانية عبر اللقاءات والندوات والنشاطات المبرمجة التي تهدف من ورائها إلى تعزيز هذه الروابط والعلاقات الاجتماعية، فضلاً عن استخدامها مجموعة من الطرق والوسائل التي تتوخى من خلالها ربط المناطق النائية بالمجتمع كالقرى والأرياف باستخدام المكتبات السيارة كوسيلة عصرية لخدمة التجمعات الصغيرة والمناطق البعيدة والمحرومة في البوادي والمناطق الجبلية والمسالك الوعرة والمعقدة.
ثالثاً المكتبات المدرسية: School Libraries
تعتبر المكتبة المدرسية أداة تربوية فعالة وضرورة لا يمكن الاستغناء عنها وتعرف بأنها المكتبة التي تلحق بالمدارس سواء الإبتدائية أو الإعدادية أو الثانوية ويشرف على
إدارتها وتقديم خدماتها مدير مكتبة.
أهداف المكتبات المدرسية:
 دعم المنهج الدراسي والبرامج التعليمية المختلفة.
 غرس عادة حب القراءة والمطالعة.
 تدريب الطلبة على كيفية إستخدام المكتبة.
 تنظيم المواد المكتبية المختلفة.
 توفير المواد المكتبية المختلفة.
 العمل على تحقيق القاعدة التربوية.
 تنمية مهارات المعلمين وقدراتهم