Lakhasly

Online English Summarizer tool, free and accurate!

Summarize result (50%)

عناصر املوقف ها هنا ثلاثة: كاتب، فلولا الكاتب وكتابه (وفي هذا يدخل
وكذلك لو كتب كاتب كتابًا
ً لغري قارئ — في حاضر الأيام أو في مستقبلها — كأن يستخدم رموزا لا يفهمها سواه، َّ لفقد الكتاب أخص َ خصائصه، وبطل بهذا أن يكون كتابًا بالفعل والأداء؛ ٌ «التوصيل» من الكاتب إلى القارئ — عن طريق الكتاب — شرط ضروري لتكتمل للموقف
َ ى الكتاب قُراءٌ كثريون، فتصلهم رسالة الكاتب على
إذ ما دام الناس يتفاوتون في خبراتهم وفي معارفهم، وبخاصة إذا ارتبطت تلك الكلمات بالحياة
ود ْع عنك ما يتفاوت فيه القُراء — حتى خاصة الخاصة منهم — من
ُ إدراك املستويات امل َّ تعاقبة التي يمكن أن يتدر ً ج فيها القارئ عندما يقرأ أثرا أدبيٍّ ُ ا م ً متازا
— قصيدة أو قصة أو مسرحية — فالكثرة الغالبة من هؤلاء القُراء يقفون عند املستوى
الأول، أما أن يصعد
ٍ راء ما قد أدركه، ثم يكتب لسائر القُ
ً وتكون كتابته عما قرأه نقد ٍ ا، وبعدئذ ُ يتغري املنظور كله أمام أعني القُراء الآخرين بالنسبة
ً إلى الأثر الأدبي املنقود، وكلما توالت الكتابات النقدية على الأثر الواحد، َّ النقدية، فازدادت خصوبةً
ِخر ً ج منها رمز ِ ا للخ ُ صاء والع ٌ نة، ً املستوى الفرويدي، ٌ العصر، فيجد فيها رمزا لإليوت نفسه حني جفَّ
الطبقة البورجوازية، فيُجيب: نعم، أردت الرمز إلى املوجة الإلحادية الطاغية على عصرنا طغيانً
يكف ٌ الناقدون بعد هذا التفسري؟ كلا، ُّ
أشمل وأعمق، فيقول إن «الأرض اليباب» رمز


Original text

عناصر املوقف ها هنا ثلاثة: كاتب، وكتاب، وقارئ. فلولا الكاتب وكتابه (وفي هذا يدخل
الشاعر وقصيدته) ملا كان قارئ؛ وبالتالي ملا كان ثَمة ناقد، وكذلك لو كتب كاتب كتابًا
ً لغري قارئ — في حاضر الأيام أو في مستقبلها — كأن يستخدم رموزا لا يفهمها سواه،
َّ لفقد الكتاب أخص َ خصائصه، وبطل بهذا أن يكون كتابًا بالفعل والأداء؛ وإذن فعملية
ٌ «التوصيل» من الكاتب إلى القارئ — عن طريق الكتاب — شرط ضروري لتكتمل للموقف
عناصره.
َ ى الكتاب قُراءٌ كثريون، فتصلهم رسالة الكاتب على
لكن هذا القول لا يعني أن يتلقَّ
ٍ درجة سواء؛ إذ ما دام الناس يتفاوتون في خبراتهم وفي معارفهم، فهم بالضرورة يتفاوتون
فيما يستخرجونه من الكلمات املرقومة أمامهم، وبخاصة إذا ارتبطت تلك الكلمات بالحياة
َ الوجدانية بسبب، ود ْع عنك ما يتفاوت فيه القُراء — حتى خاصة الخاصة منهم — من
ُ إدراك املستويات امل َّ تعاقبة التي يمكن أن يتدر ً ج فيها القارئ عندما يقرأ أثرا أدبيٍّ ُ ا م ً متازا
— قصيدة أو قصة أو مسرحية — فالكثرة الغالبة من هؤلاء القُراء يقفون عند املستوى
الأول، وهو مستوى الأحداث التي تجري كما ترويها الكلمات املقروءة، أما أن يصعد
ٍ القارئ بعد هذه الأحداث السطحية إلى ما وراءها — إن كان لها ما وراء — من أبعاد
ِدرك
َّ ر على تلك الكثرة، حتى يتصدى لها قارئٌ ممتاز، فيُ
نفسية ورمزية، فذلك ما يتعذَّ
ٍ راء ما قد أدركه، فعندئذ ً يكون هذا «القارئ الكاتب» ناقدا،
«املاوراء»، ثم يكتب لسائر القُ
ً وتكون كتابته عما قرأه نقد ٍ ا، وبعدئذ ُ يتغري املنظور كله أمام أعني القُراء الآخرين بالنسبة
ً إلى الأثر الأدبي املنقود، وكلما توالت الكتابات النقدية على الأثر الواحد، ازداد أبعادا وأعماقًا وغزارةً وغنً ً ى. خذ مثلا َّ لذلك «الأرض اليباب» لإليوت، فقد تعددت عليها النظرات
ٌ وثراء،ً يقرؤها ناقد ُّ فرويدي
َّ النقدية، فتعددت لها املستويات والأبعاد، فازدادت خصوبةً
ِخر ً ج منها رمز ِ ا للخ ُ صاء والع ٌ نة، ويقرؤها ناقد ً آخر ليعلو بها إلى مستوى فوق
النظرة فيُ
ً املستوى الفرويدي، فريى فيها رمز ُ ا للخوف من العقم الذي قد يُصاب به الفن في هذا
ٌ العصر، ويهبط بها ناقد ً آخر إلى مستوى أدنى، لينظر فيها باحثًا عن شيء في الحياة
َّ ت ينابيع نفسه قبل أن يتحول
ً الخاصة لكاتبها، فيجد فيها رمزا لإليوت نفسه حني جفَّ
ٌ في عقيدته إلى املذهب الكاثوليكي، ثم يقرؤها ناقد اشتراكي فريى فيها صورةً من حرية
الطبقة البورجوازية، ويسأل كاتبها نفسه — بعد ذلك كله — هل أردت منها شيئًا بذاته؟
ُ ا مخيفً ا. فهل
فيُجيب: نعم، أردت الرمز إلى املوجة الإلحادية الطاغية على عصرنا طغيانً
يكف ٌ الناقدون بعد هذا التفسري؟ كلا، بل يخرج لنا ناقد جديد ينظر إلى القصيدة نظرةً
ُّ
أشمل وأعمق، يستعني فيها بمذهب يونج في علم النفس، فيقول إن «الأرض اليباب» رمز
ل «الولادة الجديدة»، أو للبعث الشامل الكامل لحياة الإنسان وحضارته.


Summarize English and Arabic text online

Summarize text automatically

Summarize English and Arabic text using the statistical algorithm and sorting sentences based on its importance

Download Summary

You can download the summary result with one of any available formats such as PDF,DOCX and TXT

Permanent URL

ٌYou can share the summary link easily, we keep the summary on the website for future reference,except for private summaries.

Other Features

We are working on adding new features to make summarization more easy and accurate


Latest summaries

مفهوم جودة الحي...

مفهوم جودة الحياة في المنظور الفلسفي قاربت الفلسفة على مدى تاريخها العريق معنى «جودة الحياة» في معان...

الأسرة أساس بنا...

الأسرة أساس بناء المجتمع ونواة تكوينه، والإسلام يحرص على أن تكون الأسرة سليمة قوية تسهم في بناء المج...

Dans notre soci...

Dans notre société Algérienne, la violence fait quasiment partie de notre quotidien. Elle est prése...

القسم الأول: ال...

القسم الأول: التعبير الطبيعي عن الانفعالات: ويشمل جميع الأمور الفطرية غير المقصودة التي تصحب مختلف ا...

للحج مواقيت زما...

للحج مواقيت زمانية ومكانية، فأما مواقيته الزمانية فهي: الله تعالى : (الْحَبُّ أَشْهُرٌ مَّعْلُومَتْ ...

إن الوراثة وفرت...

إن الوراثة وفرت للفرد جزء بسيط من الجسد المادي، ثم أعطته القدرة على تطوير ما عنده من قدرات متأصلة مع...

وأما في نظرة ال...

وأما في نظرة الإسلام فأمام الإنسان طبيعة تنهى إلى الله الخالق المبدع المنعم، سواء في نظرته العقلية و...

والحقيقة. ال ت...

والحقيقة. ال تخفى على ذي ل ّب أن التّنظير في التّرجمة اكتسب طابعه ال ّرسمي في ّال مفارقات اني للقرن...

نص الوحدة الراب...

نص الوحدة الرابعة يتناول حقوق الإنسان من زوايا متعددة، حيث يشير إلى غياب تعريف محدد لها، ويعرض مجموع...

بلغة الأرقام وب...

بلغة الأرقام وبالعقل والمنطق والتاريخ وكل مفردات المبالغة المتعارف عليها في عالم «صاحبة الجلالة»، سي...

رغم الأهمية الك...

رغم الأهمية الكبيرة و المعروفة لدور الإدارة , إلا أنه لا يو جد اتفاق صريح و أكيد بين الباحثين و الخب...

التعزيز العام و...

التعزيز العام ومعززاته لدى التلميذ: من أهم المعززات التي يمكن أن تؤثر في تحصيل التلميذ خبراته السابق...