Lakhasly

وظائف الدماغ واللغة : وذلك بدراسة الأعصاب وعلاقتها باكتساب اللغة. وأجريت دراسات ميدانية عديدة، المعرفة وظائف الدماغ وعلاقته باللغة بدماغ الجنين وهو في بطن أمه، وأن بعض المشكلات اللغوية تعود بجذورها إلى الإجهاد والضغط النفسي للأم في فترة الحمل، حيث يعمل الإجهاد على إخفاق ومن المعروف منذ زمن بعيد أن هناك مناطق مختلفة بالدماغ لها وظائف المتخصصة تطورت عن مخطط وراثي هو المسؤول عن عمل هذه الأجزاء في الدماغ هو أن الدماغ أكثر مرونة فنتيجة الدراسات تشير بأن الأعمال المحددة التي تقوم بها بعض أجزاء الدماغ لم يكن عملها محدداً منذ الولادة، وهناك مزيد من البحوث التي أجريت على الدماغ أثبتت أن النصف الأيسر من الدماغ يتدخل في معظم وظائف اللغة، واستدل على ذلك من أن أي إصابة أو عطل لدى يؤدي إلى مشكلة تتعلق باللغة ويلازمه عاهة مستديمة. ويكون لأجزاء الدماغ اليسرى أو اليمني أو ما، من حيث طبيعة وعمل الدماغ، تتعلق بالأعصاب، يستعمل دماغه ولكن تبين أن الجزء المتعلق بوظائف اللغة في الدماغ عند أحادي اللغة ما زال على حاله وأجرى ست وعشرين لغة، تفاصيلها بشكل ملحوظ.

الفصل الأول
وظائف الدماغ واللغة :
مع تقدم العلم وتوفر المختبرات والأجهزة أتيحت الفرصة لخدمة اللغة
وإعطائها دفعة قوية إلى الأمام، وذلك بدراسة الأعصاب وعلاقتها باكتساب اللغة.
وأجريت دراسات ميدانية عديدة، المعرفة وظائف الدماغ وعلاقته باللغة
ومن هذه الدراسات والأبحاث الآتي:
أبحاث باولا طلال 23.Paula Talal 1999 p)، اختصاصية
الأعصاب في جامعة دنفر ترى الباحثة أن الارتباطات اللغوية، تبدأ في التشكل
بدماغ الجنين وهو في بطن أمه، وأن بعض المشكلات اللغوية تعود بجذورها إلى
الإجهاد والضغط النفسي للأم في فترة الحمل، حيث يعمل الإجهاد على إخفاق
هرمون الجنس ووضع هرمونات الإجهاد والضغط إلى مستويات صحية.
ومن المعروف منذ زمن بعيد أن هناك مناطق مختلفة بالدماغ لها وظائف
محددة، فالأجزاء الأمامية عملها متعلق بالتفكير المنطقي والتخطيط، بينما
الأجزاء الخلفية تتعلق بالنظر. ومنذ عهد قريب كان الاعتقاد سائداً أن هذه الأجزاء
المتخصصة تطورت عن مخطط وراثي هو المسؤول عن عمل هذه الأجزاء في الدماغ
.(Sotillo, 2002)
أما ما ثبت بعد إجراء هذه الدراسات الحديثة، هو أن الدماغ أكثر مرونة
مما كان يعتقد سابقاً، فنتيجة الدراسات تشير بأن الأعمال المحددة التي تقوم بها
بعض أجزاء الدماغ لم يكن عملها محدداً منذ الولادة، ولكنها تشكلت فيما بعد
نتيجة الخبرة والتعلم.
وهناك مزيد من البحوث التي أجريت على الدماغ أثبتت أن النصف الأيسر من
الدماغ يتدخل في معظم وظائف اللغة، واستدل على ذلك من أن أي إصابة أو عطل لدى
البالغين في هذا الجانب، يؤدي إلى مشكلة تتعلق باللغة ويلازمه عاهة مستديمة.
ومهما يكن من أمر، فإن %١٠ من الأفراد الذين يكتبون باليد اليمني
يصابون بحالات من التأخر الدراسي، ويكون لأجزاء الدماغ اليسرى أو اليمني أو
كليهما تأثير مهم في تعلم اللغة (1997,Banich).
۷۲
.ویری (1992 :Bigler) : أن هناك اختلافاً بين الذكور والإناث إلى حد
ما، من حيث طبيعة وعمل الدماغ، فالأجزاء الأمامية من الدماغ تتدخل في تعلم اللغة
في المراحل الأولى من التعلم، ولكنها تقل في المراحل المتأخرة.
وأجرى كل من البرت وأولفر 1978 Albert and Oliver): دراسة
تتعلق بالأعصاب، وخلصا إلى أن من يعرف أكثر من لغة واحدة، يستعمل دماغه
أكثر من أحادي اللغة ومع أن التجارب والدراسات ما زالت محدودة، ولكن تبين
أن الجزء المتعلق بوظائف اللغة في الدماغ عند أحادي اللغة ما زال على حاله وأجرى
الباحثان مراجعة للعديد من الدراسات والبحوث المتعددي اللغات من ثلاث لغات إلى
ست وعشرين لغة، فوجدوا أن مناطق محددة في الدماغ قد تطورت وكذلك برزت
تفاصيلها بشكل ملحوظ.
نستخلص من هذه الدراسة أن مناطق محددة في الدماغ تسيطر على اللغة
وهذه الأجزاء يمكن أن تتغير وتتطور مع الخبرة الحياتية.