Lakhasly

جامعة حسيبة بن بوعلي - الشلف
كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
قسم العلوم الاجتماعية
شعبة الفلسفة
المستوى: السّنة الثانية _ ماستر فلسفة / اختصاص _ فلسفة غربية حديثة ومُعاصرة
الاسم: مصطفى
اللقب: المـدّاحي
رقم التسجيل: 202032012089
تقرير حول حضور
مُلتقى وطني: هجين – حضوري- عن بُعد
المكان: قاعة المُحاضرات – كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية – القُطب الجامعي أولاد فارس
عبد العزيز خيرة
وتحت رئاسة الدكتورة عبد العزيز خيرة،بُرمجت خلاله جلستين. الأولى تحت رئاسة د. شنوف نصر الدين والثانية تحت رئاسة د. واضح عبد الحميد، تضمنت مُداخلات لأساتذة أفاضل مِن مختلف جامعات الجزائر ( مستغانم، سكيكدة، أسهموا بمُشاركتهم في إثراء موضوع الملتقى، وما ميَّز مداخلات الأساتذة التنوع في الطرح، الأولى تحت رئاسة د.د. بلعالية دومة ميلود و الثالثة تحت رئاسة د. تضمنت الجلسات مُداخلات لأساتذة أفاضل مِن جامعة حسيبة بن بوعلي - الشلف ( أ. عبد العزيز خيرة، د. بوزار نور الدين، أ.د بلعالم عبد القادر، د. حيمان فاطمة،د بلعالية دومة ميلود، أ.د بوبكر الجيلالي، أ.د شارفي عبد القادر، د. حيث تميزت بعض المُداخلات بِتركيزها على القراءات الإستشرافية لدى بعض المفكرين التربويين المُعاصرين، وأخرى استعرضت التحديات التي أصبحت تُواجه المنظومة التربوية الجزائرية في ظل عالم شمولي يهدف إلى تعميم ثقافة الأقوى الذي يملك قوة العلم والتكنولوجية.المُداخلات المُبرمجة: 34
المُداخلات المُنجزة: 32
تطوير المناهج التعليمية وِفق مبدأ المحافظة على الهوية؛تشجيع البحوث العلمية حول الفكر الجزائري
تعزيز التربية على أساس المُواطنة وريط التراث بالتكنولوجيا؛

جامعة حسيبة بن بوعلي - الشلف

كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية

قسم العلوم الاجتماعية
شعبة الفلسفة

المستوى: السّنة الثانية _ ماستر فلسفة / اختصاص _ فلسفة غربية حديثة ومُعاصرة
السنة الجامعية: 2024 – 2025

الاسم: مصطفى

اللقب: المـدّاحي
رقم التسجيل: 202032012089

تقرير حول حضور
مُلتقى وطني: هجين – حضوري- عن بُعد

موضوع المُلتقى: الرُؤية التربوية في أعلام الجزائر – قراءات واستشراف / هجين – حضوري- عن بُعد
المكان: قاعة المُحاضرات – كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية – القُطب الجامعي أولاد فارس

التاريخ: 11و12 نوفمبر 2024
رئيس المُلتقى: د. عبد العزيز خيرة

بالتاريخ والمكان المذكور أعلاه، وتحت رئاسة الدكتورة عبد العزيز خيرة، نظّمت كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مُلتقى وطني، والموسوم بالرُؤية التربوية في أعلام الجزائر – قراءات واستشراف. توزعت أشغال المُلتقى بين جلسات عن بعد في اليوم الأول وأخرى حضورية في اليوم الثاني.
سير أشغال المُلتقى
اليوم الأول - عن بُعد- :
بُرمجت خلاله جلستين. الأولى تحت رئاسة د. شنوف نصر الدين والثانية تحت رئاسة د. واضح عبد الحميد، تضمنت مُداخلات لأساتذة أفاضل مِن مختلف جامعات الجزائر ( مستغانم، وهران، الوادي، البيض، سكيكدة، تيارت والشلف )، أسهموا بمُشاركتهم في إثراء موضوع الملتقى، حيث قدموا قراءات لروئـــى ومشاريع أعلام ومُفكرين جزائريين حول دور التربية في التأسيس للهُوية الثقافية الجزائرية ، وما ميَّز مداخلات الأساتذة التنوع في الطرح، حيث شملت رُؤى ومشاريع تربوية لجزائر ما قبل وما بعد الإستقلال. اجتمعت كلها على موقف واحد هو التمسك بالتراث الإسلامي العربي مع ضرورة الانفتاح على المشاريع التربوية الغربية شرط أن لا تتعارض مع أسس الهوية التي تقوم عليها الثقافة الجزائرية.

اليوم الثاني - حُضوري- :
بُرمجت خلاله ثلاث جلسات. الأولى تحت رئاسة د. بوزار نور الدين، الثانية تحت رئاسة الأستاذ.د. بلعالية دومة ميلود و الثالثة تحت رئاسة د. العاطف محمد. تضمنت الجلسات مُداخلات لأساتذة أفاضل مِن جامعة حسيبة بن بوعلي - الشلف ( أ.د بلبولة مصطفى، د. عبد العزيز خيرة، د. بوزار نور الدين، د. قادم معمر، أ.د بلعالم عبد القادر، د. بن حجبة عبد الحليم، د. حيمان فاطمة، أ.د بلعالية دومة ميلود، أ.د بوبكر الجيلالي، أ.د شارفي عبد القادر، د. العاطف محمد ). حيث تميزت بعض المُداخلات بِتركيزها على القراءات الإستشرافية لدى بعض المفكرين التربويين المُعاصرين، وأخرى استعرضت التحديات التي أصبحت تُواجه المنظومة التربوية الجزائرية في ظل عالم شمولي يهدف إلى تعميم ثقافة الأقوى الذي يملك قوة العلم والتكنولوجية.
اختتام المُلتقى
قامت د. تيرس حبيبة بِتلاوة تقرير نهاية أشغال المُلتقى، حيث صرحت بنسب المُشاركة وأعربت عن إتفاق كل المُشاركين على نجاح فعاليات الملتقى ثم قامت بِقراءة التوصيات الذي خرج بها الأساتذة المشاركون.
المُداخلات المُبرمجة: 34
المُداخلات المُنجزة: 32
التوصيات:
تطوير المناهج التعليمية وِفق مبدأ المحافظة على الهوية؛
تشجيع البحوث العلمية حول الفكر الجزائري
تعزيز التربية على أساس المُواطنة وريط التراث بالتكنولوجيا؛
اعتماد مقاييس الفكر الجزائري؛
ضرورة الاستثمار في أفكار مُفكري التربية الجزائريين.
المُقترحات:
كان مِن المفروض تناول الموضوع في كل أبعاده، وهذا بإشراك أو مُشاركين مِن اختصاصات أخرى، علم النفس، علم الإجتماع، علوم التربية ..... ؛
عدد المُداخلات مبالغ فيه، وزمن المداخلة قصير جدا 10 د ؛
بعض المداخلات كانت تشترك في نفس الموضوع، وكان يُمكن الإقتصار على مداخلة واحدة؛
كان مِن المفروض التركيز أكثر على التحديات التي تواجه المنظومة التربوية في ظل هيمنة ثقافة الأقوى _ الغرب _ ، والتي تُهدد مُقومات الثقافة الجزائرية وأسسها.