Lakhasly

الدرس الأول: تعرف Recognize: وتتم من خلال التعرف على أنماط المشكلات والمواقف لفهمها الدرس الثاني: حلل Analyze: يتعلم الطلبة طريقتين في تجزئة المشكلات الصعبة إلى عناصر أصغر الدرس الثالث: قارن Compare: يتعلم الطلبة أن المقارنة المقصودة بين شيئين مختلفين قد تؤدي الدرس الخامس: أوجد طرقا أخرى Find other ways: يبين أن الجهد الموجود لإيجاد وجهات نظر الدرس السادس: ابدأ Start: يتعلم الطلبة التفكير في مشكلة ما بالاختيار الواعي لأساليب النظر لتلك المشكلة (إحدى مهارات الكورت السابق) وليس بالاندفاع السريع إلى المشكلة من أي جهة كانت. الدرس الثامن: ركز Focus: يحث الطلبة على توجيه السؤال التالي: "ما الذي ننظر له الآن"؟ أو "ما الدرس التاسع: ادمج Concolidare: يسترجع الطلبة تفكيرهم لتحديد ما تم إنجازه وما إذا كان يتمكنوا من تصويب المسائل بأنفسهم. الدرس الثاني: الدليل - أنواع الأدلة: يفرق التلاميذ بين الحقيقة والرأي حتى يتمكنوا فحص الدليل بتمعن وبأسلوب مقبول وطبيعي. وذلك لأهميته بالنسبة للمسألة ككل. الدرس الرابع: الدليل - البنية: يفحص الطلبة بناء المسألة لتحديد الأدلة المبنية عليها آراؤهم وما الدرس الخامس: الاتفاق والاختلاف وانعدام العلاقة: يستخدم الطلبة هذه الأداة للتعريف بجوانب الموافقة والرفض وعدم الاتصال بالمسألة. الدرس السادس: أن تكون على صواب "1": يحدد وسيلتين لمناقشة نقطة، الدرس السابع: أن تكون على صواب "2": يحدد وسيلتين لمناقشة نقطة غالبا ما يتم استبعادها.

كورت (2): التنظيم:
الدرس الأول: تعرف Recognize: وتتم من خلال التعرف على أنماط المشكلات والمواقف لفهمها
بطريقة أحسن.
الدرس الثاني: حلل Analyze: يتعلم الطلبة طريقتين في تجزئة المشكلات الصعبة إلى عناصر أصغر
يمكن التعامل معها.
الدرس الثالث: قارن Compare: يتعلم الطلبة أن المقارنة المقصودة بين شيئين مختلفين قد تؤدي
لظهور أفكار إضافية حولهما.
الدرس الرابع: اختار Select: يتعلم الطلبة تحديد المعالم الرئيسية لمتطلبات الموقف ووضع الحلول
أو التفسيرات المتعددة لهذا المتطلبات، وبعد ذلك اختيار الحل أو التفسير الأنسب.
الدرس الخامس: أوجد طرقا أخرى Find other ways: يبين أن الجهد الموجود لإيجاد وجهات نظر
بديلة لأي موقف قد ينجم عنه أفكار مبدعة وجديدة لا يمكن أن تظهر بغير ذلك.
الدرس السادس: ابدأ Start: يتعلم الطلبة التفكير في مشكلة ما بالاختيار الواعي لأساليب النظر لتلك المشكلة (إحدى مهارات الكورت السابق) وليس بالاندفاع السريع إلى المشكلة من أي جهة كانت.
الدرس السابع: نظم Organize: تؤكد على أهمية تنظيم الظروف والمشاكل بخطة قابلة للتفكير والحل.
الدرس الثامن: ركز Focus: يحث الطلبة على توجيه السؤال التالي: "ما الذي ننظر له الآن"؟ أو "ما
الذي نركز عليه؟" وذلك لتحديد ذلك الجانب من الموقف الذي ينبغي أن تضعه في عين الاعتبار.
الدرس التاسع: ادمج Concolidare: يسترجع الطلبة تفكيرهم لتحديد ما تم إنجازه وما إذا كان
الدرس العاشر: استنتج Conclude: تؤكد أن المحاولة يجب أن تؤدي إلى استنتاج بهدف الوصول
إلى نهاية لكل ما تم التفكير فيه.
كورت (3): التفاعل:
الدرس الأول: التحقق من الطرفين (EBS): ويتطلب ذلك من الطلبة فحص مسألة معارضة حتى
يتمكنوا من تصويب المسائل بأنفسهم.
الدرس الثاني: الدليل - أنواع الأدلة: يفرق التلاميذ بين الحقيقة والرأي حتى يتمكنوا فحص الدليل
بتمعن وبأسلوب مقبول وطبيعي.
الدرس الثالث: الدليل - قيم الدليل: يحث التلاميذ على تقييم الدليل الذي يطرحه أحد الأفراد
وذلك لأهميته بالنسبة للمسألة ككل.
الدرس الرابع: الدليل - البنية: يفحص الطلبة بناء المسألة لتحديد الأدلة المبنية عليها آراؤهم وما
قامت عيها آراء الآخرين.
الدرس الخامس: الاتفاق والاختلاف وانعدام العلاقة: يستخدم الطلبة هذه الأداة للتعريف
بجوانب الموافقة والرفض وعدم الاتصال بالمسألة.
الدرس السادس: أن تكون على صواب "1": يحدد وسيلتين لمناقشة نقطة، السبب في قبول الفكرة
أو عدمه، والرجوع للمصادر الخارجية متضمنا الحقائق والأرقام والمشاعر.
الدرس السابع: أن تكون على صواب "2": يحدد وسيلتين لمناقشة نقطة غالبا ما يتم استبعادها.
الدرس الثامن: أن نكون على خطأ "1": يتعلم الطلبة معرفة مواقع المبالغة في النقاط التي يثيرونها.
الدرس التاسع: أن تكون خطأ "2": يركز على المسائل التي لا تخلو من الأخطاء (عالمية أو غيرها)،
وكذلك القائمة على التحيز.
الدرس العاشر: المحصلة النهائية: يقيم الطلبة ما تم إنجازه في المناقشة حتى لو لم تتم الموافقة عليه.