Lakhasly

حيث إنّهم لا يتفاعلون بنفس الطريقة مع أحداث الحياة المؤلمة والصعبة، ومن المرجح أن يظهر الأطفال القدرة على الصمود إذا كانت لهم علاقات رعاية داخل الأسرة وخارجها، 2) التعلم: يتعلم الطفل من خلال الحواس والخبرات، وعدم فهم أطفال هذه المرحلة أنّ الآخرين لديهم مشاعر أو حقوق، تشير البحوث إلى أنّ اوقات مشاهدة التلفزيون وشاشة الكمبيوتر، تتداخل مع تطور الدماغ بشكل طبيعي في هذه المرحلة الحرجة، فيوصي خبراء تنمية الطفل بعدم جلوس الأطفال أمام الشاشة وحتّى السنة الثانية من الولادة، كما ويقتصر من ساعة على ساعتين من أوقات المشاهدة بعد سن الثانية. 3) كثرة الحركة: تعتبر من أهم خصائص مرحلة الطفولة المبكرة؛ وذلك بسبب دافعيّته لاكتشاف المكان الذي يوجد فيه، 4) التقليد: يتميز الطفل بحبه لتقليد الأشخاص المحيطين به، ويجب أن ينتبه الأهل لهذا الشيء فقد يتأثر الطفل أحياناً بسلوك خاطئ، وغالباً يفقد أحد الوالدين السيطرة على أعصابه ممّا يؤدّي إلى حدوث تحد بينه، فيجب أن يتم التعامل مع عناد الطفل بمرونة كافية، والابتعاد عن العناد المتبادل حتى لا يؤدي ذلك إلى نتائج سلبية. 6) المُبالغة في الأسئلة: يُكثر الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة من الأسئلة حول العديد من المواضيع المختلفة،

1. المرونة: يستطيع الأطفال في هذه المرحلة مواجهة المخاطر والتحديات، مثل المشاكل الأسرية، والمشاكل الصحية الخطيرة، أو الضغوط في مكان العمل والمال، كما أنّ الأطفال يمكنهم ممارسة النفوذ وتشكيل حياتهم الخاصة، حيث إنّهم لا يتفاعلون بنفس الطريقة مع أحداث الحياة المؤلمة والصعبة، وهناك عدد من العوامل التي تسهم في القدرة على الصمود، ومن المرجح أن يظهر الأطفال القدرة على الصمود إذا كانت لهم علاقات رعاية داخل الأسرة وخارجها، فهذه العلاقات يمكن أن تقدم الحب والثقة، وتوفر التشجيع والطمأنينة للأطفال.


2. التعلم: يتعلم الطفل من خلال الحواس والخبرات، ويعتبر الطفل في هذه المرحلة غير قادر على التفكير بشكل مجرد، وخاصة خلال أول ثلاث سنوات من الولادة. ويعتبر الطفل في هذه المرحلة غير قادر على التمييز بين الخيال والواقع، وعدم فهم أطفال هذه المرحلة أنّ الآخرين لديهم مشاعر أو حقوق، كما أنّهم لا يفهمون مبدأ المشاركة. ولدى أطفال هذه المرحلة إدراك قوي بالنظام، فهم يحتاجون إلى بيئة منظمة، ونمط حياة ثابت. يسعى الأطفال إلى الاستقلال ابتداء من السنة الثانية. تعتبر هذه المرحلة أهم مرحلة من التطور الاجتماعي، والعاطفي، والفكري، والجسدي، والروحي. يتشكل جوهر الشخصية في هذه المرحلة، وخاصة التنمية الاجتماعية والروحية. تشير البحوث إلى أنّ اوقات مشاهدة التلفزيون وشاشة الكمبيوتر، تتداخل مع تطور الدماغ بشكل طبيعي في هذه المرحلة الحرجة، فيوصي خبراء تنمية الطفل بعدم جلوس الأطفال أمام الشاشة وحتّى السنة الثانية من الولادة، كما ويقتصر من ساعة على ساعتين من أوقات المشاهدة بعد سن الثانية.


3. كثرة الحركة: تعتبر من أهم خصائص مرحلة الطفولة المبكرة؛ إذ يميل الطفل للحركة الدائمة، وعدم الاستقرار في مكان ما، وذلك بسبب دافعيّته لاكتشاف المكان الذي يوجد فيه، وللتعرّف أكثر على العديد من الأشياء التي لم يعرفها مسبقاً.


4. التقليد: يتميز الطفل بحبه لتقليد الأشخاص المحيطين به، أو الذين يراهم صدفةً سواءً في الزيارات العائلية، أو عند التواجد في مكان عام، أو حتى على شاشة التلفاز، فمثلًا: قد يقلد أحدهم بطريقته في المشي، أو تناول الطعام، ويجب أن ينتبه الأهل لهذا الشيء فقد يتأثر الطفل أحياناً بسلوك خاطئ، ويعمل على تكراره، ويجب توجيهه للتخلي عنه.


5. العِناد: يصبح الطفل أكثر تمسّكاً برأيه، ولا يخضع لطلبات أو أوامر والديه، وغالباً يفقد أحد الوالدين السيطرة على أعصابه ممّا يؤدّي إلى حدوث تحد بينه، وبين الطفل، وهذا تصرف خاطئ، فيجب أن يتم التعامل مع عناد الطفل بمرونة كافية، والابتعاد عن العناد المتبادل حتى لا يؤدي ذلك إلى نتائج سلبية.


6. المُبالغة في الأسئلة: يُكثر الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة من الأسئلة حول العديد من المواضيع المختلفة، ويجب على الأهل أن يحرصوا على الإجابة عنها بأسلوب دقيق، وقريب من الواقع قدر المستطاع، حتى يتمكن الطفل من بناء أفكاره بالاعتماد على مجموعة من الحقائق الصحيحة.