Lakhasly

الابتكاري - الفصل الأول

الفصل الأول

التفكير

ارتبط التفكير بماهية الإنسان ووجوده؛ وقد شغل موضوع التفكير المفكرين والفلاسفة، واتفقوا على أنه عملية عقلية يستطيع المتعلم عن طريقها عمل شيء ذي معنى من خلال الخبرة التي يمر بها، ويتم عن طريقها معرفة الكثير من الأمور وتذكرها وفهمها

وتقبله.

إن العالم والمجتمع يتقدمان بوتيرة ملحوظة، ويتعين علينا أن نزود أنفسنا بالقدرة على التكيف مع هذا الاتجاه، وليس التراجع عنه. يمكننا تحقيق نجاح كبير من خلال مواجهة التحديات والاستجابة لها بطريقة جديدة في التفكير والثقة بالنفس. أصبحت القدرة على تطبيق التفكير الابتكاري في كل من البيئة الرقمية وغير الرقمية سمة من سمات الأشخاص الناجحين في الوقت

الحاضر.التفكير الابتكاري - الفصل الأول

تطور تكنولوجيا المعلومات بسرعة في القرن الحادي والعشرين، يجعل التفكير الابتكاري لحل المشكلات هو القدرة الأولية الحاسمة لمواطني العالم في المجتمعات المتنوعة، لذا نجد تنمية الموارد البشرية في السنوات الماضية تؤكد على تعزيز هذه القدرة التفكير الابتكاري)، حيث سيحل "العقل " محل "القوة" في عصر اقتصاد المعرفة والمنافسة الدولية الشرسة.

طبيعة التفكير

يعد التفكير أساساً لجميع الأنشطة أو العمليات المعرفية، وهو ما يجعل الجنس البشري فريدا من نوعه فهو ينطوي على معالجة وتحليل المعلومات الواردة من البيئة. على سبيل المثال أثناء رؤية لوحة ما، فإنك لا تركز فقط على لون اللوحة أو الخطوط، بل تتجاوز الشكل المحدد وتفسر معناه وتحاول ربط المعلومات بمعرفتك الحالية. يتضمن فهم اللوحة خلق معنى جديد يضاف إلى معرفتك. ولذلك فإن التفكير هو عملية عقلية عليا، نتعامل من خلالها ونحلل المعلومات المكتسبة أو الموجودة، ويتم مثل هذا التحليل عن طريق التجريد، والتفكير

والتخيل، وحل المشكلات، والحكم، وصناعة القرار.

يكو

الأنشط

هدف

التخط

كانت

جديدة

أنا أكون

الطح

اليوم

ناعم

الذهـ

المص

التفد

الم

6التفكير الابتكاري - الفصل الأول

يكون التفكير في الغالب منظما وموجها نحو الهدف، فجميع الأنشطة اليومية، بدءًا من الطهي وحتى حل مسألة رياضية، لها هدف. يرغب المرء في الوصول إلى الهدف من خلال التخطيط، وتذكر الخطوات التي سبق أن اتبعها في الماضي إذا كانت المهمة مألوفة أو استنتاج الاستراتيجيات إذا كانت المهمة جديدة. كما أن التفكير هو عملية عقلية داخلية يمكن استنتاجها من السلوك العلني. إذا رأيت لاعب شطرنج منهمكاً في التفكير لعدة دقائق قبل أن يقوم بأي حركة، فلا يمكنك ملاحظة ما يفكر فيه. يمكنك ببساطة استنتاج ما كان يفكر فيه أو ما هي

الاستراتيجيات التي كان يحاول تقييمها، من خطوته التالية.

ما هو التفكير ؟

يمكننا البدء في الإجابة على هذا السؤال من خلال النظر في الطرق المختلفة التي تُستخدم بها كلمة "التفكير" في اللغة اليومية. "أعتقد أن الماء ضروري للحياة". إن عبارة "أنا سأفكر في حل" تنقلنا إلى عالم حل المشكلات، وهو البناء الذهني لخطة عمل لتحقيق هدف ما الشكوى "لماذا لم تفكر قبل المضي قدمًا في مخططك غير المكتمل؟" ذلك يؤكد على أن التفكير يمكن أن يكون نوعًا من البصيرة، وطريقة "الرؤية" المستقبل المحتمل. ما رأيك في ذلك؟" يدعو إلى إصدار حكمالتفكير الابتكاري - الفصل الأول

وتقييم مدى استصواب الخيار . ثم هناك فلان ضائع في الفكر"، حيث يصبح التفكير نوعا من المرج العقلي الذي يمكن لأي شخص من خلاله أن يستريح في فترة ما بعد الظهيرة

الممطرة، غافلاً عن العالم الخارجي.

ليس من السهل الانتقال من التدفق الحر للكلام اليومي إلى التعريفات العلمية للمصطلحات العقلية، وبالتالي لوضع تعريف للتفكير لابد من معرفة بعض الشروط، حيث إن التفكير يتطلب بالضرورة وجود إنسان الرئيسيات ذات الرتبة الأعلى، كائن واعي)، فالتفكير نشاط واعي يدركه المفكر ؛ ومع ذلك، فإن الوعي عبارة عن لغز فلسفي شائك، وبعض الأنشطة العقلية تبدو مشابهة للتفكير إلى حد كبير، باستثناء كونها ضمنية وليست صريحة. وأخيرا، نحن لا ندعي أن التفكير هو بطبيعه عقلاني أو أمثل أو مرغوب فيه أو حتى سلوك ذكي. حيث يتضمن التاريخ الشامل للتفكير البشري عددا لا بأس به من

الفصول حول الغباء.

كما يتضمن مفهوم التفكير العديد من المجالات الفرعية

المترابطة التي تعكس وجهات نظر مختلفة قليلاً حول التفكير.

مثل الاستدلال، الذي ينبع من الفلسفة والمنطق، ويركز على

عملية استخلاص (الاستنتاجات) من بعض المعلومات الأولية

8التفكير الابتكاري - الفصل الأول

(المقدمات). في المنطق القياسي، يكون الاستدلال استنتاجيًا إذا كانت حقيقة المقدمات تضمن صحة النتيجة بحكم شكل الحجة. إذا كانت حقيقة المقدمات تجعل حقيقة الاستنتاج أكثر مصداقية ولكنها لا تمنح اليقين، فإن الاستدلال يسمى استقرائيا. يتضمن الحكم واتخاذ القرار تقييم قيمة خيار ما أو احتمالية أنه سيحقق عائدًا معينا (الحكم مقترنا بالاختيار بين البدائل اتخاذ القرار).

يتضمن حل المشكلات بناء مسار عمل يمكنه تحقيق الهدف. على الرغم من أن وجهات النظر المتميزة هذه حول التفكير مفيدة في تنظيم المجال، إلا أن جوانب التفكير تتداخل بكل طريقة يمكن تصورها لحل مشكلة ما، من المرجح أن يفكر المرء في عواقب الإجراءات المحتملة ويتخذ قرارات للاختيار

من بين الإجراءات البديلة.

المشكلة المنطقية، كما يوحي الاسم، هي مشكلة يجب حلها بهدف استخلاص أو تقييم نتيجة محتملة). وغالبا ما يكون اتخاذ القرار مشكلة تتطلب التفكير. يجب التعامل مع هذه التقسيمات الفرعية للمجال، لوضع تعريف أولي للتفكير، على

تها نقاط إرشادية، وليست وجهات.

9التفكير الابتكاري - الفصل الأول

مفهوم التفكير

يعتبر مفهوم التفكير من أكثر المفاهيم غموضاً، وأشدها استعصاء على التعريف؛ وذلك راجع إلى تعدد وتعقد الخطوات التي يمر بها، ومن أبرز تعاريفه، هو أنه عبارة عن سلسلة من النشاطات العقلية غير المرئية وغير الملموسة المختصة بالدماغ، والتي يقوم فيها الدماغ عندما يتعرض لمثير ما يتم استقباله من أحد الحواس، أو أكثر من حاسة، وما نلمسه في

الواقع ما هو إلا نتيجة للتفكير.

فالتفكير هو كل ما ينتج عن العقل الواعي، وهو وظيفة ذهنية ومجموعة من الخطوات المتسلسلة، التي ترتبط ارتباطا وثيقا بصنع الأفكار، والقيام بالعديد من العمليات، ولا يستخدم التفكير بغرض حل مشكلة ما فقط وانما يهدف التذكر والتمييز

والتحليل... إلخ من أهداف.

هذا، ويشير التفكير إلى كثير من أنماط السلوك المختلفة وأنواع متباينة من المواقف؛ لذا من الصعوبة بمكان تعريف التفكير أو اختيار تعريف معين تتمثل فيه طبيعة التفكير ومهامه ووسائله ونتاجاته وتحديد المظاهر التي يتجلى فيها. لذلك نستعرض فيما يلي نماذج متنوعة من التعريفات على النحو

التالي:

10التفكير الابتكاري - الفصل الأول

(۱) تعريف التفكير بمعناه العام والمحدود . هو نشاط ذهني أو عقلي يختلف عن الإحساس والادراك ويتجاوز الاثنين معاً إلى الأفكار المجردة. وبمعناه المحدود هو كل تدفق أو مجرى من الأفكار، تحركه أو تستثيره مشكلة أو مسألة تتطلب الحل. كما انه يقود إلى دراسة المعطيات وتفحصها بقصد التحقق من صحتها، ومعرفة القوانين التي تتحكم بها والآليات التي تعمل

بموجبها.

. هو عملية نفسية ذات طبيعة اجتماعية تتصل اتصالاً وثيقاً بالكلام وتستهدف التنقيب والكشف عما هو جوهري في الأشياء والظواهر أي هو الانعكاس غير المباشر

والمعمم للواقع من خلال تحليله وتركيبه.

. هو الانعكاس الواعي للواقع من حيث الخصائص

والروابط والعلاقات الموضوعية التي يتجلى فيها، أي انعكاس لتلك الموضوعات التي لا يطالها الإدراك الحسي

المباشر.

. هو نشاط للتحري والاستقصاء والاستنتاج المنطقي

نتوصل عن طريقه إلى العديد من النتائج التي تبين مدى

الصحة والخطأ لأية معطيات كانت.

11التفكير الابتكاري - الفصل الأول

(۲) تعريف التفكير كسلوك

. هو سلوك منظم مضبوط وموجه له وسائله الخاصة في تقصي الحلول والحقائق في حال عدم وجود حل جاهز

لها.

. هو سلوك عقلي يخضع لعملية الضبط والتوجيه في

انتخاب العناصر والرموز في مجال الفكرة وضبط هذه الرموز والعناصر المفيدة ذات العلاقة بالمشكلة، أي انه سلوك أو نشاط عقلي يتولد وينشط بسبب وجود مشكلة فشلت الأنماط السلوكية المعتادة والمكتسبات السابقة في إيجاد حل لها. ولكي يكون التفكير مضبوطاً شأنه شأن أية فعالية فلابد من أن يأخذ شكل مخطط ذهني - معرفي داخلي. ولكي يكون موجهاً يجب أن يدرج الهدف في هذا المخطط والذي سيتحقق من جراء وضع المخطط موضع التنفيذ. والتنفيذ بدوره يستلزم تحديد الأدوات والوسائل اللازمة وانتقاء طرائق للحصول عليها للمضي قدماً باتجاه العثور على الحل أو تحقيق الهدف.

(۳) التفكير كعملية عقلية

. هو إحدى العمليات العقلية (mentai operations) التي

يستخدمها الفرد في التعامل مع المعلومات، وهو نوعين:التفكير الابتكاري - الفصل الأول

التفكير التقاربي convergent thinking والتفكير

‏.divergent thinking التعدي . هو تنسيق العمليات والعملية تشبه القاعدة التي تعد نوعاً

من الصيغ الفكرية ومن ميزاتها أنها قابلة للعكس تماماً.

تعريف التفكير من خلال علاقته بالذاكرة

. هو تدفق للنشاط من منطقة إلى أخرى على سطح

الذاكرة، وهو تدفق مجهول بشكل كامل ويتبع حدود سطح الذاكرة. وعلى الرغم من أن هذا التدفق مجهول تماماً فإن أنماطاً ذات تنظيم معين تؤثر في اتجاه التدفق

ويمكنها أن تصبح راسخة.

. التفكير قد يكون تدفقاً أو توارداً غير منتظم احياناً من

الأفكار والصور والذكريات والانطباعات العالقة في

الذهن وتدور حول مسألة ما من أجل حلها.

من العرض السابق لمفهوم التفكير، يمكن أن نحدد بعضا

من خصائصه، وهي:

. يعتمد التفكير على المعلومات التي تستقر في العقل.

. يقوم التفكير بترجمة الأحداث والظواهر والأشياء في شكل

لفظي رمزي.

. يعتبر جزءاً عضوياً وظيفياً من بنية شخصية الإنسان.

13التفكير الابتكاري - الفصل الأول

الذين يتسمون بالنظام والتنظيم الشديد، يضعون أشياء هم مثل الكتب ودفاتر الملاحظات والقلم وغيرها من الملحقات في أماكن محددة في الخزانة، حتى لا يضطروا إلى المعاناة للعثور

على أداة أو كتاب معين.

في المكتبة أيضا، تجد كتبا منظمة حسب مجالات الموضوع، ومصنفة بحيث يمكنك العثور عليها بسرعة وبجهد أقل. وبالتالي، لجعل عملية تفكيرنا سريعة وفعالة، نقوم بتكوين

المفاهيم وتصنيف الأشياء والأحداث.

الرموز والإشارات

تمثل الرموز والعلامات بديلاً عن الأشياء والخبرات والأنشطة الفعلية. على سبيل المثال، إشارات المرور وإشارات السكك الحديدية وأجراس الكنائس والآذان والأغاني والأعلام والشعارات كلها تعبيرات رمزية، فهي تفعل وتحفز التفكير

الناتج لأنها تخبرنا بما يجب أن نفعله أو كيف نتصرف.

اللغة

هي الأداة الأكثر كفاءة وتطوراً المستخدمة في تنفيذ عملية

التفكير. عندما يقرأ الشخص أو يكتب أو يسمع الكلمات أو

الجمل أو يلاحظ الإيماءات بأي لغة، يتم تحفيزه على التفكير.

174التفكير الابتكاري - الفصل الأول

أعلن الفيلسوف الفرنسي رينيه ديكارت عبارته الشهيرة: "أنا أفكر، إذن أنا موجود". يشترك كل إنسان بالغ عادي في إحساس بأن القدرة على التفكير هي جزء من هويته الأساسية. قد يصاب شخص ما بالعمى أو الصمم، ومع ذلك فإننا لا نزال ندرك أن قدراته المعرفية الأساسية سليمة. وحتى فقدان اللغة، وهي الموهبة التي غالبًا ما يُزعم أنها شرط لا غنى عنه للإنسان العاقل، لا يسلب الإنسان إنسانيته الأساسية. على عكس القدرة على التفكير، والتي هي في الأساس فريدة من نوعها لجنسنا البشري، فإن القدرة على التفكير والعقل واضحة في الرئيسيات غير البشرية بعض الكائنات)؛ ومع ذلك، فإن التفكير، وليس اللغة، هو الأقرب إلى جوهر هويتنا الفردية. الشخص الذي يفقد اللغة ولكن لا يزال بإمكانه اتخاذ قرارات ذكية، كما يتضح من الأفعال، يُنظر إليه على أنه سليم عقليا. وفي المقابل، فإن أنواع تلف الدماغ التي تحرم الفرد من القدرة على التفكير والاستدلال تعتبر أقسى الضربات التي يمكن توجيهها ضد الشعور بالشخصية.

مستويات التفكير

1. المستويات الدنيا: تتضمن التذكر وإعادة الصياغة

و اخرين.

21التفكير الابتكاري - الفصل الأول

المستويات الوسطى مثل طرح الأسئلة، التوضيح

المقارنة التصنيف وغيرها.

المستويات العليا : تتضمن اتخاذ القرار، والتفكير الناقد وحل المشكلات، والتفكير الابتكاري، والإبداعي، وغيرها.

أنواع التفكير

يمكن تصنيف التفكير على النحو التالي:

1. التفكير الإدراكي أو الملموس

التفكير الإدراكي أو الملموس

هذا هو أبسط أشكال التفكير ، وأساس هذا النوع هو الإدراك، أي تفسير الإحساس حسب تجربة المرء. ويسمى أيضا بالتفكير الملموس لأنه يتم على أساس إدراك الأشياء

والأحداث الفعلية أو الملموسة.

. التفكير المفاهيمي أو المجرد

التفكير المفاهيمي أو المجرد

يتم هنا استخدام المفاهيم والأشياء المعممة واللغات، ويعتبر متفوقا على التفكير الإدراكي لأنه يوفر الجهود في الفهم وحل

المشكلات.

22

حفنا تالي

له ينالتفكير التأملي

التفكير الابتكاري - الفصل الأول

التفكير التأملي

يهدف هذا النوع من التفكير إلى حل المشكلات المعقدة وبالتالي يتطلب إعادة تنظيم جميع الخبرات ذات الصلة بموقف ما أو إزالة العوائق بدلاً من الارتباط بتلك التجارب أو الأفكار. يعد هذا منهجا معرفيا ثاقبًا في التفكير ، حيث أن النشاط العقلي هنا لا يتضمن الجهود الميكانيكية والخطأ. في هذا النوع، تأخذ عمليات التفكير جميع الحقائق ذات الصلة مرتبة ترتيبا منطقيا في الاعتبار من أجل الوصول إلى حل المشكلة لاج عقم

التفكير الابتكاري

تفكير ابداعى

يرتبط هذا النوع من التفكير بقدرة الفرد على خلق أو بناء شيء جديد أو غير عادي. فهو يبحث عن علاقات وارتباطات جديدة لوصف وتفسير طبيعة الأشياء والأحداث والمواقف. وهنا يقوم الفرد عادة بصياغة الأدلة والأدوات اللازمة لحلها. مثل العلماء أو الفنانين أو المخترعين. إن التفكير الابتكاري يعني أن التنبؤ والاستدلالات بالنسبة للفرد جديدة وأصيلة ومبدعة وغير عادية. المفكر المبتكر هو الذي يعبر عن أفكار جديدة ويقدم ملاحظات جديدة وتنبؤات واستدلالات جديدة.

23ه التفكير النقدي

التفكير الابتكاري - الفصل الأول

التفكير النقدي

هو نوع من التفكير يساعد الإنسان على الابتعاد عن معتقداته الشخصية وأحكامه المسبقة وأرائه لفرز المعلومات واكتشاف الحقيقة، حتى على حساب معتقداته الأساسية. هنا يلجأ المرء إلى تعيين قدرات ومهارات معرفية أعلى للتفسير والتحليل والتقييم والاستدلال المناسب، بالإضافة إلى تفسير المعلومات المجمعة أو المنقولة مما يؤدي إلى حكم هادف وغير

متحيز وذاتي التنظيم.

المفكر النقدي هو فضولي بشكل معتاد، ومطلع، ومنفتح ومرن، ومنصف في التقييم، وخالي من التحيز الشخصي والأحكام المسبقة، وصادق في البحث عن المعلومات ذات الصلة، وماهر في الاستخدام السليم لقدرات مثل التفسير والتحليل والتركيب والتقييم واستخلاص الاستنتاجات والاستدلالات، وما إلى ذلك التفكير النقدي هو عملية تفكير منضبطة جدا تتضمن استخدام المهارات المعرفية مثل التصور

والتفسير والتحليل والتوليف والتقييم للتوصل إلى حكم متحيز وصحيح وموثوق من المعلومات أو البيانات الترم

جمعها أو نقلها كدليل لاعتقاد الفرد وعمله.

24. التفكير التأملي:

التفكير الابتكاري - الفصل الأول

التفكير التأملي

يهدف هذا النوع من التفكير إلى حل المشكلات المعقدة وبالتالي يتطلب إعادة تنظيم جميع الخبرات ذات الصلة بموقف ما أو إزالة العوائق بدلاً من الارتباط بتلك التجارب أو الأفكار. يعد هذا منهجا معرفيًا ثاقبًا في التفكير ، حيث أن النشاط العقلي هنا لا يتضمن الجهود الميكانيكية والخطأ. في هذا النوع، تأخذ عمليات التفكير جميع الحقائق ذات الصلة مرتبة ترتيبا منطقيا

في الاعتبار من أجل الوصول إلى حل المشكلة.

التفكير الابتكاري

تفكير ابداعى

يرتبط هذا النوع من التفكير بقدرة الفرد على خلق أو بناء شيء جديد أو غير عادي. فهو يبحث عن علاقات وارتباطات جديدة لوصف وتفسير طبيعة الأشياء والأحداث والمواقف. وهنا يقوم الفرد عادة بصياغة الأدلة والأدوات اللازمة لحلها. مثل العلماء أو الفنانين أو المخترعين. إن التفكير الابتكاري يعني أن التنبؤ والاستدلالات بالنسبة للفرد جديدة وأصيلة ومبدعة وغير عادية. المفكر المبتكر هو الذي يعبر عن أفكار جديدة ويقدم ملاحظات جديدة وتنبؤات واستدلالات جديدة.

23

7