Lakhasly

كان للشعر العربي نصيب من النهضة الحضارية التي حدثت في عهد محمد علي بعد أن عاني طويلا من الجمود و الضعف على مدى عقود وسنوات طويلة و لكنه لم يرتق إلى مرحلة الانتعاش الكبير إلا على يد محمود سامي البارودي رائد الشعر العربي الحديث ومضي في إثره احمد شوقي و حافظ إبراهيم

تقديم

و حسين المرصفي من خلال مدرسة الإحياء والبعث منذ نهاية القرن التاسع عشر والربع الأول من القرن العشرين والتي عمل شعراؤها على بث روح التجديد في الشعر العربي استنادا على موروث أدبي ضخم كان يتمتع به شعراء هذه المدرسة حيث حرصوا على العمل من خلال منظومة تحافظ على المثل العليا في الشعرية القديمة و إخضاعها للتحديث مع مراعاة الوظيفة الاجتماعية للقصيدة.

و الزهاوي

العوامل التي ساعدت على ظهور التيار الإحيائي 1- التطور الاجتماعي والسياسي والاقتصادي.

3 نشوء الوعي الوطني. 5 - وجود الصحافة و إحياء

2- الالتقاء بالغرب

4 بروز تيارات فكرية كالحركات الإصلاحية. التراث

. المراد بهذه التسمية :

الإحيائي في الشعر العربي الحديث على محاكاة الأقدمين وبعث التراث الشعري القديم العباسي لنفض رواسب عصر الانحطاط عن طريق العودة إلى القصيدة العربية في

يقوم م التيار

واحياء الشعر عصر لرونها وازدهارها، فعارضوا لغة القدماء وأساليبهم البيانية واقتفوا أثارهم في المعاني والأفكار مهما اختلفت موضوعاتهم ومناسباتها. وحافظوا على هيكل القصيدة العربية وأوزانها وقوافيها ، وفي

سلاسة أسلوبها ، وجزالة ألفاظها وجعلوا من القصيدة العربية في عصور ازدهارها مثلا أعلى بنوا عليه أسلوبهم الشعري ، و استمدوا منها كثيرا من الصور البدوية الصحراوية بألوانها وخطوطها ، وما

فيها من أماكن ونباتات وحيوانات تعود ذكرها الشاعر القديم، ويشبه الحبيبة بنفس طريقة الشاعر القديم.

لكن شعراء هذه المدرسة لم يكتفوا باتباع طريقة الشعراء القدامى، واحتذاء نماذجهم الرائعة فحسب ؛

إنما احتفظوا بشخصياتهم الفنية ، وعبروا عن همومهم الذاتية الخاصة ، وعن قضايا مجتمعهم وأمتهم

السياسية والوطنية والاجتماعية ، وعبروا عن مشاعرهم إزاء هذه القضايا . وهذا يعني أنهم لم يكونوا

نسخة طبق الأصل للشعر القديم، بل لاءموا بين القديم والجديد، بين الأسلوب العربي الرصين

وبين ثقافتهم وروح عصرهم

ومن سمات المدرسة الاحيائية :

-1- حافظ شعراء هذه المدرسة على نهج الشعر العربي القديم في بناء القصيدة ؛ فتقيدوا بالبحور الشعرية المعروفة ، والتزموا القافية الواحدة في كل قصيدة .

2 ترسموا خطى القدماء فيما نظموه من الأغراض الشعرية و فنظموا مثلهم في المديح والرثاء والغزل والوصف

3 جاروا في بعض قصائدهم طريقة الشعر العربي القديم في افتتاح القصيدة بالغزل التقليدي والوقوف على الأطلال ووصف الدمن والآثار ، ومن ثم ينتقلون إلى الأغراض التقليدية نفسها من مدح أو رثاء ونحوهما

4 نسجوا على منوال القدماء في اختيار الفاظهم ، فجاءت فصيحة جزلة ، وتمسكوا بإحكام الصياغة ، ، الأساليب البلاغية الشائعة في التراث الشعري القديم ، واقتبسوا من هذه الأساليب ، ضمنو ها شعرهم