لخّصلي

علاقة علم الاجتماع بالاتصال الجماهيري : يمكننا أن نوضح العلاقة التي تجمع بين علم الاجتماع و الاتصال الجماهيري في كون علم الاجتماع يقوم بدراسة الظواهر الاجتماعية التي تؤثر في وسائل الاتصال داخل البنية الاجتماعية ، فالعلاقة الأساسية التي تجمع بين علم الاجتماع و الاتصال تكمن إذن في أن الاتصال و وسائله عبارة عن ظاهرة من الظواهر الاجتماعية ، وعلم الاجتماع مسؤول لا محال على دراستها و تفسيرها . يمكننا القول بأن الاتصال الجماهيري يقدم للمجتمع خدمة جلية ، حيث أن الإعلام و الاتصال الذي يتزايد تداوله هو الذي يقوم بإحداث التغيرات في المجتمع ، فالباحث الاجتماعي لا يستطيع دراسة الظواهر الاجتماعية في غنى عن الاتصال و وسائله ، أي أن وسائل الاتصال تستطيع أن تقدم مساهمة كبيرة لعلم الاجتماع لدراسة التغير الاجتماعي . إن أشكال و وسائل الإعلام كثيرة ومتنوعة، منها المقروءة ومنها المرئية والمسموعة وغيرها ، وكل منها تتفاوت في التأثير على الأسرة و الجماعة ، بحسب مقدرتها على إشراك المتلقي مع المضمون الإعلامي . أي تعتبر وسائل الإعلام سلاح ذو حدين ، وقد تؤثر عليهم سلبا حيث تساهم في جعلهم مدمنين أو منحرفين و مجرمين ، لكننا و للأسف الشديد قلما نجدها في النوع الأول ، وكثيرا ما نجدها تؤثر سلبا و تحرض على الانحراف . ويكاد يكون من المسلم به أن التأثير السلبي لوسائل الإعلام يتجلى خصوصا لدى الأشخاص الذين لديهم الاستعداد للتأثير بالجوانب السلبية التي تبته وسائل الإعلام ، و من الأمور الصعبة هي أن الإعلام أصبح ينافس الأسرة والمدرسة ( يتفق عدد من المهتمين بقضايا التنشئة الاجتماعية إلى أن وسائل الإعلام، فأية رواية تصدقون ،

علاقة علم الاجتماع بالاتصال الجماهيري :

يمكننا أن نوضح العلاقة التي تجمع بين علم الاجتماع و الاتصال الجماهيري في كون علم الاجتماع يقوم بدراسة الظواهر الاجتماعية التي تؤثر في وسائل الاتصال داخل البنية الاجتماعية ، فالعلاقة الأساسية التي تجمع بين علم الاجتماع و الاتصال تكمن إذن في أن الاتصال و وسائله عبارة عن ظاهرة من الظواهر الاجتماعية ، وعلم الاجتماع مسؤول لا محال على دراستها و تفسيرها .

يمكننا القول بأن الاتصال الجماهيري يقدم للمجتمع خدمة جلية ، حيث أن الإعلام و الاتصال الذي يتزايد تداوله هو الذي يقوم بإحداث التغيرات في المجتمع ، فالباحث الاجتماعي لا يستطيع دراسة الظواهر الاجتماعية في غنى عن الاتصال و وسائله ، أي أن وسائل الاتصال تستطيع أن تقدم مساهمة كبيرة لعلم الاجتماع لدراسة التغير الاجتماعي .

إن أشكال و وسائل الإعلام كثيرة ومتنوعة، منها المقروءة ومنها المرئية والمسموعة وغيرها ، وكل منها تتفاوت في التأثير على الأسرة و الجماعة ، بحسب مقدرتها على إشراك المتلقي مع

المضمون الإعلامي .

أشكال الإعلام في التأثير على الأسرة والجماعة :

إن لوسائل الإعلام دور كبير وتؤثر تأثيرا كبيرا في بناء أو تخريب الأسرة . أي تعتبر وسائل الإعلام سلاح ذو حدين ، فقد تؤثر إيجابا على الأفراد من خلال تعليمهم السلوكات الصحية . وقد تؤثر عليهم سلبا حيث تساهم في جعلهم مدمنين أو منحرفين و مجرمين ، لكننا و للأسف الشديد قلما نجدها في النوع الأول ، وكثيرا ما نجدها تؤثر سلبا و تحرض على الانحراف .

وهذا ليس حكم عن طريق التلقائية و إنما عن كثرة وجود الباحثين والمهتمين بعلم النفس و علم الاجتماع لنتيجة التأثير السلبي لوسائل الإعلام ) أن موضوع التأثير السلبي لوسائل الإعلام لا سيما التلفزيون والسينما يثير جدلا كبيرا بين المهتمين بهذا الموضوع و على وجه الخصوص علماء النفس والاجتماع .... ويكاد يكون من المسلم به أن التأثير السلبي لوسائل الإعلام يتجلى خصوصا لدى الأشخاص الذين لديهم الاستعداد للتأثير بالجوانب السلبية التي تبته وسائل الإعلام ، بحكم تكوينهم الشخصي وتنشئتهم وظروفهم الاجتماعية والحالة النفسية التي يوجدون فيها أثناء تلقيهم للرسالة الإعلامية . ) .

و من الأمور الصعبة هي أن الإعلام أصبح ينافس الأسرة والمدرسة ( يتفق عدد من المهتمين بقضايا التنشئة الاجتماعية إلى أن وسائل الإعلام، ولا سيما التلفزيون ، تلعب الآن دورا معارضا الدور الإيجابي لكل من الأسرة و المدرسة فيما يخص التأثير على الأطفال و الشباب . ويشير الخبير الإعلامي ( هالوران ) إلى أن إحدى الدراسات الميدانية في هذا المجال توصلت إلى نتيجة مرعبة على حد تعبيره. و تتمثل هذه النتيجة في أن %۸۷% من الأطفال في سن الحادية عشرة ، الذين شملتهم الدراسة ، أعلنوا أنهم يتقون بالتلفزيون أكثر من ثقتهم بأي مصدر آخر . ويضيف ( وعندما سألنا هؤلاء الأطفال : إذا سمعتم قصة من والديكم أو من مدرسكم أو من التلفزيون ، فأية رواية تصدقون ، أجاب ٥٤% من هؤلاء أنهم يصدقون

التلفزيون . ) .

و يميل عدد من الخبراء الذين تناولوا بالدرس ظاهرة تأثير وسائل الإعلام على السلوك الإنساني إلى تأييد وجهة نظر ( هالوران ) . و يرى هؤلاء : ( أن الكثير من القيم التي كانت تتمسك بها