لخّصلي

معايير اختيار الشعر للأطفال: والحالة النفسية والنضج والإدراك. إن تحديد الأسس والمعايير التي يمكن في ضوئها اختيار الشعر الذي يقدم للأطفال أمر أساسي وضروري لتحقيق أهداف أدب الكبار، وهو محاولة للوصول إلى النمو الشامل للطفل وعلى هذا الأساس يحتاج الأمر إلى وضع المعايير والأسس المناسبة لاختيار الشعر للأطفال. والقصور الذي لا يعني المعنى. * أن يتسم شعر الأطفال بالإيقاع والموسيقى اللذين يوحيان بمعان تتجاوز المعنى الذي تدل عليه الألفاظ. * أن يحمل أفكارا وقيما تمد الأطفال بالتجارب والخبرات، وأن تكون تلك الأفكار واضحة، يستطيع الطفل أن يدركها. * أن يشيع الخيال المنشئ في شعر الأطفال، لأن أبرز ما يميز المعاني في الشعر أنها تنقل الأطفال على آفاق رحيبة. * أن تكشف كل مقطوعة شعرية فكرية أو جانبا من جوانب الجمال في الحياة والطبيعة. * ألا يتسع شعر الأطفال للعواطف والانفعالات الحادة كالحزن والقلق واليأس والحب وما إلى ذلك. والصور الحسية والذهنية التي يرسمها والصيغ الطلبية كالاستفهام والنداء التي يدخلها فتجعل الطفل أكثر إنشدادا.

معايير اختيار الشعر للأطفال:
 إن اختيار الشعر الذي سوف يقدم للأطفال عملية ليست سهلة، ولذا يجب أن نأخذ بعين الاعتبار اهتماماتهم، واحتياجاتهم، وتجاربهم السابقة مع الشعر، كذلك يجب أن تكون ملائمة لهم من حيث الموضوع، والحالة النفسية والنضج والإدراك.
 
إن تحديد الأسس والمعايير التي يمكن في ضوئها اختيار الشعر الذي يقدم للأطفال أمر أساسي وضروري لتحقيق أهداف أدب الكبار، وهو محاولة للوصول إلى النمو الشامل للطفل وعلى هذا الأساس يحتاج الأمر إلى وضع المعايير والأسس المناسبة لاختيار الشعر للأطفال.

• استخدام الكلمات التي يتسع لها قاموس الأطفال اللغوي والإدراكي، وأن تكون الكلمات ذات انسجام خاص.


• أن يتجانس اللفظ مع المعنى، أي أن يكون اللفظ رقيقا في الموقف الرقيق، وأن يكون قويا في المواقف القوية، وأن يتناسب اللفظ مع المعنى، بعيدا عن الحشو الممل، والقصور الذي لا يعني المعنى.


• أن يتسم شعر الأطفال بالإيقاع والموسيقى اللذين يوحيان بمعان تتجاوز المعنى الذي تدل عليه الألفاظ.


• أن يحمل أفكارا وقيما تمد الأطفال بالتجارب والخبرات، وتجعلهم أكثر احساسا بالحياة، وأن تكون تلك الأفكار واضحة، يستطيع الطفل أن يدركها.


• أن يشيع الخيال المنشئ في شعر الأطفال، لأن أبرز ما يميز المعاني في الشعر أنها تنقل الأطفال على آفاق رحيبة.


• أن تكشف كل مقطوعة شعرية فكرية أو جانبا من جوانب الجمال في الحياة والطبيعة.


• ألا يتسع شعر الأطفال للعواطف والانفعالات الحادة كالحزن والقلق واليأس والحب وما إلى ذلك.


• أن تتوفر فيه الجاذبية التي تدعو الأطفال إلى التعاطف مع إيقاعاته و أفكاره ما ينطوي عليه من انفعالات، من خلال الحيوية التي يضيفها الشاعر، والصور الحسية والذهنية التي يرسمها والصيغ الطلبية كالاستفهام والنداء التي يدخلها فتجعل الطفل أكثر إنشدادا.


• وفيما يلي بعض النماذج من الشعر والأغاني الشعرية التي تعتبر مناسبة لطفل الروضة من حيث الألفة بالكلمات.