لخّصلي

نمو البدني الحركي: - يقل نمو العظام والعضلات كثيرا في هذه المرحلة مقارنة بالمرحلة السابقة وتبدأ الأسنان
الدائمة في الظهور.

• نظرا للنمو البدني البطيء الذي يقابله ميل الطفل في هذه المرحلة إلى الإكثار من الطعام فغالبا ما يتعرض إلى السمنة التي قد تعرقله عن اكتساب كثير من المهارات الحركية الأساسية.


• لا يتناسب حجم القلب في هذه المرحلة من حجم الجسم حيث يكون نمو أيضا من نمو الجسم وهنا تقل قدرة الطفل على أداء أي عمل حركي بصفة منتظمة ولمدة طويلة.


• تتحسن لدى الطفل القدرة على استخدام العضلات الكبيرة مما يساعده على الاتزان الحركي والثقة في الأداء.


• في نهاية هذه المرحلة يتحسن التوافق بين العين واليد وبين العضلات الكبيرة تحسنا نسبيا. - طفل هذه المرحلة نشيط الحركة سريع التحول.


• يتوقف اكتساب المهارات الحركية في هذه المرحلة على ما تقدمه البيئة من مثيرات تتناسب مع ما لدى الطفل من استعدادات.
  21
  النمو العقلي:


• يمتد تفكير الطفل في هذه المرحلة على النوع الخيالي ولكنه يستطيع أيضا التعامل مع الحقائق والأمور الواقعية وهو بذلك يستطيع أن يفرق بين الحقيقة والخيال.


• يميل الطفل في هذه المرحلة إلى حب الاستطلاع وكثرة الأسئلة حول الموضوعات والأشياء التي بدأ يتعامل معها في المنزل والمدرسة والنادي.


• تزداد قدرة الطفل عن الانتباه مقارنة مع المرحلة السابقة ولذلك فهذه المرحلة تعتبر مناسبة للالتحاق بالمدرسة.


• يستطيع طفل هذه المرحلة تعلم النظام والقواعد البسيطة والتعامل مع الأدوات والأجهزة بطريقة نفعية.
  النمو الانفعالي:


• تتصف انفعالات طفل هذه المرحلة بالهدوء النسبي عن المرحلة السابقة، وهذا لا يعني أنه لا يثور ولا يغضب ولا يخاف ولا يعتدي، ولكنه يقوم بذلك باستجابات انفعالية تختلف في الدرجة والنوع عن المرحلة السابقة نظرا للاتساع المجال الاجتماعي للطفل وكذلك درجة
  نضجه العقلية.


• تتنوع أسباب الخوف والكره والغضب والغيرة في هذه المرحلة تنوعا كبيرا نظرا لتنوع متطلبات الطفل وزيادة إدراكاته عن المرحلة السابقة.


• تظهر في المرحلة من النمو صفات الحب والرحمة فهو يميل إلى اقتناء الحيوانات الأليفة والطيور والأسماك كما يميل إلى المرح الجماعي ويكون مطيعا بالألعاب الجماعية والغنائية.
  النمو الاجتماعي:
  -يهتم الطفل في هذه المرحلة باللعب مع الأطفال الآخرين من نفس عمره دون أي اعتبار للجنس أو الشكل أو المظهر أو البيئة التي ينتمون إليها.


• يميل طفل هذه المرحلة إلى إظهار قدراته وخصوصا من الناحية الحركية


• يميل الطفل إلى التحرر من سلطة الكبار ورقابتهم لبعض الوقت ولهذا يشعر بالسعادة مع الجماعات التي تكون من نفس عمره.


• يبدأ طفل هذه المرحلة في اقتناء مجموعة من القيم الاجتماعية كالعدل والمساواة والإخلاص والتسامح، وفي نفس الوقت تصدر منه بعض السلوكيات كالكذب والسرقة وهذا في حالة عدم الإحساس بالأمن أو الشعور بالنقص اتجاه الآخرين.22
  دور البيئة الرياضية في مرحلة الطفولة الوسطى:
  1- إتباع ميل الطفل إلى الحركة والنشاط. 2- توفير الرعاية الطبية الرياضية التي تعمل على تشخيص نتائج النمو البدني.
  3- إتباع ميل الطفل إلى تقليد الكبار وذلك عن طريق المشاركة في بعض الألعاب مثل كرة القدم وكرة السلة وكرة اليد مع ما يتناسب مع قدراتهم البدنية والعقلية والانفعالية.
  4- استقلال ميل أطفال هذه المرحلة إلى اقتناء القيم الاجتماعية وإظهار قدراتهم الحركية. 5- الاستفادة من قدرة الطفل في هذه المرحلة على التقليد الواقعي البسيط وميله إلى اكتساب
  المعارف وذلك باستخدام الرموز الإرشادية والنداءات البسيطة أثناء النشاط الرياضي.