لخّصلي

إذ تؤثر نوعية مخرجات على نوعية مدخلات التعليم العالي ومن ثم على نوعية القوي العاملة، كما أنه يمثل بالنسبة للطالب مرحلة المراهقة المتوسطة والمتأخرة لذلك فهو يمثل تحديا كبيرا في حد ذاته، ولديه العديد من المهارات الفنية في استغلال الإمكانيات التقنية كافة، وفي كيفية التعامل مع طلاب هذه المرحلة وإعدادهم لمواجهة سوق العمل المتجدد. وفي ظل المنافسة الشديدة والثورة المعرفية والتكنولوجية والعولمة في مجال المعرفة التي يشهدها العالم، بغرض تجديد العمليات التنظيمية من خلال التركيز على الثقافة التنظيمية والسلوك التنظيمي والهيكل التنظيمي وإجراءات وطرق العمل. إذ يعد التطوير التنظيمي من المفاهيم الحديثة التي ظهرت نتيجة لرغبة المنظمات التعليمية في المنافسة العالمية والتكيف مع المتغيرات العالمية المعاصرة، حيث يمثل التطوير التنظيمي في أداء المنظمات التعليمية أحد مفاتيح الوصول إلى التنافسية، حيث أن التطوير التنظيمي مدخل للمنظمات التعليمية لبلوغ التميز التنافسي في القرن الحادي والعشرين.

يعد التعليم الثانوي من أهم ركائز النظام التعليمي والتربوي في مصر، فهو يحظي بأولوية قصوى في مشروعات التطوير التربوي؛ لكونه يمثل نهاية مراحل التعليم، إذ تؤثر نوعية مخرجات على نوعية مدخلات التعليم العالي ومن ثم على نوعية القوي العاملة، لذا فهو ذات طبيعة خاصة، كما أنه يمثل بالنسبة للطالب مرحلة المراهقة المتوسطة والمتأخرة لذلك فهو يمثل تحديا كبيرا في حد ذاته، ويتطلب معلما معدا ومدربا ، ولديه العديد من المهارات الفنية في استغلال الإمكانيات التقنية كافة، وفي كيفية التعامل مع طلاب هذه المرحلة وإعدادهم لمواجهة سوق العمل المتجدد.
وفي ظل المنافسة الشديدة والثورة المعرفية والتكنولوجية والعولمة في مجال المعرفة التي يشهدها العالم، أصبح للتعليم أهمية كبيرة في كل المجتمعات، ويرجع ذلك إلى أهمية الدور الذي يؤديه في إعداد وتكوين القوي البشرية المنتجة في المجتمع والقادرة على الرقي والتقدم في مختلف المجالات. ومع تزايد الطلب على الخدمات الإلكترونية كان لزاماً على إدارة التعليم الثانوية أن تأخذ المبادرة بالسعي نحو تطبيق أحدث المفاهيم الإدارية التي تستند على التقنية الرقمية وثورة المعلومات والاتصالات والمتمثلة في تطبيقات الإدارة الإلكترونية.
ويعتبر التطوير التنظيمي من أهم المداخل الحديثة والتطبيقات الرئيسة المستخدمة في تحقيق هذا التوجه، بغرض تجديد العمليات التنظيمية من خلال التركيز على الثقافة التنظيمية والسلوك التنظيمي والهيكل التنظيمي وإجراءات وطرق العمل.
إذ يعد التطوير التنظيمي من المفاهيم الحديثة التي ظهرت نتيجة لرغبة المنظمات التعليمية في المنافسة العالمية والتكيف مع المتغيرات العالمية المعاصرة، فهي تتطور وتتفاعل مع فرص وتحديات عصرنا. فالتطوير ظاهرة تقتضي تحول المنظمات التعليمية من وضع قائم إلى وضع آخر مستهدف، حيث يمثل التطوير التنظيمي في أداء المنظمات التعليمية أحد مفاتيح الوصول إلى التنافسية، ومدخل أساسياً لتطوير أدائها ورسم رؤيتها المستقبلية، حيث أن التطوير التنظيمي مدخل للمنظمات التعليمية لبلوغ التميز التنافسي في القرن الحادي والعشرين.