لخّصلي

الفرق بين البحث الكمي والبحث الكيفي:

البحث الكمي يركز على القياس والتجربة، باستخدام الإحصاءات لوصف وتفسير البيانات. هدفه هو قياس، اختبار، تنبؤ، ووصف باستخدام الإحصائيات.

مثال: دراسة العلاقة بين مشاركة طفل في برنامج المساعدة لذوي الدخل المنخفض واحتمالية ذهابه إلى الجامعة.

البحث الكيفي يركز على فهم الظواهر من خلال وصف واقع الناس وسلوكهم بدقة.

مثال: ملاحظة لعب الأطفال في مرحلة الروضة وإجراء مقابلات معهم ومع المعلمين حول سلوكهم في الصف.

اختلافات رئيسية:

• الأهداف: هدف البحث الكمي هو القياس بينما يهدف البحث الكيفي إلى الفهم.
• المنهجيات: يستخدم البحث الكمي التجارب، الاستقصاءات، والاستقراءات، بينما يستخدم البحث الكيفي البحث الميداني، دراسة الحالات، والملاحظات والمقابلات المفتوحة.
• البيانات: البيانات الكمية رقمية أو قابلة للقياس، بينما البيانات الكيفية هي نصوص كتابية من المقابلات أو الملاحظات.
• تحليل البيانات: تستخدم الأبحاث الكمية التحليل الإحصائي بينما تستخدم الأبحاث الكيفية التحليل النصي وترميز المواضيع.

أمثلة محددة:

دراسة 1: تأثير الإحباط على الإناث المراهقات:

• الهدف: فهم تجارب المراهقات الإناث مع الإحباط.
• المنهج: ست مقابلات مفتوحة.
• البيانات: نصوص كتابية للمقابلات.
• تحليل البيانات: تحليل ظاهري.

دراسة 2: علاقة النوم بالسلوك الانتحاري عند الأولاد المحبطين:

• الهدف: استكشاف العلاقة بين مشاكل النوم والسلوك الانتحاري.
• المنهج: مقابلات منظمة، اختبارات الإحباط، ومقياس التقييم العالمي.
• البيانات: ترددات مشاكل النوم، علامات رقمية من الاختبارات.
• تحليل البيانات: تحليل إحصائي.

ملاحظة: قد تحتوي الدراسات الكيفية على معلومات ديموغرافية رقمية قبل الدخول في التحليل الكيفي.

الخلاصة:

يختلف البحث الكمي والكيفي في الأهداف، المنهجيات، البيانات، وتقنية تحليل البيانات. من المهم فهم هذه الاختلافات لتفسير المعلومات بشكل صحيح.

الفرق بين البحث الكمي والبحث الكيفي: فالبحث الكمي يرتبط بالإحصائيات والتجارب فالغاية هنا تكمن في القياس والإختبار والتنبؤ والوصف باستخدام الإحصائيات فلو اجرينا تحليلاً إحصائياً حول الإرتباط بين الطفل المشارك في برنامج المساعدة لذوي الدخل المنخفض وأرجحية الذهاب إلى الجامعة، فهنا سنختار المنهج الكمي. أما في حالة إرتياد صفوف مرحلة الروضة لمعاينة لعب الأطفال ولإجراء مقابلات معهم ومع المعلمين حول السلوك الصفي، فسنختار المنهج الكيفي هنا. فالمنهج الكيفي هو طبيعي وتفسيري مثل وصف الأعراق البشرية أو علم الظواهر لوصف البحث الكيفي فالهدف هنا يكمن في وصف سلوك الناس وواقعهم تماماً، بدلاً من قياس ذلك. وبما أن أهداف كل من البحث الكمي والكيفي تختلف فيما بينها فمنهجياتهم وبياناتهم تختلف أيضاً. فالبحث الكمي قد يستخدم التجارب أو الإستقصاءات أو الإستقراءات، بالإضافة إلى تحليل الكثير من البيانات كإحصاء سكان الولايات المتحدة الأمريكية، وهناك المقابلات المنظمة والملاحظات وحيث تتشابه معايير الأسئلة والملاحظات لكل مشارك. فالبيانات في البحث الكمي هي رقمية في المقام الأول، أو إنها قابلة للقياس. يستخدم البحث الكيفي البحث الميداني أو دراسة الحالات أو ملاحظات ومقابلات مفتوحة الإجابة، حيث هناك متسع للمرونة والمتابعة. وتتمثل البيانات في البحث الكيفي بأن تكون نسخة مكتوبة عن المقابلات أو مجموعة الدراسة. أو مدخل للملاحظات أو للمجلات العلمية. إن تقنيات تحليل البيانات تختلف أيضاً بين البحث الكمي والكيفي. فالأبحاث الكمية تستعمل التحليل الإحصائي بينما قد تستعمل الأبحاث الكيفية التحليل النصي وترميز المواضيع لتفسير البيانات. مشاهدة الكثير من الأرقام والرسوم البيانية في البحث الكمي لا يعني دائماً بأن البحث كمي، فقد يُظهر البحث الكيفي معلومات أساسية ديموغرافية ورقمية قبل الولوج إلى التحليل الكيفي. فمن المهم مطالعة البحث للحصول على المعلومات الإضافية. فيما يلي بعض الأمثلة عن المراهقة والسلامة الذهنية. حيث سنركز على الأهداف والمنهجيات والبيانات وتقنية تحليل البيانات لتحدد ما إن كانوا بحثاً كمياً أو كيفياً فالدراسة الأولى حول الإحباط بين الإناث المراهقات. فالهدف في هذا المقال هو إدراك تجربة المراهقات الإناث في الإحباط ومنحهم حرية التعبير عن تجاربهم تلك . ومنهيجة هذا الأمر هي إجراء ستة مقابلات مفتوحة المصدر فيما يتعلق بالمشاركين وتجربتهم في الإحباط وتتألف البيانات من نسخة كتابية عن المقابلات وحيث يتضمن المقال إقتباسات من تلك المقابلات. وتتمثل تقنية تحليل البيانات بالتحليل الظاهري حيث يقوم الباحثين بذكر المواضيع من نسخات المقابلات المكتوبة. بينما المثال الثاني هو عن "قضية النوم كعامل خطير للسلوك الإنتحاري للأولاد المحبطين أو للمراهقين" فالهدف بالنسبة للمقال هو الإستكشاف في بين علاقة التذمر من النوم والسلوك الإنتحاري في جمهرة السكان هذه ومنهجية القيام بذلك هي إجراء مقابلات منظمة حول النوم، وطرح الأسئلة نفسها لكل مشارك بالإضافة إلى إجراء إختبارين وهما مقياس درجة الإحباط عند الأولاد ومقياس التقييم العالمي للأولاد، وتتألف البيانات من ترددات عن قضية النوم وعلامات رقمية لكل من تلك الإختبارات وحيث يستعمل الباحث التحليل الإحصائي لتحليل البيانات، وتقديم المعلومات حول الإرتباط بين المتغيرات بإستخدام الجداول.