لخّصلي

ٌّدذمدذ لج٢ىىلىحُداالخّلدُممدًالمدذا لالمىىُٝدتالهامدتلخفدمُمالخّلدُم ومّالجددتمؽدددلا٢جه، لأهدددهًفدددممِىاـدددشمىٍىمددتالخّلدددُمي دددزابّدددحنالاِخبددداسحمُدددْ الّىامل المؤزشة فدي ِملُيدا الخّلدُم والدخّلم، ومدً زدم جخجلىأهمُتإجباُهزاالمذ لفيجفدمُمالخّلدُملدزويالاحخُاحداثالخاـدت، مشاِاة فائق هزه الٙئت مً المجخمْ وحاحاتهما الخّلُمُت وهىُ الإِاٜت ووبُّتها. وٜددذ اصدادث أهمُددت اظددخخذام الىظددائل الخّلُمُددت فددي الّٝددىد أ حددرة، وأـددبحذ حّلدددب دوسا سئِعدُا فدي ِملُددت الخدذسَغ اـددت لدذي ٘ئدت المّدداٜحن، حُدث حعدداِذ هدزه الىظددائل ِلى الخٕلب ِلى ال٢ثحر مً الّٝبداث اليدا جحدى٥ دون اظدخٝلالهم ، ٠مدا أنهدا جِعدش ِملُدت جىاـلهم الاحخماعي وجشْ٘ مً مٝذستهم ِلى اظدُّاب وجىبُٞ مهاساث الحُاة الُىمُت. إن اظدخخذام الىظدائل الخ٢ىىلىحُدت فددي حُداة أندخاؿ مدً روي الاحخُاحدداث الخاـت، ٘ٝددددذ أزبددددذ دساظددداث ٠ثحدددرة أن اظددددخخذام بّددن الىظددائل الخّلُمُددت ١الحاظددب لالددي مددثلا لدده دوس ٠بحددر فددي ٙددن الخددىجش، ٠مدا أزتددذ ِذًدذ مددً الذساظدداث ظدىاء الّشبُددت م هددا وأحىتُدت ٘اِلُددت الىظددائل الخّلُمُدت فددي ِدلاج ٠ثحددر مددً المؽدلا٢ث العددلى٠ُت والىٙعدُت روي الاحخُاحدداث الخاـددت، جددأح ٢٘دشةهدزهالىسٜددتالّلمُدتلخىلدُودوسالخ٢ىىلىحُددا الخّلُمُدت فددي حّلددُم روي الاحخُاحداث الخاـددت، بهددذٗ صٍدادة الددىعي الّددام باحخُاحدداتهم، وأهمُت سِاًتهم وحفىلهم ِلى ٘شؿ جشبىٍت مخ٣ا٘ئت جيسجم مْ ٜذساتهم واظخّذاداتهم. لدمًخٙددٞالمخخفددىنِلددىحّشٍدٚواحددذونهددان لهددا، والخجل ًؤدي إلى إِاٜت جىاـلُت ، ل٢ً ِذم اجماح الحذود الٙاـدلت بدحن المفدىتحاث ؼد٣ل ِائٝدا مّشُ٘دا دور ثكىولوجيا الحعليم في مجال جعليم روي الؤعاقة بالجزائر بعددددتبا ددددخلاٗاججاهددددداث المجخمّاث وزٝا٘اتها، الش٘ن الاحخماعي بأؼ٣اله المخّذدة بمّنى الذسحاث المخىىِت مً الّٝاب، وِذم الثىاب المخىلدذِددًال جددضأوعدديال جددضالمعددخمشالددزيٌعددتبِددذمالُٝددامبالددذوس، وِددشٗ مُثدداٛ الثماهُيُددداث (1771-1761) لحماًت المّاٜحن الإِاٜت بأنها: " جُُٝذ، ومضاولدت الّلاٜدداث الاحخماُِدت، أو حُدذ أداء الٙدشد ِدً مخىظدي أداء المجمىِدت اليدا ًيخمددا إليهدا، أي أن الإِاٜت جشحْ إلى عجض الشخق ًِ مىاحهت مٝخمُاث الخ٢ُٚمْالبِئت، و ٌّشٗ البّن لا ش الإِاٜدت ِلدى أنهدا: " ِدذم ٜدذسة الشدخق ِلدى جأدًدت ِمدل ٌعخىُْٔحرهمًالىداطجأدًخده، وًفدبوال جدضإِاٜدتِىدذماًحدذمدًٜدذسةالشدخق ِلى الُٝام بما هى مخىْٜ مىده فدي مشحلدت مُّىدت، لدزل٤ ًم٢ىىدا حّشٍدٚ المّداٛ بأهده الٙدشد الدزي ٘ٝدذ حدضءا مدً ٠ٙاءجده الحعددُت أو الحش٠ُدت أو الّمدلُت والّٝلُدت ظدىاء ١دان رلدد٤ بالمُلاد أو الا٠دعاب بحُدث جفدبو جلد٤ الإِاٜدت مضمىدت أًدا ١اهدذ دسحتهدا ، ممدا ًجّلده ٔحدر ٜددادس ِلددى الُٝددام بالّمدددل وفددي حاحددت اـدددت إلددى الاِخمدداد ِلددى الٕحدددر قددي حُاجدده الخاـدددت والّامت" ( حلما، ٠ماٌّش٘هاالعىداو بأنها:"اهحشاٗ، أو الخّلُمُدت ًدىجم ِىده حاحداث جحدذ، أو جٝلدل مدً ٜدذسة الٙدشد ِلدى الُٝدام بدذوسه الىبُعدي فديالحُداة، و فائفدهالاحخماُِدتوالثٝاُ٘دت؛ مداًخىلددب جدذ ل مخخفددق مثدل التربُددت الخاـدت والخددذماث المعداهذة ( العددىداو ، وعددي أًمدا: " الحشمدان أو الُٝدذ الدزي ًٝبد ا بّدن ٘ئداث المجخمدْ ِدً أوؽدىت الاحخماُِددت، أو ٜفددىس فدي ٜددذسة مددا، واليدددددا جمىّدددده مدددددً الُٝددددام بأٜبددددد ى مدددددا حعددددمو بددددده ٜابلُخدددده، وَؽحر إلى الفّىباث في الخٙاِل مْ البِئت اليا جٙشك ِلى الشخق الزي ٌّاو عجضافيمىٜٚمّحن، أو الاِخمدددداد ِلدددى أهٙعددددهم، أمدددا الاجٙاُٜددددت الذولُدددت للإِاٜددددت، وٜدداهىن حٝدددىٛ أندددخاؿ المّدددىٜحن فدددي أسدن سٜددم 11 لعدددىت 1115، حّشٍٚ الإِاٜت واٜخفشوا ِلى حّشٍٚ أنخاؿ روي الإِاٜت. ًخضح حلُا مما ظبٞ أن الإِاٜت عي وحىد حىاحضومّىٜان مادًت مّىىٍت جؤزش مداًٙٝددذهم الٝدذسة ِلددى المؽدداس٠ت فددي الحُدداة الّامددت للمجخمدْ، وهدُجددت رلدد٤ ًٍهددش الخمُحز لذهم ِلى أظاط ِدذم ٜدذستهم، ُ٘دخم إٜفداوهم وِدضلهم ِدً المجخمدْ، دور ثكىولوجيا الحعليم في مجال جعليم روي الؤعاقة بالجزائر ًٝفذ بالمّاٜحن أ٘دشاد الدزًً لدذإهم ٜفدىس هدُجدت مدشك ِمدىي أو حسد ا أو ِٝلي، حُث ٜذ ًشحْ رل٤ إلى أظدباب وسازُدت أو م٢دعدبت أو هدُجدت أمدشاك حدادر، ممدا ٌ جددضالٙدددشدِدددًأداءمخىلباجددهأظاظدددُتممددداًددؤزشِلدددىهمدددىهالىبُعدديأوٜذسجدددهِلدددى الخّلددُم أو مضاولددت الّمددل أو ج٢ُٙدده الاحخمدداعي، هجذ أن هزه اليعبت جٝل في المجخمّاث المخٝذمت إلدى 11 % و جددضداد فددي المجخمّددداث الىامُددت لخفددل وعدددبت المّدداٜحن ٘يهددا إلدددى 13. ٠زل٤و٘ٝا هدُجت لتحىادر أو اهدؽاس أمشاك أو ظدىء الخٕزًدت أو لٝفدىس الدىعي الفدني، وهمدُٚ إلى ما ظبٞ احعاُ الهشم الع٣او ، حُث جترواح وعبت أوٙا٥ دون ظً الخامعت ِؽشة ِامددا بددحن 23 و 31 % مددً الخّددذاد الّددام للعددد٣ان، أمددا فددي المجخمّدداث المخٝذمددت ٘خفدددل ( مىْٜ أمم المخحذة). أو الّٝلُدددت أو الخىاـدددلُت، أو الخّلُمُدددت أو الىٙعدددُت للذسحدددت اليدددا جٝلدددل مدددً إم٣اهُدددت جلبُددددت مخىلباجده فددي ٌدشوٗ أمثالدده مدً أنددخاؿ ٔحدر المّددىٜحن، وأن لذًده هىِددا مدً الا ددخلاٗ الجعدددذي أو الّٝلدددي أو الحسددد ا أو العدددلى١ ، ما ٌّنا أن الإِاٜت مىحىدة في الشخق، وهزا ًيسجم مْ ما ٜذمه الباحثىن مًحّشٍٙاثللإِاٜت، ًِٔحرهمًأٜشاهه، 2. ثطور الاهحمام بالإعاقة: جباًيدذ الىٍددشة للإِاٜددت بدا خلاٗ المجخمّدداث والثٝا٘دداث، وجىدىسث مددً ِفددش لآ دددش، هزه المّاملت لم جٝخفشِلى مجخمْ أو زٝا٘دت دون ٔحرهددا، بددل ١اهددذ مىدؽددشة فددي ٠ثحدر مددً المجخمّدداث باِخبدداس أن ُٜمددت الٙددشد جخحذد بٝذسجه ِلى أداء وٌُٙت ما، ٣٘ان ًُىٍش لهم ِلى أنهم ٘ئت لا حعخحٞ الِّؾ و٘ٞ هٍشٍت ( البٝاء للأـتح) ُ٘تر١ىن للمىث بعتب ِذم ٜذستهم ِلى حماًت أهٙعهم . وججدذس الإؼدداسة أن الإِاٜدت مددشث مددً المىٍدىس الخدداسٍ ي بخمدغ مشاحددل: احعددمذ أولدددى بدددالٝمْ والإهمددددا٥ والىٍدددشة الذولُددددت، واظدددخمشث حيدددى الٝددددشن الخدددامغ المددددُلادي، ووـدٙهمبالؽدُاوحنوأؼددشاس والجددً، أمددا المشحلدددت الثالثددت ٍ٘هدددشث فددي بذابددت الٝدددشن العددابْ ِؽدددش المددُلادي، واحعدددمذ باسجبداه سِاًددت المّددىٜحن بالمعددخىي الاٜخفددادي والىبٝد ، ُ٘مددا اسجبىددذ المشحلددت الشابّددت بّفدددشالخىدددىٍشوالهمدددتالحذًثدددتوالإِدددلانالّدددالمالحٝدددىٛالإوعدددان، ؿ 27). أهمُتالّىاًتبالٙشد، وأظشجهفيحالاثالمشكوال جضومّالجتهمبالأِؽابوالفلاة. وأـددددبحىاٌعددددخخذمىن٠ددددأدواثللدعدددددلُت والضح٤ وإؼٕا٥ وٜذ الٙشآ،  دور ثكىولوجيا الحعليم في مجال جعليم روي الؤعاقة بالجزائر حُث ١ان حشخُق الإِاٜت ٌّخمذ ِلى سبىها بالجً، أو حلى٥ لّىت لالهدت ِلدى مدً وٜدْ ِلديهم الٕمدب؛ ؿ 55). اـدت لدذي فدددديحدددددحنا٠خٙدددد الّددددالمالّشودددد بىٝددددلجلددددد٤ أظباب الإِاٜت: لددزل٤ٜددذج٣ددىنهددزهأظدددباب وسازُت أو ُم٢دعبت جختخق هزه أظباب ُ٘ما ًلي: واحدددذ، مما جؤدي إلى الخخلٚ الّٝلي ٠ما ًحذر لل فدي التر٠ُدب ال٢ُمدان لتخلُدت ًدؤدي إلدى أمدشاك الخمثُدل الٕشامدد ، المخذساث، حكيمة جاب الله  أشـباب ثحــذث أءىــالا الـو دة: ٠مددا ًحددذر فدي الددىلادة المب٢ددشة ورلد٤ مثددل ولددْ ولْ المؽُمت ، ِملُت الىلادة و ولادة الخىائم.  أشباب مكخصبة: جشحْ جل٤ أظباب إلى حّشك أ٘شاد لتحىادر وأمشاك اليا أِفابأوالمخ. المعىحن لمخاوشالإِاٜت، وإلددا٘ت إلدددى حددىادر العدددحر وال٣دددىاسر الىبُُّددت والجزاِددداث والددىٍم الٕزائُدددت، ًفدددبحىن مّدددىٜحن ظدددىىٍا، والمّش٘دددت المخدددى٘شة بؽددد٣ل ّ٘لدددي، ظدددتزداد وعددددبت المّددىٜحن فدددي الّددالم؛ وٍدشيالباحثدانأنأهمداهالإِاٜداثالمىحدىدة فيالمجخمّاثالىامُتجخخلِٚهافيالمجخمّاثالمخٝذمت، ٘ثمتمىاوٞفيإ٘شٍُٝاٌّاو زلدث العدد٣ان ٘يهددا مدً الإِاٜددت البفددشٍت، هدُجددت أمددشاك، 2.  دور ثكىولوجيا الحعليم في مجال جعليم روي الؤعاقة بالجزائر  المّدداٛ ِٝلُدددا: وهدددم ٘اٜدددذو الٝدددذسة ِلدددى مماسظدددت العدددلىٟ الّدددادي فدددي المجخمدددْ هدُجدتاهخٙدداكالمعدخىيالددىٌُٙ الّٝلدديممداًددؤديإلددىٜفدىسفدديالىضدد أو الخّلدددُم أو الخ٢ُدددٚ مدددْ المجخمدددْ مثدددل أمدددشاك الّٝلُدددت والىٙعدددُت أو دسحددداث المّٚ الّٝلي.  المّدداٛ احخماُِددا: وهددى ٘ئددت مددً المجخمددْ جخمخددْ ب٣ا٘ددت الّىاـددش العددلُمت إلا أن عجضهم في جٙاِلهم مْ بِئاتهم رل٤ ١الجاهححن و المىحش٘حن احخماُِدا، ؿ 11). وٜذٌّاو البّنمًإِاٜتواحذة، مثدلمشضدى"الٝفدىسالم دي"الدزًًٌّداهىنمدًزٝدلفديال٢دلام، وعدي الدىشاب فدي واحددذة، والٝلددددددٞ والؽدددددّىس بددددددالىٝق والاهحدددددشاٗ الاحخمدددددداعي ١العشٜتوالعلىٟالّذان الخخشٍدا. وٍخدذسج جحتهدا: ِدذم الخىا٘دٞ  الىشاب الخىحذ، وهىمً أ٠ثرالالىشاباث ؼذة مً حُث جأزحرها ِلى ظلىٟ الٙشد الزي ٌّاهُه، ثصييفات الؤعاقة: ويزاسأمشاك المّذًت.  الإِاٜاثراثالخأزحرالّفاوالىاججتًِإـابتالجهاصالّفاالمحُى ِىذ الىلادة وجخمثل في الؽلل بأهىاِده، والإـداباث  الإِاٜدتراثالخددأزحرالّفداوالىاججددتِدًالجهدداصالّفداوجخمثددلفديالإِاٜددت الحش٠ُدددت الذمأُددددت واليددددا حّددددذ هخاحددد ًا لددددبّن أمددددشاك الذمأُددددت أو التهابدددداث ثصييف مً وجهة هظرالتربية الخاصة:  الىشاباث وٜفىس في مجالاث الخىاـل، وجمدم مدً لدذإهم ٜفدىس فدي الدخّلم،  دور ثكىولوجيا الحعليم في مجال جعليم روي الؤعاقة بالجزائر  أؼددد٣ا٥الٝفدددىسالّفددداأوالٝفدددىسفددديالٝدددىاموالحش٠دددتوأؼددد٣ا٥أددددشي المضمىت. ؿ 35). مًالخفيُٙاثالؽانّتبحنالاحخماُِحن:الخٝعُمحعبمجا٥ال جض٠ماًلي: أوأِمداءمخفددلتبّملُددت الحُدداة البُىلىحُدددت، و٣ٍدددىن لهددا ـدددٙت الاظدددخمشاسٍت وجددؤزشِلدددى مماسظدددت الٙدددشد لحُاجه الىبُُّت ظىاء ١ان جأزحرا جام ًا أو وعتُ ًا، ظلعدلت واظدّت مدً المؽددىهحن، البى٥ الع٢شي،  الإِاٜداثالاحخماُِدتوحّنداال جدضِدًالخٙاِدلالعدلُممدْالبِئدتوالاهحدشاٗ ًِ المّاًحر والُٝم وزٝا٘ت المجخمْ.  الإِاٜاث الحعُت وحؽمل ال جض في الجهاص الحس ا ١الم٢ٙى٘حن والفم والب٢م. واججاهدددداث أوودددددشٛ الاظدخجابت للمثحدراث اليدا حّبدر ِدً هٙعدها فدي ـدىسة عجدض الٙدشد ِدً الدخّلم، حكيمة جاب الله  الإِاٜتالمهىُتوعيحؽحرإلىِذمالٝدذسةِلدىأداءهٙدغالّمدلالدزيًٝدىمبده الٙددشد ٠مددا ١دددان ًّٙددل ٜبدددل بذاًددت الإِاٜدددت، 5. الآءارالىاثجة عً الؤعاقة: لأنهدددا ٘دالمّىٛ حش٠ُدا لا ًتدرٟ هٙدغ لازاسالعلبُتالياًتر٠هاالمخخلِٚٝلًُا، وحيىوإنأ زهاهىُواحذ٘ئنالمّىٛحش٠ُدًا لِعددذ لدده هٙددغ أزددداس المّددىٛ بؽددلل مدددضدوج، وأًمددا جخخلددٚ لازدداس مدددا بددحن المّدداٛ إِاٜدددت لُٝت وبحن المّاٛ إِاٜت م٢دعبت. إن الحالددت الىٌُُٙددت البُىلىحُددت للمّددىٛ جددؤدي إلددى اظددخحالت وـددّىبت الُٝددام ببّن اليؽاواث الاحخماُِت أو المهىُت ، ٘الٝارٗ لأحذ أـابْ ًذه لا ًجذ في رل٤ حاحضا لُٝادة ؼاحىت، ًخأزش، الآءار الاقحصادية: للمّدىٛ وأظدشجه مؽدا١ل مادًدت ٜاظدُت جشحدْ إلدى المؽدا١ل الاٜخفدادًت الّالمُددت، وِدذم جددى٘ش مىاـدب الّمددل للمّدىٜحن، بحُددث جدخلاءم مددْ إِداٜتهم، الآءار الاجحماعية: إن الخحدذر ِددً لازداس الاحخماُِددت للإِاٜددت ًخىلدب الشحددىُ إلدى وبُّددت المجخمددْ الددزيٌّددِؾُ٘ددهالمّددىٛ٘ددالمجخمْالإظددلام بندداِلددىالخ٣ا٘ددلوالخدد ي،  دور ثكىولوجيا الحعليم في مجال جعليم روي الؤعاقة بالجزائر المخمثلددت فددي ولدددْ ىددي لخأهُلددده ٍ٘لددذ أولىٍددت فدددي الإِددذاد للّمدددل المىحدده للألدددحاء، الآءار الىفصية: اليا ًىلذ بها الإوعان، الٝذساث والمىاهب. جفددش٘اجه، حُددثأنالؽددّىسبددالىٝقالددزيًيؽددأِددًالٝفددىسالّمددىيًفددبوِددام ًلا ٘ ّ ا ًلا ف ي ا ل ى م ى ا ل ى ٙ س ا ل ل ٙ ش د . اثجاهاتاالإجحمعهحوالؤعاقة: جخخلٚ الىٍشة للأنخاؿ المّىٜحن مدً مجخمدْ لآ دش، ١الجيغوالّمشوالمعخىيالخّلُما وسٔم رل٤ الا خلاٗ، إلا أن هىاٟ زلازت اججاهاث جمحز حمُْ المجخمّاث وعي:  الاثجاه الأول: ًىٍشإلى أنخاؿ المّىٜحن ِلى أنهم ٘ئت أظاظُت مً المجخمْ، لهددا مددً الحٝدددىٛ مددا لٕحرهددا، وِليهدددا مددً الىاحبددداث مددا ِلددى أٜشانهدددا مددً أ٘دددشاد المجخمْ ، وإنها ٜادسة ِلى المعاهمت في بىاء وجىىس المجخمْ ٠بُٝت أ دشي، والدددش٘ن وِدددذم الٝبددى٥، حكيمة جاب الله والّىٚ ججاه أنخاؿ روي الإِاٜت، وٍىٍدشون إلددى المّدىٜحن ِلددى أنهدم٘ئدتججلدبالخجدللمدًًيخمدىنإليهدا، أو الّددذد الحُٝددٞ للأنخاؿ المّىٜحن، وبخاـت في المجخمّاث الّشبُت بعدتب الخجدل الاحخمداعي مً وحىد الإِاٜت لذي أ٘شاد أظشة، ؿ 16)، الاسجُاح هدُجت ى٘هم مً ال جض والدؽىه، ُ٘خجىبدىن الخّامدل مدْ أندخاؿ روي الإِاٜت، وَّلمىن ِلى ِضلهم ًِ المجخمْ، بشخفُت روي الإِاٜت.  الــرف : س٘دددن أندددخاؿ روي الإِاٜددت، وملاحٍدددت؛ مدددا ًدددؤزشِلددددى جلددد٤ العدددلى٠ُاث،  دور ثكىولوجيا الحعليم في مجال جعليم روي الؤعاقة بالجزائر 7. ُجهودالجزائرفيميذانرعايةاالإعوقين: عجلت الخىمُت الىوىُت، جمثلذ هزه الجهىد في سِاًت المّىٜحن لحُا واحخماُِا مً لا٥: الّلاجالمجاو المّىٜحن:جخ٢ٙلالذولتب٣لأهىاُالّلاجفيالمعدؽُٙاثال٢بحرة والفٕحرةِلىحذظىاءوجشعىال جضةوالمّىٜحنحعذًاأورهىُاوٜذحاءفي المُثاٛ الىونا بخفىؿ ٠ٙالت الذولت الجضائشٍدت لّدلاج المدىوىحن أو مدا ًىدابٞ ِلُده أظدم: " الىدب المجداو " مداًلي: " جخ٢ٙدل الذولدت فدي مُدذان الصدحت بحماًدت والفددُاهت وجحعدددحن معدددخىي لددحت العددد٣ان، با لدددا٘ت إلددى رلددد٤ ٘دددئن وؽددداه الصحت الّمىمُت ًجب أن ٌعاهم في سقي الإوعان وإِذاده لأن ٌِّؾ في ِدالم ؿ 23). والىٙىلددت، ودددب الّمدددل، وم٣ا٘حدددت لا٘ددداث الاحخماُِدددت، ووؽدددشا الىدددب الىٜدددان ب٢ُُٙت حعمو بئِىاء الصحت الّمىمُت مممىها: احخماُِا باسصا.  وددب الّمدددل: جىلدددْ فددي هىددداٛ ودددب الّمدددل، هُا١ددل مخخفدددت مخفدددلت بالمؽدددا١ل الجذًددذة اليدددا جٍهددش مدددْ صٍددادة الإـددداباث البذهُددت مدددثلا " الحشائددٞ الخىحدددرة أو الىٙعُت مثلا وجل٤ اليا جترجب ِلى حىادر الؽٕل. الددزًًلِعدددذلهدددممدددذا ُلبفدددىسةججّلهدددممدددأمًمدددًالبدددأطوالدؽدددشد، ممددداٌعدددمو بالمعاهمت في الٝماء ِلى حمُْ ِىامل الدعى٥. حكيمة جاب الله "مشظىمسٜم37-61مؤسخفي11سبُْالثاو ِام1211المىا16ٞ٘ماسطظىت1761 ًخممً أحذار المشا٠ض الىبُت التربىٍدت والمشا٠دض المخخففدت فدي حّلدُم أوٙدا٥ المّدىٜحن وجىٍُمها وحعحرها ٜذ حاء في المادة أولى مً المشظىم المز١ىسة ما ًلي : الددمادة أولدى: الاهخمدام بددالمشا٠ض الىبُدت والمشا٠دض المخخففدت فددي حّلدُم أوٙدا٥ المّددىٜحن المىفىؿ ِلُه في ٜاهىن الصحت الّمىمُت الفدادس فدي 11 أ٠خدىبش ظدىت 1754/ والمشا٠دض الّمىمُت راث الىابْ الإداسي اليا جخمخْ بالشخفُت المّىىٍت والاظخ٥لاٝ المالي. ؿ 156). الدمادة الثاهُت: ًيؽأ في ١ل ولاًت.  مش٠ضو اجشبىي أوأ٠ثرللأولاد المخخلٙحن ِٝلُا.  مش٠ضو اجشبىي أوأ٠ثرللأولاد المّىٜحن حش٠ُا.  مش٠ضو اجشبىي أوأ٠ثرللأولاد الاهّٙالُحن.  مش٠ضحّلُم جخفب ا أوأ٠ثرللأولاد المّىٜحن بفشٍا.  مش٠ضحّلُم جخفب ا أوأ٠ثرللأولاد المّىٜحن بفشٍا. الّذد 11). 6 الإِاٜت في الجضائش مً الىاحُت الدؽشَُّت والخىٍُمُت: ٌّدذ مىلدىُ الإِاٜدت مدً المىالدُْ اليددا ؼدٕلذ اهخمدام الذولدت الجضائشٍدت مىددز العىىاث أولى للاظخ٥لاٝ،  دور ثكىولوجيا الحعليم في مجال جعليم روي الؤعاقة بالجزائر الإِاٜت لُدبْ رل٤ بفذوس الّذًذ مً الدؽشَّاث الاحخماُِت والخىٍُمُدت المخّلٝدت بهدزه الؽشٍحتالهؽتفيالمجخمْالياِش٘ذجىدام ٠بحدرفديالمجخمدْالجضائدشي. ولّدلمدًأهدم المشاظُم الٝاِذًت المخّلٝت بهزه الٙئت ًم٢ً ر٠ش:  المشظىمالخىُٙزيسٜم37-61المؤسخفي6ماسط1761المخممًإحذارمشا٠ض وبُت ومشا٠ض مخخففت في حّلُم أوٙا٥ المّىٜحن حعُا و٠زا جىٍُم ظحرها.

no lo gy; Peop le With Disabilities; Algeria
ٌّدذمدذ لج٢ىىلىحُداالخّلدُممدًالمدذا لالمىىُٝدتالهامدتلخفدمُمالخّلدُم ومّالجددتمؽدددلا٢جه،لأهدددهًفدددممِىاـدددشمىٍىمددتالخّلدددُمي دددزابّدددحنالاِخبددداسحمُدددْ الّىامل المؤزشة فدي ِملُيدا الخّلدُم والدخّلم، بمدا إهدذٗ إلدى جحُٝدٞ حّلدم ّ٘دا٥، ومدً زدم جخجلىأهمُتإجباُهزاالمذ لفيجفدمُمالخّلدُملدزويالاحخُاحداثالخاـدت،لمدمان
مشاِاة فائق هزه الٙئت مً المجخمْ وحاحاتهما الخّلُمُت وهىُ الإِاٜت ووبُّتها. وٜددذ اصدادث أهمُددت اظددخخذام الىظددائل الخّلُمُددت فددي الّٝددىد أ حددرة، وأـددبحذ حّلدددب دوسا سئِعدُا فدي ِملُددت الخدذسَغ اـددت لدذي ٘ئدت المّدداٜحن، حُدث حعدداِذ هدزه الىظددائل
76
مقذمة :
فريذة بً عمروش ، حكيمة جاب الله
ِلى الخٕلب ِلى ال٢ثحر مً الّٝبداث اليدا جحدى٥ دون اظدخٝلالهم ، ٠مدا أنهدا جِعدش ِملُدت جىاـلهم الاحخماعي وجشْ٘ مً مٝذستهم ِلى اظدُّاب وجىبُٞ مهاساث الحُاة الُىمُت.
إن اظدخخذام الىظدائل الخ٢ىىلىحُدت فددي حُداة أندخاؿ مدً روي الاحخُاحدداث الخاـت، لها ِذًذ مً الاًجابُاث اليا حّىد ِليهم ظىاء أ١ان رل٤ مً الىاحُت الىٙعُت أو أ١ادًمُدددت أو الاحخماُِدددت أو الاٜخفدددادًت، ٘ٝددددذ أزبددددذ دساظددداث ٠ثحدددرة أن اظددددخخذام بّددن الىظددائل الخّلُمُددت ١الحاظددب لالددي مددثلا لدده دوس ٠بحددر فددي ٙددن الخددىجش، والٝلدددٞ الىٙسالذإهم،وبزل٤ٌعخخذم٠ثحرمًالمّلمحنهدزهالىظدُلت٠مّدضصإًجداو أوظدلا
في حّذًل ظلى٠هم. ٠مدا أزتددذ ِذًدذ مددً الذساظدداث ظدىاء الّشبُددت م هددا وأحىتُدت ٘اِلُددت الىظددائل
الخّلُمُدت فددي ِدلاج ٠ثحددر مددً المؽدلا٢ث العددلى٠ُت والىٙعدُت روي الاحخُاحدداث الخاـددت، ٠مددددا أنهددددا ظدددداهمذ فددددي ٙددددن ظددددلىٟ اليؽدددداه الضائددددذ لددددذي الخلامُددددز وجحعددددً بّدددددن العلى٠ُاث المفاحبت له ٠دؽدذ الاهدباه والاهذ٘اُِت و٘شه الحش٠ت.
ومدًهدزاالمىىلدٞ،جددأح ٢٘دشةهدزهالىسٜددتالّلمُدتلخىلدُودوسالخ٢ىىلىحُددا الخّلُمُدت فددي حّلددُم روي الاحخُاحداث الخاـددت، بهددذٗ صٍدادة الددىعي الّددام باحخُاحدداتهم، وأهمُت سِاًتهم وحفىلهم ِلى ٘شؿ جشبىٍت مخ٣ا٘ئت جيسجم مْ ٜذساتهم واظخّذاداتهم.
1.مذ لمٙاهُما:
1.1جعريف الؤعاقة :
لدمًخٙددٞالمخخفددىنِلددىحّشٍدٚواحددذونهددان لهددا،إرأنالٙدشدالددزيٌّددذفددي مجخمدْمدامّىٜددا،ٜدذلا٣ًدىن٠ددزل٤فديمجخمدْي ددش،والٙدشدالمّدىٛفدديمىٜدٜٚددذلا ٣ًىنمّىٜامًمىٜٚي دشوالجهدلًدؤديإلدىإِاٜدتمّشُ٘دت،وٍيدخفِدًالٙٝدشإِاٜدت مِّؽُت، والخجل ًؤدي إلى إِاٜت جىاـلُت ،لزل٤ مً الفدّىبت أن هجدذ حّشٍٙدا واحدذا للإِاٜت،حُثٜعمالباحثىنحّشٍٙاثمخّذدةجلخٝ فديبّدنِىاـدشها،وجخخلدٚفدي بّمها لا ش، ل٢ً ِذم اجماح الحذود الٙاـدلت بدحن المفدىتحاث ؼد٣ل ِائٝدا مّشُ٘دا
أمام مٙهىم، أو حّشٍٚ للإِاٜت. ( ٘خو الله، 1111).
77

دور ثكىولوجيا الحعليم في مجال جعليم روي الؤعاقة بالجزائر
وسٔددددمـددددّىبتالاجٙدددداِٛلددددىمٙهدددددىم،أوحّشٍددددٚللإِاٜددددت؛بعددددتبا ددددخلاٗاججاهددددداث المجخمّاث وزٝا٘اتها، لٝذ ٜذم الباحثىن حّشٍٙاث مخّذدة للإِاٜت، أهمها:
الإِاٜتلٕت:الخأ حر،وِذمالٝذسةوالمىْ،وَؽحرمفىتحالإِاٜتإلىمؽلا٢ث
الش٘ن الاحخماعي بأؼ٣اله المخّذدة بمّنى الذسحاث المخىىِت مً الّٝاب، وِذم الثىاب المخىلدذِددًال جددضأوعدديال جددضالمعددخمشالددزيٌعددتبِددذمالُٝددامبالددذوس،أوالىٌُٙددت الّادًددت للٙددشد، ( اجٙاُٜددت حٝددىٛ أندددخاؿ روي الإِاٜددت)، وِددشٗ مُثدداٛ الثماهُيُددداث (1771-1761) لحماًت المّاٜحن الإِاٜت بأنها: " جُُٝذ، أوجحذًذ لمٝذسة الٙشد ِلى الُٝام بىاحذةأوأ٠ثرمًالىٌائٚالياحّذمًالم٣ىهاثأظاظُتلتحُاةالُىمُتمثل:الٝذسة ِلدى الاِخىداء بددالىٙغ، ومضاولدت الّلاٜدداث الاحخماُِدت، وأوؽددىت الاٜخفدادًت" ( العددُذ
1115، ؿ 7). ِشٗ الباحث سوظان، الإِاٜت: بأنهدا اهحدشاٗ، أو حُدذ أداء الٙدشد ِدً مخىظدي
أداء المجمىِدت اليدا ًيخمددا إليهدا، ظدىاء أ١ددان رلد٤ الاهحدشاٗ فددي مجدا٥ الٝدذسة الّٝلُددت أو العمُّت، أو البفشٍت أو الحش٠ُت أو الخّلُمُت أو اللٕىٍت ( ِمان، 1776، ؿ 131).
٠مدداِش٘هددداالددىٜٙ بأنهدددا:"المخىلبدداثالبُفُدددتأوالىٌُُٙددتاليددداًىاحههدداالٙدددشد الّاحض في مىٜٚ مّحن، أي أن الإِاٜت جشحْ إلى عجض الشخق ًِ مىاحهت مٝخمُاث الخ٢ُٚمْالبِئت،أوالىٌُٙت٠ماًىاحههاأظىٍاء(الىٜٙ ،1112،ؿ131).
و ٌّشٗ البّن لا ش الإِاٜدت ِلدى أنهدا: " ِدذم ٜدذسة الشدخق ِلدى جأدًدت ِمدل ٌعخىُْٔحرهمًالىداطجأدًخده،وًفدبوال جدضإِاٜدتِىدذماًحدذمدًٜدذسةالشدخق ِلى الُٝام بما هى مخىْٜ مىده فدي مشحلدت مُّىدت، لدزل٤ ًم٢ىىدا حّشٍدٚ المّداٛ بأهده الٙدشد الدزي ٘ٝدذ حدضءا مدً ٠ٙاءجده الحعددُت أو الحش٠ُدت أو الّمدلُت والّٝلُدت ظدىاء ١دان رلدد٤
بالمُلاد أو الا٠دعاب بحُدث جفدبو جلد٤ الإِاٜدت مضمىدت أًدا ١اهدذ دسحتهدا ،ممدا ًجّلده ٔحدر ٜددادس ِلددى الُٝددام بالّمدددل وفددي حاحددت اـدددت إلددى الاِخمدداد ِلددى الٕحدددر قددي حُاجدده الخاـدددت والّامت" ( حلما، العُذ، 1776، ؿ 16).
78

فريذة بً عمروش ، حكيمة جاب الله
٠ماٌّش٘هاالعىداو بأنها:"اهحشاٗ،أوجأ شمتحىًفيالىمىالىبُعديللٙدشد
ظدددددىاء فددددددي الىاحُددددددت الّٝلُددددددت، أو الجعددددددمُت، أو الحعددددددُت، أو العددددددلى٠ُت، أو اللٕىٍددددددت، أو الخّلُمُدت ًدىجم ِىده حاحداث جحدذ، أو جٝلدل مدً ٜدذسة الٙدشد ِلدى الُٝدام بدذوسه الىبُعدي فديالحُداة،والدزيًدشجبيبّمدشهوحيعدده،و فائفدهالاحخماُِدتوالثٝاُ٘دت؛مداًخىلددب جدذ ل مخخفددق مثدل التربُددت الخاـدت والخددذماث المعداهذة ( العددىداو ، 1117) ،وعددي أًمدا: " الحشمدان أو الُٝدذ الدزي ًٝبد ا بّدن ٘ئداث المجخمدْ ِدً أوؽدىت الاحخماُِددت، والحُداة الّامددت، هدُجددت إـدابتهم بُّددب، أو ٜفددىس فدي ٜددذسة مددا، أو وٌُٙدت مددا" ( العددُذ،
1115، ؿ11). ومدددْ مىلددددْ ألُٙددددت الثالثددددت حٕحددددرث الىٍدددشة للإِاٜددددت، ّ٘ش٘هددددا الددددذلُل المىحددددذ
لمفدىتحاثالإِاٜدتبأنهدا:"الىخدداجالترا٠مدالتحدىاحضوالُٝدىداليدداًٙشلدهاال جدضِلددى الٙددددشد، واليدددددا جمىّدددده مدددددً الُٝددددام بأٜبددددد ى مدددددا حعددددمو بددددده ٜابلُخدددده، وٍدددددشجبي بدددددالمىاٜٚ والاججاهاث، وَؽحر إلى الفّىباث في الخٙاِل مْ البِئت اليا جٙشك ِلى الشخق الزي ٌّاو عجضافيمىٜٚمّحن،٘ٝذًفبوأنخاؿالزًًٌّاهىنعجضامّىٜحن؛لدِغ هدُجدتال جددض،وإهمدابعددتبالاججاهداثالعددلبُت،والحدىاحضاليدداجحدى٥دونمؽدداس٠تهم بالحُددداة الّامددددت للمجخمدددْ، أو الاِخمدددداد ِلدددى أهٙعددددهم، أمدددا الاجٙاُٜددددت الذولُدددت للإِاٜددددت، وٜدداهىن حٝدددىٛ أندددخاؿ المّدددىٜحن فدددي أسدن سٜددم 11 لعدددىت 1115، ٘لدددم ًخىشٜدددا إلدددى
حّشٍٚ الإِاٜت واٜخفشوا ِلى حّشٍٚ أنخاؿ روي الإِاٜت. ًخضح حلُا مما ظبٞ أن الإِاٜت عي وحىد حىاحضومّىٜان مادًت مّىىٍت جؤزش
فديٜدذسةأندخاؿِلدىإهجداصالمهدام،أوالىٌددائٚ، اليداحّدذوبُُّدتلهدم؛مداًٙٝددذهم الٝدذسة ِلددى المؽدداس٠ت فددي الحُدداة الّامددت للمجخمدْ، واهددذماحهم ُ٘دده، وهدُجددت رلدد٤ ًٍهددش الخمُحز لذهم ِلى أظاط ِدذم ٜدذستهم، ُ٘دخم إٜفداوهم وِدضلهم ِدً المجخمدْ، وإلٕداء الاِتراٗ بأي مً الحٝىٛ المٝشسة لهم بمىحب الدؽشَّاث.
79

دور ثكىولوجيا الحعليم في مجال جعليم روي الؤعاقة بالجزائر
جعريف الأشخاص االإعوقون:
ًٝفذ بالمّاٜحن أ٘دشاد الدزًً لدذإهم ٜفدىس هدُجدت مدشك ِمدىي أو حسد ا أو
ِٝلي، حُث ٜذ ًشحْ رل٤ إلى أظدباب وسازُدت أو م٢دعدبت أو هدُجدت أمدشاك حدادر، ممدا ٌ جددضالٙدددشدِدددًأداءمخىلباجددهأظاظدددُتممددداًددؤزشِلدددىهمدددىهالىبُعدديأوٜذسجدددهِلدددى الخّلددُم أو مضاولددت الّمددل أو ج٢ُٙدده الاحخمدداعي، وٜددذ ٜددذسث هُئددت الصددحت الّلمُددت ِدددذد المّداٜحن فددي الّددالم ِددام 1771 بحددىالي 311 ملُددىن مّدداٛ جٝشٍتُددا بحددىالي 11-13% مددً
مجمىُ ظ٣ان هزا الّالم، هجذ أن هزه اليعبت جٝل في المجخمّاث المخٝذمت إلدى 11 % و جددضداد فددي المجخمّددداث الىامُددت لخفددل وعدددبت المّدداٜحن ٘يهددا إلدددى 13.6 % مددً حّددذاد أ٘دددشاد المجخمْ،٠ماجخخلٚجل٤اليعبتمًمجخمْإلىي شحعبجىصَْالع٣ان،٠زل٤و٘ٝا
للمعخىي الاٜخفادي والاحخماعي للبلاد. إنوعددبتالمّددداٜحنفددديالّددالمالّشوددد بدددحنأوٙددا٥أ٠ثدددرمددد٠ًبدداسالعدددًورلددد٤
هدُجت لتحىادر أو اهدؽاس أمشاك أو ظدىء الخٕزًدت أو لٝفدىس الدىعي الفدني، وهمدُٚ إلى ما ظبٞ احعاُ الهشم الع٣او ، حُث جترواح وعبت أوٙا٥ دون ظً الخامعت ِؽشة ِامددا بددحن 23 و 31 % مددً الخّددذاد الّددام للعددد٣ان، أمددا فددي المجخمّدداث المخٝذمددت ٘خفدددل
وعبت أوٙا٥ دون الخامعت ِؽشة ِاما إلى 13 % ٘ٝي. ( مىْٜ أمم المخحذة). وعددخيخف مددً الخّشٍٙددداث العددابٝت أن الشددخق المّدددىٛ، هددى الشددخق المفددداب
بٝفىسأوا خلا٠٥ليأوحضن بؽ٣لدائم،أومؤٜذفيٜذساجهالجعمُتأوالحعُت،أو الّٝلُدددت أو الخىاـدددلُت، أو الخّلُمُدددت أو الىٙعدددُت للذسحدددت اليدددا جٝلدددل مدددً إم٣اهُدددت جلبُددددت مخىلباجده فددي ٌدشوٗ أمثالدده مدً أنددخاؿ ٔحدر المّددىٜحن، وأن لذًده هىِددا مدً الا ددخلاٗ الجعدددذي أو الّٝلدددي أو الحسددد ا أو العدددلى١ ، مدددا ًدعدددتب لددده با ٜفددداء أو الخمُحدددز دا ددددل المجخمْ، ما ٌّنا أن الإِاٜت مىحىدة في الشخق، وهزا ًيسجم مْ ما ٜذمه الباحثىن مًحّشٍٙاثللإِاٜت،٘ئرا١اهذالإِاٜتهاججتًِ٘ٝذانِمىأو للوٌُٙ حعما أورهناأوهٙسا،٘ئنالشدخقالمّدىٛهدىالدزيٌّداو هدُجدترلد٤،مداًجّلدهمخخلٙدا
ًِٔحرهمًأٜشاهه،وهزاًؤزشظلباِلىٜذسجهِلىالِّؾباظخٝلالُتدا لالمجخمْ.
80

فريذة بً عمروش ، حكيمة جاب الله
2. ثطور الاهحمام بالإعاقة:
جباًيدذ الىٍددشة للإِاٜددت بدا خلاٗ المجخمّدداث والثٝا٘دداث، وجىدىسث مددً ِفددش لآ دددش، ل٢ هددددا احعدددمذ مىددددز الٝدددذم بىددددابْ ٔحددددر إوعددداو ، ًٝددددىم ِلدددى التهمددددِؾ والإٜفدددداء والإهمدا٥،ّ٘داو المّىٜدىنهدُجدتالخدىٗوالجهددل،و١اهدذمّداملتهمجدخمبفدىسةظددِئت ١المشب، والاحخٝاس، والشبي بالعلاظل، والخّزًب، هزه المّاملت لم جٝخفشِلى مجخمْ أو زٝا٘دت دون ٔحرهددا، بددل ١اهددذ مىدؽددشة فددي ٠ثحدر مددً المجخمّدداث باِخبدداس أن ُٜمددت الٙددشد جخحذد بٝذسجه ِلى أداء وٌُٙت ما، ٣٘ان ًُىٍش لهم ِلى أنهم ٘ئت لا حعخحٞ الِّؾ و٘ٞ
هٍشٍت ( البٝاء للأـتح) ُ٘تر١ىن للمىث بعتب ِذم ٜذستهم ِلى حماًت أهٙعهم . وججدذس الإؼدداسة أن الإِاٜدت مددشث مددً المىٍدىس الخدداسٍ ي بخمدغ مشاحددل: احعددمذ أولدددى بدددالٝمْ والإهمددددا٥ والىٍدددشة الذولُددددت، واظدددخمشث حيدددى الٝددددشن الخدددامغ المددددُلادي،
واحعدمذالثاهُدتبخدذ لالخشا٘داثفديالىٍدشةللمّدىٜحن،ووـدٙهمبالؽدُاوحنوأؼددشاس والجددً، أمددا المشحلدددت الثالثددت ٍ٘هدددشث فددي بذابددت الٝدددشن العددابْ ِؽدددش المددُلادي، واحعدددمذ باسجبداه سِاًددت المّددىٜحن بالمعددخىي الاٜخفددادي والىبٝد ، ُ٘مددا اسجبىددذ المشحلددت الشابّددت بّفدددشالخىدددىٍشوالهمدددتالحذًثدددتوالإِدددلانالّدددالمالحٝدددىٛالإوعدددان،وأ حدددراالمشحلددددت الخامعددت اليددا ؼدددهذث اهىددلاٛ الاهخمدددام بشِاًددت أنددخاؿ المّدددىٜحن، واوّٝدداد المدددؤجمش الثاو حى٥الدؽشَّاثالمخّلٝتبالمّىٜحنِام1756،واِخباسِام1761الّالمالذولي
للمّىٜحن. ( ظشحان، 1114، ؿ 27). أمددا أو٥ مٍددداهشسِاًدددت المّددىٜحن، ٘بدددذأث ِىدددذ ٜددذماء المفدددشٍحن الدددزًً أ٠دددذوا
أهمُتالّىاًتبالٙشد،وأظشجهفيحالاثالمشكوال جضومّالجتهمبالأِؽابوالفلاة. ومْ الذًاهاث العماوٍت اليا حاءث بخّدالُم جدذِىللاهخمدام بالأندخاؿ المّدىٜحن حٕحدرث بّددددنالمّخٝددددذاثالعددددلبُتججدددداههم،ومدددددْبددددذاًاثالّفددددىسالىظددددى ِددددادثالىٍدددددشة العددددلبُت،و اـددددتفدددديالمجخمّدددداثأوسبُدددددت،وأـددددبحىاٌعددددخخذمىن٠ددددأدواثللدعدددددلُت والضح٤ وإؼٕا٥ وٜذ الٙشآ، إلى أن حاء الاهخمام الحذًث بهم، والّمل ِلدى دمجهدم فدي المجخمدْ، بّددذ أن ِشٜلدذ الىٍددشة العدلبُت ججدداههم معدحرة الىمددى الىبُُّدت للمجخمددْ،
81

دور ثكىولوجيا الحعليم في مجال جعليم روي الؤعاقة بالجزائر
حُث ١ان حشخُق الإِاٜت ٌّخمذ ِلى سبىها بالجً، أو حلى٥ لّىت لالهدت ِلدى مدً وٜدْ ِلديهم الٕمدب؛ مدا أدي للّدضوٗ ِدً جٝدذًم الخدذماث لهدم والّىاًدت بهدم، ومداصا٥ هىدداٟ اِخٝادظائذبحنالىاطأنالمّىٜحنمخخلٙىنظلبًُاًِأٜشانهمفي٠ثحرمًالخفائق الشخفُت، هزه الىٍشة أدث لخٝلُل الٙشؿ المخاحت أمامهم، اليا جدؤهلهم للمؽداس٠ت فدي
المجخمْ ( الشخق، 1111، ؿ 55). ووّذ نهاًت الحدشب الّالمُدت أولدى أـدبحذ سِداًتهم واّٜدا وأولىٍدت، اـدت لدذي
المىٍماث الذولُت ١الُىهِعدُٚ ومىٍمدت العدلام الّدالما، ٘اهخمدذ المجخمّداث المخٝذمدت بىلدددددْ اظدددددتراجُجُاث مخ٣املددددددت سِددددداًتهم،ً فددددددي حدددددحن يزددددددشث بّدددددن الددددددذو٥ جدددددىوحن جلدددددد٤ الاظددددتراجُجُاثولالُدددداثلخىاظددددبواّٜددددا،فدددديحدددددحنا٠خٙدددد الّددددالمالّشودددد بىٝددددلجلددددد٤
الاظتراجُجُاث ولالُاث دون الّمل ِلى جىوُ ها بما ًىاظب واْٜ الذو٥ الّشبُت. 1.أظباب الإِاٜت:
هىاٟ أظباب مخّذدة جؤزش ِلى ٜذساث وإم٣اهُاث لمماسٍت حُاجه مثل أظىٍاء و جخخلددٚالإِاٜددتمددًال جددضالىُٙددٚإلددىال جدددضال٢لددي،لددزل٤ٜددذج٣ددىنهددزهأظدددباب وسازُت أو ُم٢دعبت جختخق هزه أظباب ُ٘ما ًلي:
أظدباب لُٝددت: عددي أظددباب اليددا جحددذر بّدذ الحمددل وٜبددل الددىلادة، وٜددذ ج٣ددىن هددزه أ حرة وسازُت أي لها ِلاٜت بالخفائق و الفٙاث المىحىدة في ١ل البىٍمت والحُدىان المىددددىي، حُدددددث ٜدددددذ ًحدددددذر أن جحفدددددل الخلُددددت المبُمدددددت أو " المىىٍدددددت" ِلدددددى ِدددددذد مدددددً ال٢شومىصومدداث أٜددل أو أ٠ثدددر مددً ال٢شومىصومدداث، واحدددذ، ممددا ًحددذر دددلالا فددي جش٠ُدددب الجىحن مثل مشك ١لحن ٘لتر «»KLIMI FETTER حُث ًٍهش٠15شومىصوم، مما جؤدي إلى الخخلٚ الّٝلي ٠ما ًحذر لل فدي التر٠ُدب ال٢ُمدان لتخلُدت ًدؤدي إلدى أمدشاك الخمثُدل الٕشامدد ،با لدددا٘تإلددىجدددأزحرالحالدددتالصددحُتلدددلأمِلددىلدددحتالجىدددحنمثددل٘ٝدددشالدددذم والحفددبت ألماهُدددت وظدددىء الخٕزًدددت، مدددشك العددد٢ش، مدددشك العدددشوان والإًدددزس، وحعدددمم الحمل، المخذساث، ووّن أدوٍت اليا ٣ًىن لها أِشاك حاهتُت جؤدي إلى حؽىه الجىحن.
82

فريذة بً عمروش ، حكيمة جاب الله
 أشـباب ثحــذث أءىــالا الـو دة: ٠مددا ًحددذر فدي الددىلادة المب٢ددشة ورلد٤ مثددل ولددْ
الجىحن أزىاء الىلادة ، ولْ المؽُمت ،ِملُت الىلادة و ولادة الخىائم.
 أشباب مكخصبة: جشحْ جل٤ أظباب إلى حّشك أ٘شاد لتحىادر وأمشاك اليا
جؤدي إلى الىٝق في الٝذساث ١الحىادر بأهىاِهدا ظدىاء فدي المجدز٥ أو الىشٍدٞ أو العدددُاساث أو العددددٝىه مددددً اسجٙاِدددداث، حدددىادر الميؽدددد ث والمفدددداوْ، والددددذهً والإـددابت بدددالأمشاك ٠ؽدددلل أوٙدددا٥ ؤحدددره ممدددا ًدددؤدي إلدددى إـددداباث جدددؤزش ِلدددى
أِفابأوالمخ. وحّددىد أظدددباب الإِاٜدددت ِالمُدددا إلدددى جٝدددذم العدددً بدددحن الؽدددّىب، ٘حدددزداد حّدددشك
المعىحن لمخاوشالإِاٜت، والاسجٙاُ الّالما في مّذلاث الحالاث الصحُت المضمىت المخىا٘ٝت مددْ ؼددد٣ل مددً أؼددد٣ا٥ الإِاٜددت مثدددل: العدد٢شي والمدددٕي وأمددشاك الٝلبُدددت والىٙعدددُت، وإلددا٘ت إلدددى حددىادر العدددحر وال٣دددىاسر الىبُُّددت والجزاِددداث والددىٍم الٕزائُدددت، وحّددداو المخذساث ( المىٍمت الّشبُت للأنخاؿ روي الإِاٜت، 1112).
وَّخبدر الباحثددان الخىُدب والحذًددذي: أن 13 ملُددىن ندخق ًمىجددىن، ومددثلهم
ًفدددبحىن مّدددىٜحن ظدددىىٍا، إلا أن هفدددٚ هدددزه الحدددالاث مدددً الإِاٜدددت والىُ٘ددداث ًم٢ددددً الىٜاًدددت م هدددا لدددى جدددم اظدددخخذام الّلددددم، والمّش٘دددت المخدددى٘شة بؽددد٣ل ّ٘لدددي، ظدددتزداد وعددددبت المّددىٜحن فدددي الّددالم؛ ٣ُ٘دددىن لددذإهم حدددالاث إِاٜدددت ؼددذًذة، ومخّدددذدة حؽدد٣ل ِبئدددا ِلدددى أظشة،ومٝذم الشِاًتوالمجخمْالمحلي،وٍدشيالباحثدانأنأهمداهالإِاٜداثالمىحدىدة
فيالمجخمّاثالىامُتجخخلِٚهافيالمجخمّاثالمخٝذمت،٘ثمتمىاوٞفيإ٘شٍُٝاٌّاو زلدث العدد٣ان ٘يهددا مدً الإِاٜددت البفددشٍت، وجددضداد أِدذاد روي الإِاٜددت، هدُجددت أمددشاك، وظدىء الخٕزًدت وهٝدق الُدىد وإـداباث الدشأط، والفدشاِاث المعدتحت والحدشوب أهلُدت.
( الخىُب ، 1111، ؿ 11.) 2.أهىاُ الإِاٜت: ًم٢ً جفيُٙها ٠ماًلي:
 ٘ئتال جضالٍاهش:١المّىٜحنوالفمأوالمفابحنبئِاٜاثبذهُت١الؽللوالبتر و المخخلٙحن ِٝلُا.
83

دور ثكىولوجيا الحعليم في مجال جعليم روي الؤعاقة بالجزائر
 ٘ئددت ال جددض ٔحدددر الٍدداهش: ١المشضدد ى بدددأمشاك مضمىددت مثددل مدددشك الٝلددب الدددذسن، مشض ى الع٢ش، العشوان.
 المّدددداٛ الحسددددد ا: والددددزي ٌّددددداٛ ِددددً جأدًدددددت أِمددددا٥ اليدددددا ٌعددددخىُْ أندددددخاؿ الّدددادًىن جأدًتهددددا ممدددا جددددؤزشِلددددى معدددخىي أداسهددددم بدددذسحاث مخٙاوجددددت وَعددددخلضم معددداِذة اـدددت لأداء أوؽدددىت الحش٠ُدددت الُىمُدددت ١المؽدددلىلحن بؽدددلل أوٙدددا٥ الؽدددللالىفدددٙ الىددددىلي،الؽدددللالىفددددٚالعدددٙلي،الؽددددللالشبددداعي،مبخددددىسي
أوشاٗ لأحذهما أو أ٠ثر والمّٝذًً بأمشاك معخّفُت.  المّدداٛ ِٝلُدددا: وهدددم ٘اٜدددذو الٝدددذسة ِلدددى مماسظدددت العدددلىٟ الّدددادي فدددي المجخمدددْ
هدُجدتاهخٙدداكالمعدخىيالددىٌُٙ الّٝلدديممداًددؤديإلددىٜفدىسفدديالىضدد أو الخّلدددُم أو الخ٢ُدددٚ مدددْ المجخمدددْ مثدددل أمدددشاك الّٝلُدددت والىٙعدددُت أو دسحددداث المّٚ الّٝلي.
 المّدداٛ احخماُِددا: وهددى ٘ئددت مددً المجخمددْ جخمخددْ ب٣ا٘ددت الّىاـددش العددلُمت إلا أن عجضهم في جٙاِلهم مْ بِئاتهم رل٤ ١الجاهححن و المىحش٘حن احخماُِدا، ووّدن الٙئددداثاليددداجخّدددشكللخمحدددزالّىفدددشيأوالّٝائدددذيأوالىبٝددد .(الفددددمادي،
1111، ؿ 11). وٜذٌّاو البّنمًإِاٜتواحذة،وَّاو البّنلاشمًإِاٜاثمخّذدة
مثدلمشضدى"الٝفدىسالم دي"الدزًًٌّداهىنمدًزٝدلفديال٢دلام،و٘ٝدذانالعدُىشةِلدى الحش٠ت الإداسٍت أو أحضاء الجعم.
 ـدّىباث الدخّلم، وعدي الدىشاب فدي واحددذة، أو أ٠ثدر مدً ِملُداث ٘هدم اللٕددت أو اظخخذامها
 ًٍهشِلى ؼ٣ل عجضًِ اللا٢م أوالٝشاءة أوال٢خابت أوالخهجئت أوالحعاب.  الىشاباث الخىاـل، وحؽمل الىشاباث اللٕت، واللا٢م والىىٞ.  الالدددددىشاباث العددددددلى٠ُت والاهّٙالُددددددت، وحؽددددددمل: الددددددىشاب الخفددددددشٗ، وحددددددب
العدُىشة وزدىساث الٕمددب، ومخالٙدت ٜىاِدذ العددلىٟ، والدىشاب الشخفددُت
84

فريذة بً عمروش ، حكيمة جاب الله
والاوسدددددحاب الاحخمددددداعي، والٝلددددددٞ والؽدددددّىس بددددددالىٝق والاهحدددددشاٗ الاحخمدددددداعي ١العشٜتوالعلىٟالّذان الخخشٍدا.وهىداٟمدًًفدىٚالّدذوانوالاهحدشاٗ الاحخماعي إِاٜت معخٝلت عي الإِاٜدت الاحخماُِدت، وٍخدذسج جحتهدا: ِدذم الخىا٘دٞ
الاحخماعي ١الجىىح ، والإحشام، والإدمان والاهحشا٘اث الجيعُت.  الىشاب الخىحذ، وهىمً أ٠ثرالالىشاباث ؼذة مً حُث جأزحرها ِلى ظلىٟ الٙشد الزي ٌّاهُه، لأن جأزحرها ٌؽدمل حىاهدب مخّدذدة مدً نخفدِخه ١الجاهدب المّشفددديوالاحخمدددداعي،واللٕدددىيوالاهّٙددددالي،ممدددداًدددؤديلحددددذورجدددأ شِددددامفددددي
الّملُت الإهمائُت بأظشها. ( لُل، 1117، ؿ 27).
ثصييفات الؤعاقة:
حاو٥ البّن جفيُٚ الإِاٜت و٘ٞ أظبابها وأِشالها إلى :  الإِاٜت بذون جأزشالبىاءاث الّفتُت: وجخمثل في ١ل ما هدىٍِمدا أومٙفدلي أو
أما٠ً الش ىٍت، أًما الدؽىهاث الخلُٝت، ويزاسأمشاك المّذًت.  الإِاٜاثراثالخأزحرالّفاوالىاججتًِإـابتالجهاصالّفاالمحُى ِىذ الىلادة وجخمثل في الؽلل بأهىاِده، والإِاٜدت الىاججدت ِدً الخدذوػ، والإـداباث
أزىاء الىلادة أوالىاججت ًِ أمشاك الىلادة والدؽىهاث الخلُٝت.  الإِاٜدتراثالخددأزحرالّفداوالىاججددتِدًالجهدداصالّفداوجخمثددلفديالإِاٜددت الحش٠ُدددت الذمأُددددت واليددددا حّددددذ هخاحددد ًا لددددبّن أمددددشاك الذمأُددددت أو التهابدددداث
دمأُت أزىاء مشحلت الىٙىلت أولى، أو هاججت ًِ بّن أوسام .(Diana, Dinito, 1983,P7)
ثصييف مً وجهة هظرالتربية الخاصة:
 الىشاباث وٜفىس في مجالاث الخىاـل، وجمدم مدً لدذإهم ٜفدىس فدي الدخّلم، الزًً ٌّاهىن مً إِاٜاث في الىىٞ.
 اهحشا٘داثفديالٝدذساثالّٝلُدتوجمدمأوٙدا٥المىهدىبحن،وأوٙدا٥المخخلٙدحن ِٝلُ ًا.
85

دور ثكىولوجيا الحعليم في مجال جعليم روي الؤعاقة بالجزائر
 اهحشا٘اث وٜفىس في الٝذساث الحعُت وجخممً الزًً لدذإهم إِاٜداث ظدمُّت والزًً لذإهم إِاٜاث بفشٍت.
 أؼددد٣ا٥الٝفدددىسالّفددداأوالٝفدددىسفددديالٝدددىاموالحش٠دددتوأؼددد٣ا٥أددددشي المضمىت.
 الىشاباث العلىٟ الاهّٙالي والاحخماعي. ( مخلىٗ، 177، ؿ 35). مًالخفيُٙاثالؽانّتبحنالاحخماُِحن:الخٝعُمحعبمجا٥ال جض٠ماًلي:
 الؤعاقة الجصمية:- وعي جل٤ اليا جخفل بال جضأوالٝفىس في وٌُٙت أِماء الذا لُدتلتجعددمظدىاءالمخفددلتبالحش٠ددتMotor ،أوأِمداءمخفددلتبّملُددت الحُدداة البُىلىحُدددت، و٣ٍدددىن لهددا ـدددٙت الاظدددخمشاسٍت وجددؤزشِلدددى مماسظدددت الٙدددشد لحُاجه الىبُُّت ظىاء ١ان جأزحرا جام ًا أو وعتُ ًا، ومً ٘ا ِاٜت الجعذًت حؽدمل
ظلعدلت واظدّت مدً المؽددىهحن، أو المؽدا١ل الصدحُت أ ددشي مثدل الؽدلل الم ددي، إـاباث الّمىد الٙٝشي، البى٥ الع٢شي، للأحذار الخٕزًت العِئت أو الىاٜفت للّملاث، وأمشاك الٝلب والشئخحن .
 الإِاٜاثالّٝلُتوعيالياحؽملأمشاكالّٝلُتوالمّٚالّٝلي.  الإِاٜداثالاحخماُِدتوحّنداال جدضِدًالخٙاِدلالعدلُممدْالبِئدتوالاهحدشاٗ
ًِ المّاًحر والُٝم وزٝا٘ت المجخمْ.  الإِاٜاث الحعُت وحؽمل ال جض في الجهاص الحس ا ١الم٢ٙى٘حن والفم والب٢م.  الإِاٜددداثالىٙعدددُتوعدددديهفدددِبالٙددددشدِىدددذماًفددددىذمبّٝبددداثلاٌعددددخىُْ
ج٣ىٍىه الىٙس ا اظدُّابها وٍترجب ِليها ظلى٠ُاث ٔحر ملائمت.  إِاٜاثالاجفا٥وحؽملُِىبالىىٞواللا٢م.  إِاٜدددداث الددددخّلم وجىلددددٞ ِلددددى هددددىااي الٝفددددىس وال جددددض، واججاهدددداث أوودددددشٛ
الاظدخجابت للمثحدراث اليدا حّبدر ِدً هٙعدها فدي ـدىسة عجدض الٙدشد ِدً الدخّلم، أو الخٝذم في الخّلم جبّ ًا لمعخىي المخىْٜ مىه.
86

فريذة بً عمروش ، حكيمة جاب الله
 الإِاٜتالمهىُتوعيحؽحرإلىِذمالٝدذسةِلدىأداءهٙدغالّمدلالدزيًٝدىمبده الٙددشد ٠مددا ١دددان ًّٙددل ٜبدددل بذاًددت الإِاٜدددت، أو ِددذم الٝدددذسة ِلددى الّمدددل فددي ١دددل العاِاث المحذدة.)Kneth,Shore1986,P73(..
5. الآءارالىاثجة عً الؤعاقة:
مددً الفددّب جحذًددذ لازدداس المترجبددت ِدددً الإِاٜددت بفددٙت محددذدة ودُٜٝددت ،لأنهدددا
جخخلٚ حعب دسحت الإِاٜت وهىُ الإِاٜت وظد ها وأـدلها، ٘دالمّىٛ حش٠ُدا لا ًتدرٟ هٙدغ لازاسالعلبُتالياًتر٠هاالمخخلِٚٝلًُا،وحيىوإنأ زهاهىُواحذ٘ئنالمّىٛحش٠ُدًا لِعددذ لدده هٙددغ أزددداس المّددىٛ بؽددلل مدددضدوج، وأًمددا جخخلددٚ لازدداس مدددا بددحن المّدداٛ إِاٜدددت
لُٝت وبحن المّاٛ إِاٜت م٢دعبت. ل٢ً ًم٢ً جٝعُم هزه لازاس إلى أهىاُ:
الآءار البذهية :
إن الحالددت الىٌُُٙددت البُىلىحُددت للمّددىٛ جددؤدي إلددى اظددخحالت وـددّىبت الُٝددام
ببّن اليؽاواث الاحخماُِت أو المهىُت ،وهدزا ٣ًدىن حعدب دسحًدت الإِاٜدت أو المهىدت اليدا ًٝىم بها المّىٛ، ٘الٝارٗ لأحذ أـابْ ًذه لا ًجذ في رل٤ حاحضا لُٝادة ؼاحىت، وهٙغ الش اء ًىشح هٙعه ِلى لاِب ٠شة العلت ،٘هى ًخأزش بخل٤ الإِاٜت، وأما ـاحب الّدذو لا
ًخأزش،وهزاماًٙعشهلشوسةا خُاسالمّىٛمهىتجلاومإِاٜخه.
الآءار الاقحصادية:
للمّدىٛ وأظدشجه مؽدا١ل مادًدت ٜاظدُت جشحدْ إلدى المؽدا١ل الاٜخفدادًت الّالمُددت، وِدذم جددى٘ش مىاـدب الّمددل للمّدىٜحن، بحُددث جدخلاءم مددْ إِداٜتهم، ولخخُٙددٚ المددٕي ٜامذ العلىاث بىلْ لماهاث احخماُِت للخٝلُل مً ج٣الُٚ المّىٛ .
الآءار الاجحماعية:
إن الخحدذر ِددً لازداس الاحخماُِددت للإِاٜددت ًخىلدب الشحددىُ إلدى وبُّددت المجخمددْ الددزيٌّددِؾُ٘ددهالمّددىٛ٘ددالمجخمْالإظددلام بندداِلددىالخ٣ا٘ددلوالخدد ي،إلاأنالدددبّن أ لي بحن ؼّىس الشحمت وبحن واحب لدٞ الٍدشوٗ المعداِذة ِلدى الّمدل الدزي ٌعدخمذ حزوسه مً الإظلام ٘عُىشث الىٍشة الّاوُٙت ججاه المّىٛ ِلى حعاب الجاهب الّملي
87

دور ثكىولوجيا الحعليم في مجال جعليم روي الؤعاقة بالجزائر
المخمثلددت فددي ولدددْ ىددي لخأهُلددده ٍ٘لددذ أولىٍددت فدددي الإِددذاد للّمدددل المىحدده للألدددحاء، وأو١لذ مهمت سِاًت المّىٜحن لتجمُّاث الخحرًت ( بً حّٙش،1111، ؿ 16.)
الآءار الىفصية:
إن الىاْٜ الىٙس ا للإِاٜت الم٢دعبت أؼذ مدً الىاٜدْ الىٙسد ا للإِاٜدت المىسوزدت
اليا ًىلذ بها الإوعان، وسٔم مدا جحذزده الإِاٜدت مدً الدىشاباث فدي هٙعدُت الإوعدان ِىدذ إـدابخه بهدا ٘لددِغ مّندى هدزا أنهددا جدؤدي إلددى إلدّاٗ مّىىٍاجده، ٘ٝددذ أزبددذ الخجدداسب أن الإِاٜت الحعُت أو الحش٠ُت ج٣ىن في أ٠ثر أحُان داّ٘ ًا ٜىٍ ًا لخحدذي الفدّىباث وجىمُدت
الٝذساث والمىاهب. لٝذ أزبدذ الذساظاث أن الإِاٜت مهما ١ان هىِها ٘ها جؤزش في ظلىٟ الٙدشد وفدي
جفددش٘اجه،حُددثأنالؽددّىسبددالىٝقالددزيًيؽددأِددًالٝفددىسالّمددىيًفددبوِددام ًلا ٘ ّ ا ًلا ف ي ا ل ى م ى ا ل ى ٙ س ا ل ل ٙ ش د . ( ب ً ح ّ ٙ ش ، 1 1 1 1 ، ؿ 6 1 ) . 6. اثجاهاتاالإجحمعهحوالؤعاقة:
جخخلٚ الىٍشة للأنخاؿ المّىٜحن مدً مجخمدْ لآ دش، ومدً ٘ئدت لأ دشي دا دل
المجخمدْ الىاحدذ، جبّدا لثٝا٘ددت المجخمدْ، والتزامده بخىبُدٞ حٝددىٛ الإوعدان، ووعدي أ٘ددشاده لحٝىٛأنخاؿالمّىٜحن،إلا٘تلّىاملأ شي،١الجيغوالّمشوالمعخىيالخّلُما
والاٜخفادي والاحخماعي للأظشة، وسٔم رل٤ الا خلاٗ، إلا أن هىاٟ زلازت اججاهاث جمحز حمُْ المجخمّاث وعي:
 الاثجاه الأول: ًىٍشإلى أنخاؿ المّىٜحن ِلى أنهم ٘ئت أظاظُت مً المجخمْ، لهددا مددً الحٝدددىٛ مددا لٕحرهددا، وِليهدددا مددً الىاحبددداث مددا ِلددى أٜشانهدددا مددً أ٘دددشاد المجخمْ ، وإنها ٜادسة ِلى المعاهمت في بىاء وجىىس المجخمْ ٠بُٝت أ دشي، هدزه الٙئت جىالب أًمدا بدذمف أندخاؿ دوي الإِاٜدت فدي المجخمدْ، ومدشد رلد٤ وعدي
هزه الٙئت، وجٙهمها لمىلىُ الإِاٜت.  الاثجــاه النــاو : ًملدد٤ اججاهدداث ظددلبُت هحددى المّددىٜحن، وٍأ ددز همىددحن: أولهمدددا:
الىٍددشة الذوهُدددت، والدددش٘ن وِدددذم الٝبددى٥، ولا دددش الحماًدددت الضائدددذة والؽدددٙٝت
88

فريذة بً عمروش ، حكيمة جاب الله
والّىٚ ججاه أنخاؿ روي الإِاٜت، والخّامل مّهم ِلى أنهدم ٘ئدت لا حدى٥ لهاولاٜىة.
 الاثجـاه النالـث: ٌؽددمل أظدشأنددخاؿ المّدىٜحن، وٍىٍدشون إلددى المّدىٜحن ِلددى أنهدم٘ئدتججلدبالخجدللمدًًيخمدىنإليهدا،ُّ٘ملدىنِلدىإ ٙداءوحدىدالإِاٜددت لددذي أي مددً أ٘ددشاد أظددشة، لددزل٤ لا ًم٢ددً مّش٘ددت اليعددبت، أو الّددذد الحُٝددٞ للأنخاؿ المّىٜحن، وبخاـت في المجخمّاث الّشبُت بعدتب الخجدل الاحخمداعي مً وحىد الإِاٜت لذي أ٘شاد أظشة، ل٢ً الّذًدذ مدً المجخمّداث ( ِبُدذاث،
1116، ؿ 16)، وأبشص هزه الاججاهاث:  الحجىـ والابحعـاد: ًخىلدذ لدذي أندخاؿ مدً ٔحدر روي الإِاٜدت الٝلدٞ، وِددذم
الاسجُاح هدُجت ى٘هم مً ال جض والدؽىه، ُ٘خجىبدىن الخّامدل مدْ أندخاؿ روي الإِاٜت، وَّلمىن ِلى ِضلهم ًِ المجخمْ، ما ًؤدي لحشمان روي الإِاٜت مً حٝهم بالاهذماج في المجخمْ.
الســـخريةوق ــــلاااالإصــــمياتالصــــلبية:ٌّمددددذال٢ثحددددرونلاجخددددارأنددددخاؿ المّدىٜحن١الؽددىاروالمّددىٜحن،ورويالّاهداث،وال جددضة،والبلهدداء،والمّخددىهحن والددب٢م والخدددشط، والّددشج، بدددذ٥ الإؼددداسة إلددى أوحددده الٝددذسة والٝدددىة والإًجابُدددت
بشخفُت روي الإِاٜت.  الــرف : س٘دددن أندددخاؿ روي الإِاٜددت، ومدددىّهم مدددً المؽدداس٠ت فدددي أوؽدددىت
المجخمُّت.  الفصــــــول واالإراقبــــــة: ٌؽددددددّش المّىٜددددددىن أن ظددددددلى٠ُاتهم وجفددددددش٘اتهم مشاٜبدددددددت
وملاحٍدددت؛ مدددا ًدددؤزشِلددددى جلددد٤ العدددلى٠ُاث، وِلددددى لدددحتهم الىٙعدددُت. ( الّددددضة، 1111،ؿ45).
89

دور ثكىولوجيا الحعليم في مجال جعليم روي الؤعاقة بالجزائر 7. ُجهودالجزائرفيميذانرعايةاالإعوقين:
لٝذ بزلذ الجضائشحهىدا مّخبرة في مجا٥ مّالجت مؽا١ل المّىٜحن ودمجهم في
عجلت الخىمُت الىوىُت، جمثلذ هزه الجهىد في سِاًت المّىٜحن لحُا واحخماُِا مً
لا٥: الّلاجالمجاو المّىٜحن:جخ٢ٙلالذولتب٣لأهىاُالّلاجفيالمعدؽُٙاثال٢بحرة
والفٕحرةِلىحذظىاءوجشعىال جضةوالمّىٜحنحعذًاأورهىُاوٜذحاءفي المُثاٛ الىونا بخفىؿ ٠ٙالت الذولت الجضائشٍدت لّدلاج المدىوىحن أو مدا ًىدابٞ ِلُده أظدم: " الىدب المجداو " مداًلي: " جخ٢ٙدل الذولدت فدي مُدذان الصدحت بحماًدت والفددُاهت وجحعدددحن معدددخىي لددحت العددد٣ان، با لدددا٘ت إلددى رلددد٤ ٘دددئن وؽددداه الصحت الّمىمُت ًجب أن ٌعاهم في سقي الإوعان وإِذاده لأن ٌِّؾ في ِدالم
هى في جحى٥ معخمش هٙعُا احخماُِا وزٝاُ٘ا.( جش١ ، 1111، ؿ 23).  حماًت أمىمت والىٙىلت والشٜابت الصحُت في الذاسط:
جىددىٍش حماًددت أمىمددت، والىٙىلددت، الىٜاًدددت الصددحُت فددي المددذاسط، واليؽددداواث
المخّلٝدددت بالخٕزًدددت، ودددب الّمدددل، وم٣ا٘حدددت لا٘ددداث الاحخماُِدددت، ووؽدددشا الىدددب الىٜدددان ب٢ُُٙت حعمو بئِىاء الصحت الّمىمُت مممىها: احخماُِا باسصا.
 وددب الّمدددل: جىلدددْ فددي هىددداٛ ودددب الّمدددل، هُا١ددل مخخفدددت مخفدددلت بالمؽدددا١ل الجذًددذة اليدددا جٍهددش مدددْ صٍددادة الإـددداباث البذهُددت مدددثلا " الحشائددٞ الخىحدددرة أو الىٙعُت مثلا وجل٤ اليا جترجب ِلى حىادر الؽٕل.
 مىو ِىاًت اـت في الشِاًت الاحخماُِت : في هىاٛ ظُاظت البلاد الاحخماُِدت جمدىو ِىاًدت اـدت إلدى أندخاؿ المّدىٜحن
الددزًًلِعدددذلهدددممدددذا ُلبفدددىسةججّلهدددممدددأمًمدددًالبدددأطوالدؽدددشد،ممددداٌعدددمو بالمعاهمت في الٝماء ِلى حمُْ ِىامل الدعى٥.
 مشا٠دددض ومدددذاسط سِاًدددت المّدددىٜحن فدددي الجضائدددش: فدددي مجدددا٥ سِاًدددت وِدددلاج مؽددددا١ل المّىٜحن ـذس في الجشٍذة الشظمُت المشظىمان الخالُان:
90

فريذة بً عمروش ، حكيمة جاب الله
"مشظىمسٜم37-61مؤسخفي11سبُْالثاو ِام1211المىا16ٞ٘ماسطظىت1761 ًخممً أحذار المشا٠ض الىبُت التربىٍدت والمشا٠دض المخخففدت فدي حّلدُم أوٙدا٥ المّدىٜحن وجىٍُمها وحعحرها ٜذ حاء في المادة أولى مً المشظىم المز١ىسة ما ًلي : الددمادة أولدى: الاهخمدام بددالمشا٠ض الىبُدت والمشا٠دض المخخففدت فددي حّلدُم أوٙدا٥ المّددىٜحن المىفىؿ ِلُه في ٜاهىن الصحت الّمىمُت الفدادس فدي 11 أ٠خدىبش ظدىت 1754/ والمشا٠دض الّمىمُت راث الىابْ الإداسي اليا جخمخْ بالشخفُت المّىىٍت والاظخ٥لاٝ المالي. ( المُثاٛ الىونا 1754، ؿ 156). الدمادة الثاهُت: ًيؽأ في ١ل ولاًت.
 مش٠ضو اجشبىي أوأ٠ثرللأولاد المخخلٙحن ِٝلُا.  مش٠ضو اجشبىي أوأ٠ثرللأولاد المّىٜحن حش٠ُا.  مش٠ضو اجشبىي أوأ٠ثرللأولاد الاهّٙالُحن.  مش٠ضحّلُم جخفب ا أوأ٠ثرللأولاد المّىٜحن بفشٍا.  مش٠ضحّلُم جخفب ا أوأ٠ثرللأولاد المّىٜحن بفشٍا.
 مش٠ددض حّلددُم جخفبددد ا أو أ٠ثددر لدددلأولاد المّددىٜحن ظدددمُّا. ( الجشٍددذة الشظدددمُت، 1761، الّذد 11).
6. دوس ج٢ىىلىحُا الخّلُم في حّلُم المّاٛ في الجضائش (همارج وأمثلت): 1.6 الإِاٜت في الجضائش مً الىاحُت الدؽشَُّت والخىٍُمُت:
ٌّدذ مىلدىُ الإِاٜدت مدً المىالدُْ اليددا ؼدٕلذ اهخمدام الذولدت الجضائشٍدت مىددز العىىاث أولى للاظخ٥لاٝ، حُث اظخحذزذ الذولت الجضائشٍت وصاسة الحماًت الاحخماُِت ِدام1762وأ دزثِلددىِاجٝهدامعدؤولُتحماًددتوجشُٜدتالمّداٜحنوالّمددلِلدىجحُٝددٞ مؽاس٠تهم الّٙالت في الحُاة الاحخماُِت، ٠ما جبيذ الجضائشالاجٙاُٜت الذولُت للذ٘اُ ًِ حٝىٛ أنخاؿ المّاٜحن في 1115/11/11. (بش١اًل، 1116، ـٙحت 15)،و ٜذ ججعذ رلدد٤ الاهخمددام فددي محددداولاث الدؽددشَْ الجضائددشي المخخلٙددت، بدددذءا بمحاولددت لددبي مٙهدددىم
91

دور ثكىولوجيا الحعليم في مجال جعليم روي الؤعاقة بالجزائر
الإِاٜت لُدبْ رل٤ بفذوس الّذًذ مً الدؽشَّاث الاحخماُِت والخىٍُمُدت المخّلٝدت بهدزه الؽشٍحتالهؽتفيالمجخمْالياِش٘ذجىدام ٠بحدرفديالمجخمدْالجضائدشي.ولّدلمدًأهدم المشاظُم الٝاِذًت المخّلٝت بهزه الٙئت ًم٢ً ر٠ش:
 المشظىمالخىُٙزيسٜم37-61المؤسخفي6ماسط1761المخممًإحذارمشا٠ض وبُت ومشا٠ض مخخففت في حّلُم أوٙا٥ المّىٜحن حعُا و٠زا جىٍُم ظحرها.
 المشظدىم سٜدم 65-135 المددؤسخ فدي 1 دٌعددمبر1765 ًخمدمً إوؽدداء مش٠دضوونددا لخ٣ىًٍ مخخفحن لاظخخذامهم في مؤظعاث المّاٜحن.