لخّصلي

ثانيا :ماهية الفرضيات 1/تعريف الفرضيات: وهي عبارة عن رأي غير مؤكد، 2-تعريف الفرضيات من الناحية الإجرائية:

• تُعرف الفرضيات من الجانب الإجرائي على أنها: "اقتراح يتضمن علاقة بين متغيرين لهما دلالة، ويقوم الباحث بتجميع الوقائع، لتحقيق معرفة أو نظرية"، أو كما عرَّفها "فان دالين" على أنها: "تفسير محتمل أو يعبر عن الظروف والعوامل التي يسعى الباحث لفهمها". *وفي ذلك يقول العالم "فرنسوا جاكوب"، إن المنهج العلمي لا يعتمد على المراقبة فقط، بهدف معالجة مسألة؛ بمعنى نموذج تفسيري، من خلال الوقائع التجريبية. ولم يتم إثباتها إلا في ثمانينيات القرن الماضي، وفي ضوء نتائج تجريبية واضحة، وغيره من الوسائل التقنية الحديثة. *ينبغي على الباحث ألا يؤمن بفرضيته المُصاغة في البحث العلمي من دون أن يُخضع ذلك للاختبار، وتساعد في الكشوف. مناهج البحث العلمي، ط1، الاسكندرية. ص61 يوجد عدد من الشروط التي يجب مراعاتها لكي يتم تقديم فرضيات علمية صحيحة، 1. أن تتضمن الفرضية حل فعلي لمشكلة الدراسة. 2. أن تكون الفرضيات واضحة، موجزة ومختصرة وتشير إلى وجود علاقة بين المتغيرات. 3. أن تكون الفرضيات قابلة للاختبار. 4. ألا تنفي الفرضية وقائع علمية متفق عليها وأن تكون خالية من التناقض. 3/ مكونات الفرضيات: امثلة توضيحية التحصيل الدراسي في المدرسة الثانوية يتاثر بشكل كبير بالتدريس الخصوصي خارج المدرسة. المتغير المستقل "التدريس الخصوصي". المتغير التابع " التحصيل الدراسي المتأثر بالتدريس الخصوصي" ما أسباب تسرب التلاميذ في المرحلة الابتدائية؟ تمثل الفروض علاقة بين متغيرين أحدهما مستقل والآخر تابع. المتغير التابع: هو النتيجة التي تنشأ نتيجة تأثير المتغير المستقل. مناهج البحث العلمي، الاسكندرية . 117_122. 4/صياغة الفرضيات: صياغة فرضيات البحث العلمي من أبرز الإجراءات الواجب تنفيذها في الرسائل أو البحوث العلمية، وهي إحدى الركائز التي تنطوي عليها أهمية من الناحية المنهجية والنظرية والعلمية؛ حيث يُخضع الباحث الفرضيات للاختبار والتقصِّي والفحص، ومن ثم تفسير العلاقة بين المتغيرات، والشاهد أن الفرضية العلمية لا تُبنى على تفسير عشوائي، وإنما نتاج تفكير الباحث المتعمق فيما يتعلق بالعوامل المستقلة والمتغيرة للظاهرة محل البحث، وهناك اختلاف في مدى وضوح الفرضيات بين البحوث الوصفية والتجريبية، فنجدها أقل وضوحًا في البحوث الوصفية؛ وحتى في حالة تفسيرها فإن ذلك يخضع لعملية قبول يختلف من شخص لآخر، أما البحوث التجريبية ففرضياتها تكون دقيقة وظاهرة، نظريًا لطبيعتها الرقمية، 5/ أفكار ومصادر صياغة الفرضيات:(من اين نأتي بالأفكار لصياغة الفرضيات) الحدس والتخمين: الحدس ظاهرة طبيعية تحدث أو حدثت مع كل منا. الملاحظة والتجارب الشخصيه : بحيث يعتمد الباحث على ملاحظاته الشخصيه وتجاربه وخبراته في وضع فرضيات محددة. يطلع الباحث على النظريات العلميه في هذا المجال ويدرس اجزاءها وبناءً على ذلك يضع فرضياته. 5/ العساف أحمد العارف ، منهجية البحث في العلوم الإجتماعية و الإدارية - المفاهيم و الأدوات ، طبعة 1 ، ثالثا : الاشكالية و الفرضيات: ان البحث عن الأجوبة المسبقة للأسئلة التي تعرضها الإشكالية، وصياغتها، أي إجابة مسبقة يفترضها الباحث قبل بداية البحث… بعد صياغة الإشكالية، إذا، يمكن الإجابة عنها في شكل فرضية تعد بمنزلة تصريح يتنبأ بوجود علاقة بين حدين أو أكثر، أو بين عنصرين أو أكثر من عناصر الواقع. 2/اهميه الاشكالية:

ثانيا :ماهية الفرضيات
1/تعريف الفرضيات:
1-تعريف الفرضيات من الناحية اللغوية: الفرضيات جمع "فرضية"، وهي عبارة عن رأي غير مؤكد، ويتم طرحه على سبيل الجدل.
2-تعريف الفرضيات من الناحية الإجرائية:

• تُعرف الفرضيات من الجانب الإجرائي على أنها: "اقتراح يتضمن علاقة بين متغيرين لهما دلالة، ويقوم الباحث بتجميع الوقائع، ثم عملية تفسير والخروج بدلالات؛ لتحقيق معرفة أو نظرية"، أو كما عرَّفها "فان دالين" على أنها: "تفسير محتمل أو يعبر عن الظروف والعوامل التي يسعى الباحث لفهمها".
  *وفي ذلك يقول العالم "فرنسوا جاكوب"، إن المنهج العلمي لا يعتمد على المراقبة فقط، بل يبدأ بابتكار العالم لحلول، وهو ما يُعرف بالفرضية، بهدف معالجة مسألة؛ بمعنى نموذج تفسيري، وتظل الفرضيات نظرية احتمالية ما لم يتم التوصل لصحتها؛ من خلال الوقائع التجريبية.
  *على سبيل المثال ظهرت فرضية في بداية القرن العشرين تقضي باندثار الديناصورات بسبب انفجار أحد النيازك الكبيرة منذ أكثر من 50 مليون سنة، ولم يتم إثباتها إلا في ثمانينيات القرن الماضي، وفي ضوء نتائج تجريبية واضحة، عبر استخدام الكربون المشع، وغيره من الوسائل التقنية الحديثة.
  *ينبغي على الباحث ألا يؤمن بفرضيته المُصاغة في البحث العلمي من دون أن يُخضع ذلك للاختبار، ومما سبق يتضح أن الفرضيات وسيلة لاكتشاف الحقيقة، وليست غاية في حد ذاتها، وهي الوسيلة الأولى في البحوث العلمية، وتساعد في الكشوف.

3/الشريف عبد الله محمد(1996) ، مناهج البحث العلمي، _ دليل الطالب في كتابة الأبحاث و الرسائل العلمية، ط1،دار الشعاع للطباعة و النشر و التوزيع، الاسكندرية. ص61

2/شروط صياغة الفرضيات:
يوجد عدد من الشروط التي يجب مراعاتها لكي يتم تقديم فرضيات علمية صحيحة، وتتمثل تلك الخطوات في الآتي:

1. أن تتضمن الفرضية حل فعلي لمشكلة الدراسة.


2. أن تكون الفرضيات واضحة، موجزة ومختصرة وتشير إلى وجود علاقة بين المتغيرات.


3. أن تكون الفرضيات قابلة للاختبار.


4. ألا تنفي الفرضية وقائع علمية متفق عليها وأن تكون خالية من التناقض.


5. ألا تستند الفرضية إلى أسس عقائدية لكون العقائد لا تخضع للتحقيق

3/ مكونات الفرضيات:
تشتمل الفرضيات على متغيرين أساسيين" المتغير المستقل والمتغير التابع"فالمتغير التابع هو المتأثر بالمتغير المستقل
امثلة توضيحية
التحصيل الدراسي في المدرسة الثانوية يتاثر بشكل كبير بالتدريس الخصوصي خارج المدرسة.
المتغير المستقل "التدريس الخصوصي".
المتغير التابع " التحصيل الدراسي المتأثر بالتدريس الخصوصي"
ما أسباب تسرب التلاميذ في المرحلة الابتدائية؟
تمثل الفروض علاقة بين متغيرين أحدهما مستقل والآخر تابع.
المتغير المستقل: هو المتغير الذي يرغب الباحث التعرف على أثره في متغير آخر.
المتغير التابع: هو النتيجة التي تنشأ نتيجة تأثير المتغير المستقل.

4/ الشريف عبد الله محمد (1996) ، مناهج البحث العلمي، _ دليل الطالب في كتابة الأبحاث و الرسائل العلمية، ط1، دار الشعاع للطباعة و النشر و التوزيع ،الاسكندرية . 117_122.

4/صياغة الفرضيات:
صياغة فرضيات البحث العلمي من أبرز الإجراءات الواجب تنفيذها في الرسائل أو البحوث العلمية، وهي إحدى الركائز التي تنطوي عليها أهمية من الناحية المنهجية والنظرية والعلمية؛ حيث يُخضع الباحث الفرضيات للاختبار والتقصِّي والفحص، ومن ثم تفسير العلاقة بين المتغيرات، والشاهد أن الفرضية العلمية لا تُبنى على تفسير عشوائي، وإنما نتاج تفكير الباحث المتعمق فيما يتعلق بالعوامل المستقلة والمتغيرة للظاهرة محل البحث، وهناك اختلاف في مدى وضوح الفرضيات بين البحوث الوصفية والتجريبية، فنجدها أقل وضوحًا في البحوث الوصفية؛ نظرًا لاعتمادها على السمات والخصائص غير الرقمية، وحتى في حالة تفسيرها فإن ذلك يخضع لعملية قبول يختلف من شخص لآخر، أما البحوث التجريبية ففرضياتها تكون دقيقة وظاهرة، نظريًا لطبيعتها الرقمية، ومن ثم يستطيع الباحث الخروج بنتائج أكثر منطقية، وستتمحور فقرات مقالنا للحديث عن فرضيات البحث العلمي بالتفصيل.
5/ أفكار ومصادر صياغة الفرضيات:(من اين نأتي بالأفكار لصياغة الفرضيات)
الحدس والتخمين:
الحدس ظاهرة طبيعية تحدث أو حدثت مع كل منا.فالفرضيات القائمه على الحدس يصعب ربطهما بإطار عام يشملها فالفكره التي يتوصل اليها الباحث عن طريق الحدس قد تكون هي الحل الصحيح للمشكله البحث أو تساعد في التوصل إلى ادراك العلاقات بين الاشياء وفهمها .
الملاحظة والتجارب الشخصيه :
بحيث يعتمد الباحث على ملاحظاته الشخصيه وتجاربه وخبراته في وضع فرضيات محددة.
الاستنباط من نظريات علميه:
يطلع الباحث على النظريات العلميه في هذا المجال ويدرس اجزاءها وبناءً على ذلك يضع فرضياته.
الدراسات السابقة و المراجع و المصادر و المناقشات مع المتخصصين

5/ العساف أحمد العارف ،الوادي محمود (2011)، منهجية البحث في العلوم الإجتماعية و الإدارية - المفاهيم و الأدوات ، طبعة 1 ، دار الصفاء للنشر و التوزيع عمان . ص 195_ 201.
ثالثا : الاشكالية و الفرضيات:

1/العلاقة بين الإشكالية و الفرضيات:
ان البحث عن الأجوبة المسبقة للأسئلة التي تعرضها الإشكالية، وصياغتها، هو ما يعرف بـ “الفرضية”، أي إجابة مسبقة يفترضها الباحث قبل بداية البحث… بعد صياغة الإشكالية، إذا، يمكن الإجابة عنها في شكل فرضية تعد بمنزلة تصريح يتنبأ بوجود علاقة بين حدين أو أكثر، أو بين عنصرين أو أكثر من عناصر الواقع.
2/اهميه الاشكالية:
لا بد ان نقول هنا ان الاشكاليه تلعب دورا مهما في اي بحث علمي يتم وتقديمه فيما يلي سوف نتعرف على اهم جوانب الافاده منها:
1)-تعمل على تحديد اطار البحث لمن يقوم بعمله.
2)-تعتبر الاشكاليه هي اساس البحث و هي القاعدة التي يقوم عليها.

ولا بد من وجود اشكاليه وان كانت قاعدتها غير صالحه فهذا يعني ان البحث غير صحيح كما ان نتائجه سوف تكون غير صالحة.
3)-تعمل اشكاليه البحث العلميه على الاهتمام بالموضوع من خلال تساءل واضح.