لخّصلي

تعريف التسرب المدرسي كما يرى البعض أن التسرب الدراسي ليس مجرد ظاهرة ولكنه سلوك ينتهجه الطالب لعدة أسباب ومبررات قد تكون نفسية أو عوامل خارجية مرتبطة بالبيئة المحيطة بالمتعلم. أسباب التسرب المدرسي هناك العديد من الأسباب الكامنة وراء ظاهرة التسرب المدرسي حيث أن إنتشار مثل هذه الظاهر ناتج عن مجموعة من الأسباب المرتبطة بالمتعلم نفسه أو بالبيئة وربما تكون تلك الظروف نتيجة تفاعل بين الإثنين ولك أهم تلك الأسباب بالتفصيل : 1- البيئة المدرسية الغير جيدة حيث أن بيئة التعلم لها دور كبير في إقلاع المتعلم عن المدرسة وعدم رغبته في تحصيل العلم كما أن ا لمشاكل النفسية التي يعاني منها المتعلم كالقلق النفسي أو الخوف والتوتر النفسي له عامل كبير في انتشار تلك الظاهرة. 4- قلة الدافع الداخلي للتعلم فهناك الكثير من الطلاب لا يمتلكون دوافع داخلية تجاة التعليم وذلك يحتاج إلى دعم نفسي وأسري كبير من أجل التغلب على تلك المشكلة. يظن الكثير من الأشخاص أن التسرب المدرسي يقصد به الإنعزال عن الجو الدراسي والهروب من المدرسة فقط ولكن ذلك التعريف قاصراً للغاية حيث أن أشكال وأنواع التسرب المدرسي كثيرة وتتمثل في الأتي: التسرب في الفكر: 2- هذا التصنيف من التسرب له أسبابة الكامنة سواء من قلة كفاءة المعلم أو المشاكل النفسية لدى المتعلم وعلى الجميع مراعاة ذلك والاخذ بالأسباب من أجل الوصول لحلول عادلة. تسرب المتعلمين جزئياً: كما يشير هذا النوع إلى نسبة كبيرة من المتعلمين الذين لا يملكون أي مبررات سوى الملل داخل الصف أو سوء المعاملة من قبل إدارة المدرسة والمعلمين. التسرب الكلي: وذلك بمفهومه الشائع لدى الكثير وهو عدم رغبة المتعلمين في الذهاب إلى المدرسة بشكل كامل والقيام بأي أنشطة من أجل الهروب أو العمل في أوقات الدراسة الرسمية. هذا النوع من التسرب المدرسي هو الأكثر إنتشاراً الفترة الأخيرة مما نتج عنه مشكلة عالمية تسمى ظاهرة التسرب الدراسي . دور المدرسة والأسرة في التسرب المدرسي كما ذكر علماء النفس أن أول ما يؤثر في الفرد منذ ميلاده حتى نشأتة هي الأسرة فهي العامل الأكثر تكويناً لفكرة وطريقة تعاملة مع الظروف المحيطة. التقليل من المشاكل والخلافات الأسرية تحسن نفسية المتعلم وتجعل قدرته على التعلم أكثر كفاءة. كما أن دور المدرسة لا يمكن إغفاله في التخلص على تلك المشكلة وتضاعفها وذلك من خلال المعاملة الطيبة والإدارة الحسنة . المعلم داخل المدرسة له دور فعال في تحسين التعلم وزيادة رغبة المتعلمين في التفاعل الصفي وروح المنافسة التي تقلل تدريجياً من النزوع عن الدراسة. مخاطر التسرب المدرسي للتسرب المدرسي مخاطر كبيرة سواء على الفرد أو المجتمع كما أنه يؤثر بشكل كبير على النتاج العلمي والإقتصاد العالمي ولك أبرز مخاطر التسرب الدراسي وطرق التغلب عليها: زيادة نسب البطالة الجهل وانتشار المفاهيم الخاطئة بين الناس إنتشار الكثير من الظواهر السلبية في المجتمع كالسرقة والنصب الإشاعات والأخبار الزائفة والإيمان بها الهدر المالي وخسارة الكثير من فرص العمل الجيدة. 2- العدالة في التعامل وعدم التمييز بين الطلبة داخل المدرسة. 3- منع العقاب بكل أنواعه في المدرسة (البدني والنفسي): بالرغم من أن وزارة التربية تمنع رسمياً العقاب بشتى أشكاله في المدارس كوسيلة ردع، 5- توفير تعليم تمكيني علاجي للطالب ذي صعوبات التعلم. ثانياً: الإجراءات الوقائية الأسرية: تلعب الوزارة ومؤسسات المجتمع المدني دوراً أساسياً على مستوى الأسرة للحد من ظاهرة التسرب من خلال تنظيم برامج توعية للأسرة بأهمية التعليم لأبنائهم من خلال ما يلي: 5- عدم تكليف أبنائهم الطلبة بمهمات أسرية فوق طاقتهم، مشكلة التسرب المدرسي هي مشكلة وطنية تتطلب أن تتضافر كافة الجهود لإيجاد حلول ناجعة للطلبة المتسربين. 5- تشجيع القطاع الخاص الذي يدير المراكز الثقافية على تنويع برامجه لتواكب سوق العمل مع الإشراف على هذه المراكز من حيث برامجه التأهيلية التي تقدمها ومستواها وطريقة أدائها ومتابعة خريجيها…الخ. عدم الثقة بالنفس، كما أن المشاكل العائلية تؤثر على نجاح الطفل كوجود خالة من التفكك الأسري أو الخلافات الزوجية كالطلاق. أهم النصائح لتفادي الرسوب المدرسي

تعريف التسرب المدرسي
ظاهرة التسرب المدرسي تدل على إنقطاع الطلاب أو المتعلمين عن الذهاب المستمر إلى المدرسة وذلك لعدة أيام متواصلة. كما يرى البعض أن التسرب الدراسي ليس مجرد ظاهرة ولكنه سلوك ينتهجه الطالب لعدة أسباب ومبررات قد تكون نفسية أو عوامل خارجية مرتبطة بالبيئة المحيطة بالمتعلم.
أسباب التسرب المدرسي
هناك العديد من الأسباب الكامنة وراء ظاهرة التسرب المدرسي حيث أن إنتشار مثل هذه الظاهر ناتج عن مجموعة من الأسباب المرتبطة بالمتعلم نفسه أو بالبيئة وربما تكون تلك الظروف نتيجة تفاعل بين الإثنين ولك أهم تلك الأسباب بالتفصيل :
1- البيئة المدرسية الغير جيدة حيث أن بيئة التعلم لها دور كبير في إقلاع المتعلم عن المدرسة وعدم رغبته في تحصيل العلم كما أن ا لمشاكل النفسية التي يعاني منها المتعلم كالقلق النفسي أو الخوف والتوتر النفسي له عامل كبير في انتشار تلك الظاهرة.
2- الخلافات الأسرية والعائلية فالمنزل هو المدرسة الأولى التي ينشأ فيها الفرد والتي تمثل الجزء الأول في بناء شخصية الفرد سواء بالسلب أو بالإيجاب وكثرة المشاكل تؤثر على حاجة الطالب إلى التعليم وزيادة معدلات التسرب الدراسي.
3- الصحبه الغير صالحه حيث أن صحبة الشخص تؤثر عليه بشكل مباشر والسير مع صحبة السوء يجعل الطالب بمعزل عن التعليم أو الدراسة والبحث عن الرفاهية بكافة أشكالها خارج بيئة التعلم.
4- قلة الدافع الداخلي للتعلم فهناك الكثير من الطلاب لا يمتلكون دوافع داخلية تجاة التعليم وذلك يحتاج إلى دعم نفسي وأسري كبير من أجل التغلب على تلك المشكلة.
أنواع التسرب المدرسي
يظن الكثير من الأشخاص أن التسرب المدرسي يقصد به الإنعزال عن الجو الدراسي والهروب من المدرسة فقط ولكن ذلك التعريف قاصراً للغاية حيث أن أشكال وأنواع التسرب المدرسي كثيرة وتتمثل في الأتي:
التسرب في الفكر:
1- هذا النوع من التسرب الفكري يعد الأكثر خطراً على المتعلمين والمعلمين أيضاً ويقصد به تشتت عقل المتعلم أثناء الصف وعدم رغبتة أو قدرته على الانتباه والتركيز في الحصة الدراسية مما يقلل فرص التفاعل والاستفادة.
2- هذا التصنيف من التسرب له أسبابة الكامنة سواء من قلة كفاءة المعلم أو المشاكل النفسية لدى المتعلم وعلى الجميع مراعاة ذلك والاخذ بالأسباب من أجل الوصول لحلول عادلة.
تسرب المتعلمين جزئياً:
سمي هذا النوع بالتسرب الجزئي لأنه لا يعني نزوع الطالب تماماً عن الذهاب إلى المدرسة ولكن يقصد به الغياب المتكرر دون أي أسباب واضحة. كما يشير هذا النوع إلى نسبة كبيرة من المتعلمين الذين لا يملكون أي مبررات سوى الملل داخل الصف أو سوء المعاملة من قبل إدارة المدرسة والمعلمين.
التسرب الكلي:
وذلك بمفهومه الشائع لدى الكثير وهو عدم رغبة المتعلمين في الذهاب إلى المدرسة بشكل كامل والقيام بأي أنشطة من أجل الهروب أو العمل في أوقات الدراسة الرسمية. هذا النوع من التسرب المدرسي هو الأكثر إنتشاراً الفترة الأخيرة مما نتج عنه مشكلة عالمية تسمى ظاهرة التسرب الدراسي .
دور المدرسة والأسرة في التسرب المدرسي
1- الأسرة والتسرب من التعليم يعد التسرب من التعليم مسؤولية الأسرة الأولى بشكل كبير حيث أن دور الوالدين ليس مقتصر على تقديم الطعام والشراب فقط للأبناء ولكن لابد من نشر الوعي والحث على أهمية التعليم والذهاب إلى المدرسة في المواعيد الرسمية وضرورة الإلتزام بذلك. كما ذكر علماء النفس أن أول ما يؤثر في الفرد منذ ميلاده حتى نشأتة هي الأسرة فهي العامل الأكثر تكويناً لفكرة وطريقة تعاملة مع الظروف المحيطة. التقليل من المشاكل والخلافات الأسرية تحسن نفسية المتعلم وتجعل قدرته على التعلم أكثر كفاءة.
2- المدرسة والتسرب الدراسي بينما تمثل المدرسة الأسرة الثانية للطالب فهي الصحبة الطيبة أو السيئة وبها تنشأ شخصية المتعلم من خلال تفاعلاته مع البيئة والمواقف المختلفة. كما أن دور المدرسة لا يمكن إغفاله في التخلص على تلك المشكلة وتضاعفها وذلك من خلال المعاملة الطيبة والإدارة الحسنة . المعلم داخل المدرسة له دور فعال في تحسين التعلم وزيادة رغبة المتعلمين في التفاعل الصفي وروح المنافسة التي تقلل تدريجياً من النزوع عن الدراسة.
مخاطر التسرب المدرسي
للتسرب المدرسي مخاطر كبيرة سواء على الفرد أو المجتمع كما أنه يؤثر بشكل كبير على النتاج العلمي والإقتصاد العالمي ولك أبرز مخاطر التسرب الدراسي وطرق التغلب عليها: زيادة نسب البطالة الجهل وانتشار المفاهيم الخاطئة بين الناس إنتشار الكثير من الظواهر السلبية في المجتمع كالسرقة والنصب الإشاعات والأخبار الزائفة والإيمان بها الهدر المالي وخسارة الكثير من فرص العمل الجيدة.
أولاً: الإجراءات الوقائية للحد من ظاهرة التسرب:
ذكر المتسربون وأولياء أمورهم عدداً من الإجراءات الوقائية المدرسية والأسرية التي تساعد في الحد من ظاهرة التسرب من المدارس، وعدداً آخر من الإجراءات العلاجية التي تحل مشكلة المتسربين.
1- تفعيل دور المرشد التربوي في مساعدة الطلبة في حل مشكلاتهم التربوية وغير التربوية، بالتعاون مع الجهاز التعليمي في المدرسة والمجتمع المحلي وعلى الأخص أولياء أمور الطلبة.
2- العدالة في التعامل وعدم التمييز بين الطلبة داخل المدرسة.
3- منع العقاب بكل أنواعه في المدرسة (البدني والنفسي): بالرغم من أن وزارة التربية تمنع رسمياً العقاب بشتى أشكاله في المدارس كوسيلة ردع، إلا أن العقاب يمارس في المدارس من قبل الجهاز التعليمي. مما يتطلب وضع آليات مراقبة ومتابعة لضمان الالتزام التام بعدم استخدام أسلوب العقاب لحل مشاكل الطلبة. حيث يعتقد 53.2% من المتسربين و 52.3% من أولياء أمورهم أن منع العقاب في المدارس يعتبر إجراءً وقائياً مؤثراً للحد من ظاهرة التسرب.
4- توفير تعليم مهني قريب من السكن.
5- توفير تعليم تمكيني علاجي للطالب ذي صعوبات التعلم.
6- تفعيل قانون إلزامية التعليم في المرحلة الأساسية ووضع آليات للمتابعة والتنفيذ على مستوى المدرسة.
7- السماح للطلبة المتسربين بالالتحاق بالدراسة بغض النظر عن سنهم وفق شروط محددة وميسرة.
ثانياً: الإجراءات الوقائية الأسرية:
تلعب الوزارة ومؤسسات المجتمع المدني دوراً أساسياً على مستوى الأسرة للحد من ظاهرة التسرب من خلال تنظيم برامج توعية للأسرة بأهمية التعليم لأبنائهم من خلال ما يلي:
1- مساعدة الأسر الفقيرة مادياً لتغطية النفقات الدراسية وتوفير مستلزمات التعليم لأبنائها.
2- نشر الوعي وتثقيف الأسرة بقيمة التعليم وأهميته ومخاطر التسرب على أبنائهم.
3- إقناع الأسر بضرورة تهيئة الجو الأسري لأبنائهم من خلال توفير الوقت والمكان المناسبين للدراسة في المنزل.
4- مساعدة الأسرة لأبنائها في حل مشاكلهم الدراسية وصعوبات التعلم في المواد الدراسية.
5- عدم تكليف أبنائهم الطلبة بمهمات أسرية فوق طاقتهم، من خلال تفرّغهم وتوفير الوقت الكافي لهم للدراسة.
6- تفعيل الاتصال والتواصل بين الأسرة والمدرسة لمتابعة تطور أبنائهم والوقوف على المشاكل التي يواجهونها داخل المدرسة وخارجها والمساعدة في حلها.
7- مشاركة الأسرة بالأنشطة اللاصفية التي تنظمها المدرسة.
8- توعية الأسرة بمخاطر الزواج المبكر لبناتهم وتفعيل القوانين التي تمنع الزواج أقل من السن المحدد، كذلك مخاطر التمييز بين أبنائهم على أساس الجنس في مجال التعليم.
ثالثا:الإجراءات العلاجية للمتسربين:
مشكلة التسرب المدرسي هي مشكلة وطنية تتطلب أن تتضافر كافة الجهود لإيجاد حلول ناجعة للطلبة المتسربين. بالإضافة إلى الدور الذي تقوم به وزارة التربية في هذا المجال. المطلوب أيضاً من المؤسسات الرسمية وبالتحديد وزارة العمل والشؤون الاجتماعية، ومن مؤسسات المجتمع المدني أن تضع خطة عمل وطنية لإعادة تأهيل المتسربين الذين معظمهم ارتدّوا إلى الأمية من خلال ما يلي:
1- توسيع انتشار مراكز التعليم المهني في جميع محافظات الوطن وتقديم تسهيلات ومكافآت تشجيعية للطلبة الملتحقين بها.
2- تنويع برامج التعليم المهني لتواكب حاجات سوق العمل.
3- متابعة الخريجين من خلال توفير شكل من أشكال التواصل بينهم وبين المنتجين في سوق العمل لتسهيل توظيفهم وإعادة تأهيلهم مع الوظائف الجديدة التي يلتحقون بها.
4- وضع تشريعات وقوانين تحدد الحد الأدنى للأجور ووضع آلية للرقابة والتنفيذ لمنع استغلال الأيدي العاملة.
5- تشجيع القطاع الخاص الذي يدير المراكز الثقافية على تنويع برامجه لتواكب سوق العمل مع الإشراف على هذه المراكز من حيث برامجه التأهيلية التي تقدمها ومستواها وطريقة أدائها ومتابعة خريجيها…الخ.
6- توسيع انتشار مراكز محو الأمية للمتسربين الذين ارتدوا إلى الأمية وتوفير تعليم مهني يتناسب مع قدراتهم.
مفھوم الإخفاق والفشل المدرسي
موضوع الاخفاق والفشل المدرسي مرتبط ارتباطا شديدا بمعرفة الطالب لمشكلات وصعوبات التعلم. يشكل الإخفاق الدراسي اهتماما كبيرا عند المربين والمسؤولين وكذا التلاميذ وأوليائهم وذلك لانعكاساته السلبية على الاقتصاد، التربية، والتعليم...
ويعاني قطاع التربية والتعليم في الجزائر من هذه الظاهرة مثل بقية دول العالم، وتظهر الإحصائيات التي تصدرها وزارتي التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي كل سنة خطورة هذه الظاهرة من حيث هي عائقا أمام تحقيق الأهداف الاستراتيجية للسياسة التعليمية التعلمية.
لقد ارتبط مفهوم الإخفاق الدراسي بعدة مصطلحات مثل التأخر الدراسي، التخلف الدراسي، التعثر الدراسي، الفشل الدراسي، الرسوب والتسرب المدرسي...
1- لغويا: أخفق يخفق إخفاقا ويقابلها في معاجم اللغة مصدر الفشل وهو الخيبة، وعدم تحقيق ما كان يأمل وهو الضعف والتراخي والكسل، ويعني الفشل في مراده ولم يظفر بحاجته ولم يحقق هدفه، والإخفاق وهو أن تأتي التوقعات عكس ما هو مرجو والإصابة بخيبة الأمل، والوقوع في فخ الإحباط واليأس وهو خلاف النجاح والشيء المضاد له وهو التراجع والتقهقر وعدم تحقيق الأهداف.
2- اصطلاحا: الملاحظ لهذه التسميات على ما هي من الاختلاف الطفيف يتوهم أن بينها فروقا شاسعة، وهي في الحقيقة لا تعدو أن تكون فروقا طفيفة ولهذا سنحاول أن نعرف هذا المصطلح(الإخفاق الدراسي) مقارنة مع هذه المفاهيم عند بعض المربيين والباحثين والدراسيين.
ما هي أسباب رسوب الطالب؟
إن أسباب الرسوب متعددة ومن أبرز العوامل المسؤولة عن الرسوب المدرسي:

• الاسباب الذاتية: كعدم التركيز في الصف، الخوف، عدم الثقة بالنفس، ضعف القدرة الاستيعابية لدى الطفل، مواجهة الصعوبات التعلمية.


• الاسباب العائلية: يلعب الاهل دوراً أساسياً في نجاح الطالب وإن عدم حث الطفل على التعلم والمثابرة في تحصيل علمه، ولامبالاة الاهل وإهمالهم في مراقبة الطفل ومساعدته في فروضه المدرسية يؤدي الى رسوبه. كما أن المشاكل العائلية تؤثر على نجاح الطفل كوجود خالة من التفكك الأسري أو الخلافات الزوجية كالطلاق.


• الاسباب المدرسية: إن سوء المعاملة والقسوة في المؤسسة التربوية، وعدم مساعدة التلميذ لمعالجة نقاط ضعفه، والتمييز بين التلاميذ وعدم تشجيع الطالب الضعيف، كلها عوامل تؤدي الى الرسوب المدرسي.
  أهم النصائح لتفادي الرسوب المدرسي
  لحماية الطفل من الرسوب المدرسي، من الضروري إتباع هذه النصائح:


• التوقف عن لوم الطفل أو معاقبته أو توبيخه بشكل مستمر في حال الحصول على علامات منخفضة.


• عدم التفرقة بينه وبين إخوته إذا كان هناك إختلاف في النتائج الدراسية.


• التحدّث مع الطفل وتفهم مشاعره ومناقشة أفكاره ومخاوفه.


• وضع خطة جديدة لدعم الطفل اللازم ومعالجة المعوقات التي حالت بينه وبين النجاح.


• الحرص الدائم على رفع معنويات الطفل وتشجيعه وتحفيزه بكل الطرق الممكنة.


• دعم الطفل النفسي والعاطفي خلال أيام الدراسة حيث يتعرّض الطالب لضغط نفسي كبير.


• تأمين البيئة المناسبة للدراسة ما ينعكس إيجاباً على تحصيل الطالب العلمي.