لخّصلي

ب علاج الاضطرابات النطقية وهي الأخطاء في إنتاج المفردات، ش أساس للصوت (ج) تقدم أصوات الحلة على الصوت لتصبح أس،

ب علاج الاضطرابات النطقية وهي الأخطاء في إنتاج المفردات، وقد تكون ظاهرة طبيعية عند تعلم إنتاج الأصوات حتى مرحلة دخول المدرسة، وقد يكون هناك خلل واضح يؤثر في النمو الطبيعي

النطق كالشلل الدماغي انشقاق سقف الحلق أو الإصابة الدماغية أو الإعاقة السمعية . وعلى أية حال فقد تعددت أساليب علاج اضطرابات النطق حيث ركزت بعض الأساليب على الأسباب المؤدية إلى اضطرابات النطق، ولكن عندما يعالج ضعف السمع التوصيلي فلابد أن يرافق ذلك معالجة نتائجه المتمثل بالقصور النطقي. إن الأسلوب العلاجي المناسب يجب أن يأخذ بالحسبان متغيرات متعددة منها نوع الاضطراب ودرجته وأسبابه وظروف العمل المحيطة، وعمر الطفل الزمني والعقلي وسماته الشخصية، ونوعية التسهيلات المتوفرة .

تشتمل اضطرابات النطق على الإبدال ، الحذف ، التشويه ، الإضافة .

أ الإبدال: هو إبدال صوت لغوي بآخر وأشهر أصوات الإبدال هي (س ، ص ، ذ ، ش، ج . ر)

إن من أساس للصوت (ص) المفخمة و (ز) المرققة

ش أساس للصوت (ج)

ل أساس لصوت (ر)

فلو افترضنا أن الطفل يبدل صوت (س) إلى ثاء فيمكن للمعالج أن يقرن الصوت (س) مع أصوات العلة لكي تسهل عملية نطقه سا ، سو ، سي تكرر هذه العملية إلى أن يتقن الطفل ذلك. تقدم أصوات الحلة على الصوت لتصبح أس، و ش . يس ، تكرر هذه العملية إلى أن تتقن. يقرن هذا الصوت مع مقطع معروف للطفل مثل (با) سابا، سوبا سيبا تكرر العملية إلى ان تتقن.