لخّصلي

تبدأ المسرحية بفيل متغطرس يدوس نملة، متجاهلاً احتجاجات زملائها. تواجهه النملة، موضحة أهميتها رغم صغر حجمها، لكنه يستهين بها. تلجأ النملة للانتقام، فتدخل أذن الفيل، مهددة إياه بالموت لعدم وجود دفاعات كافية في أذنه. يعتذر الفيل، ويعرض عليها الطعام والحماية، لكنها ترفض، مشيرةً إلى مجتمع النمل المتعاون والمنظم، ذو التعاون والتكاتف الاجتماعي وتقسيم العمل، مقارنةً إياه بالمجتمعات البشرية. يُبرز النص نظام النمل الاجتماعي العادل، ودوره في تهوية التربة وإعادة تدوير المواد العضوية. في النهاية، يتعلم الفيل تقدير جميع الكائنات الحية ودورها في البيئة، وعدم احتقار أي عمل مهما بدا بسيطًا.

يمكنك أن تبدأ المسرحية بصوت الفيل في مشهد يظهر غروره أثناء التفاف بعض الفيلة الأخرى حوله، وهو يتفاخر بحجمه الكبير، وأثناء سيره يدوس على النملة، فيصرخ زملاؤها غاضبين طالبين منه أن يمشي بعيدًا وينظر جيدًا قبل أن يضع قدميه، فيتهكم عليهم الفيل هو وزملاؤه، ويقول لهم: من أنتم حتى أهتم بوجودكم؟! ويردد أن ليس للنمل أهمية في الحياة.

ثم تبدأ النملة في الحوار مع الفيل، وتخبره على الرغم من أنها ضئيلة إلا أن لها دورًا مهمًا في الحياة، ولكنه ينكر ذلك، ثم تقرر النملة الانتقام من الفيل، فتتسلل وهو نائم نحو أذنيه وتختبئ، ثم يشعر الفيل بحكة في أذنه، ويكاد يجن جنونه، فتخرج النملة قائلة له: إنها لو تسللت إلى أذنه فقد يموت، لأنه لا يملك دفاعات مناعية من الدرجة الأولى "الصمغ" في أذنه، فتستطيع أن تدخل النملة وتخترق طبلة الأذن وتنهش دماغه حتى يصاب بالصرع ويقوم بضرب رأسه بأي شيء حتى يموت!

يعتذر الفيل للنملة، ويطلب منها أن تظل بالقرب منه ولن يؤذيها أحد كنوع من رد الجميل، وسوف يوفر لها الطعام، ولكنها أبت لأنها تفضل النشاط الاجتماعي والحركة، وقالت له: إن حياتها مثال للتعاون والتكاتف الاجتماعي، وتتميز بسلسلة هرمية، وإن لكل عضو منهم داخل المستعمرة دورًا ومسؤولية محددة، فلدى مجتمعات النمل تقسيم عمل، وتواصل بين أفراده، وقدرة على حل المشكلات المعقدة، وكان هذا التشابه مع المجتمعات البشرية مصدر إلهام وتساؤل لفترة طويلة.

وللنمل نظام اجتماعي عادل؛ حيث يكون جميع أفراد المستعمرة متساوين في الحقوق ولا تتميز نملة عن أخرى، وكل نملة تحافظ على المصلحة العامة، كما تساعد مستعمرات النمل الكبيرة على تهوية التربة وتهيئة نظام بيئي مستقر نظرًا لإعادة تدوير الحيوانات الميتة والحشرات والمواد المتحلّلة. ووفقًا لمرحلة الطفل العمرية يكون حجم المعلومات عن النمل.

وفي النهاية يتعلم الفيل الدرس بأن لا يوجد مخلوق على وجه الأرض إلا وخلق لسبب، ووجوده ضروري للحفاظ على البيئة، وألا يحتقر عمل أحد حتى وإن بدا بسيطًا.