لخّصلي

ومن أكثر الاختبا ا رت النفسية ذيوعاً، الناحية التاريخية فإن بقع الحبر كانت تستخدم لقياس الذكاء والابتكارية على يد عالم النفس الفرنسي "الفرد بينيه Binet” ، إلا أن الطبيب النفسي السويسري "هرمان روشاخ Rorschach هو الذي استخدم الاستجابات على بقع الحبر في قياس ففي عام 1111 م اهتم "روشاخ" بد ا رسة استجابات الأطفال في مدارس "زيورخ" على وفي عام 1111 م وسع قاعدة د ا رساته حيث اهتم بد ا رسة استجابات مجموعات من ال ا رشدين ومجموعات من المصابين بالاضط ا ربات العقلية على هذه ونشر عام 1191 د ا رسة عن "التشخيص النفسي"، إلى انتقاء عشر بقع من الحبر اعتبر "رورشاخ" أنها أكثر البقع فعالية في الإبانة "رورشاخ" كان مهتماً بتفسير الاستجابات على هذه البقع من خلال مفاهيم مدرسة وقد توفي مبك ا رً عام 1199 م بعيد نشر البقع العشر التي تكون أول من أجرى د ا رسة علمية في الولايات المتحدة على الاختبار عام 7391 م، ثم هاجر إلى أمريكا وعمل بجامعة "كولومبيا" ونقل إلى هذه الجامعة الاهتمام ونشر أسلوبه لتفسير وتصحيح الاختبار عام 1199 م، تطورت بعد ذلك إلى اسم "الاختبا ا رت الإسقاطية ومقياس الشخصية"، مادة الاختبار هي عبارة عن عشر بقع من الحبر مطبوعة على بطاقات من الورق وبعضها أسود وأبيض على النحو التالي : 9 مطبوعة باللونين الأحمر والأسود ، البطاقات أرقام 9 . 11 مطبوعة بألوان متعددة ، البطاقات أرقام 1 . ورغم أنه لا يوجد اتفاق بين الأخصائيين على كيفية تطبيق "الرورشاخ" إلا أنه من المتبع عادة أن نعرض البطاقات العشر على المفحوص حسب الترقيم الموجود خلف كل بطاقة ويقال للمفحوص : هذه البقعة بماذا تذكرك ؟ أو هذه البقعة ماذا تشبه؟ كما يقال له كذلك أن ما ت ا ره في البقعة هو أمر ا رجع إلى تقديرك أو وجهة نظرك، تتكون البقعة في هذه البطاقة من ثلاثة أج ا زء أساسية لونت باللونين الأسود والرمادي، إضافة إلى أربعة ف ا رغات بيضاء تستثير البقعة في الغالب استجابات وأحياناً مفاهيم تشريحية خاصة بين تتكون البقعة في هذه البطاقة من مساحتين كبيرتين لونت باللونين الأسود والرمادي كما يرتبط بهما من الأعلى والأسفل ثلاث بقع باللون الأحمر ال ا زهي، تعتمد على أج ا زء كبيرة بدلاً من البقعة ككل فعلى سبيل المثال تستثير بعض الأج ا زء كالمساحة البيضاء في الوسط والمساحة الصغيرة فوقها والمساحات الحم ا رء كما تستثير المساحات السوداء صور آدمية أو تتكون البقعة في هذه البطاقة من مساحتين لونت باللونين الأسود ولارمادي، يقع بينهما بقعتين وفوقهما إلى الجانبين بقعتين لونت باللون الأحمر المساحات منفصلة بشكل أكبر مقارنة بالبطاقتين السابقتين تستثير الأج ا زء السوداء فيها في العادة استجابات مرتبطة بصور بشرية في حالة حركة توحي البقعة (4) البطاقة ال ا ربعة : تتسم البقعة في هذه البطاقة بالتماسك وكثافة التظليل لونت باللونين الأسود والرمادي، الكلية مخلوقات غريبة ومتوحشة مما دفع إلى اعتبارها رمز للسلطة الأبوية وتسميتها تدفع طبيعة التظليل فيها بالبعض إلى رويتها كف ا رء أو سجادة. رؤية المساحات الجانبية على أنها أحذية طويلة العنق، تتكون البقعة في هذه البطاقة من اللونين الأسود والرمادي يساعد لونها وتركيبها على استثارة استجابات كلية أو جزئية على حد سواء. فعلى سبيل المثال، للجزء العلوي من البقعة كرمز للأعضاء الجنسية الذكرية بما في ذلك إد ا ركه كعمود يؤدي ارتباط التظليل بالمساحات التي ترمز للجوانب الجنسية إلى اضط ا رب بعض المفحوصين . يغلب اللون الرمادي على البقعة في هذه البطاقة فيما عدا بقعة سوداء صغيرة في يوحي اللون إلى جانب شكلها لكثير من المفحوصين بالأعضاء إضافة إلى ذلك يمكن لبقعة أن تستثير استجابات عن صور بشرية في حالة حركة خاصة في حالة قلب البطاقة، كما يمكن أن تستثير استجابات تتعلق بالسحب تحتوي البطاقة على بقعة ملونة بألوان فاتحة منطفئة تميل إلى الصغر والتماسك.

مقدمة :
هو أكثر الاختبا ا رت الإسقاطية شهرة، ومن أكثر الاختبا ا رت النفسية ذيوعاً، ومن
الناحية التاريخية فإن بقع الحبر كانت تستخدم لقياس الذكاء والابتكارية على يد
عالم النفس الفرنسي "الفرد بينيه Binet” ، إلا أن الطبيب النفسي السويسري "هرمان
روشاخ Rorschach هو الذي استخدم الاستجابات على بقع الحبر في قياس
خصائص الشخصية .
ففي عام 1111 م اهتم "روشاخ" بد ا رسة استجابات الأطفال في مدارس "زيورخ" على
هذه البقع، وفي عام 1111 م وسع قاعدة د ا رساته حيث اهتم بد ا رسة استجابات
مجموعات من ال ا رشدين ومجموعات من المصابين بالاضط ا ربات العقلية على هذه
البقع. ونشر عام 1191 د ا رسة عن "التشخيص النفسي"، وقد توصل في هذه الأثناء
إلى انتقاء عشر بقع من الحبر اعتبر "رورشاخ" أنها أكثر البقع فعالية في الإبانة
عن سمات شخصية الفرد وهي التي يقوم عليها الاختيار، ومما يجدر ذكره أن
"رورشاخ" كان مهتماً بتفسير الاستجابات على هذه البقع من خلال مفاهيم مدرسة
التحليل النفسي، وقد توفي مبك ا رً عام 1199 م بعيد نشر البقع العشر التي تكون
الاختبار .
وقد انتقل الت ا رث العلمي لهذا الاختبار عن طريق مجموعة من العلماء الذين هاجروا
إلى الولايات المتحدة في الثلاثينات ومن هؤلاء العلماء "صمويل بك Beck “ " وهو
أول من أجرى د ا رسة علمية في الولايات المتحدة على الاختبار عام 7391 م، وبعيد
ذلك نشرت د ا رسة عن الاختبار عام 1191 م قامت بإج ا رئها "مارجريت هرتز Hettz " ، أما "برونو كلوبر Klopfer فقد اهتم في "زيورخ" في الثلاثينات باختبار "الروشاخ"
ثم هاجر إلى أمريكا وعمل بجامعة "كولومبيا" ونقل إلى هذه الجامعة الاهتمام
بالاختبار، ونشر أسلوبه لتفسير وتصحيح الاختبار عام 1199 م، بل إنه هو الذي
أسس مجلة علمية تحت اسم "بحوث الرورشاخ" عام 1191 م، وهذه المجلة هي التي
تطورت بعد ذلك إلى اسم "الاختبا ا رت الإسقاطية ومقياس الشخصية"، ثم إلى اسم
"قياس الشخصية ".
مادة الاختبار وتطبيقه :
مادة الاختبار هي عبارة عن عشر بقع من الحبر مطبوعة على بطاقات من الورق
9.9 بوصة بعض هذه البطاقات ملون × المصقول المقوي من مقاس 1.9 بوصة
وبعضها أسود وأبيض على النحو التالي :
9 مطبوعة باللونين الأحمر والأسود ، البطاقات أرقام 9 .
11 مطبوعة بألوان متعددة ،1 ، البطاقات أرقام 1 .
ورغم أنه لا يوجد اتفاق بين الأخصائيين على كيفية تطبيق "الرورشاخ" إلا أنه من
المتبع عادة أن نعرض البطاقات العشر على المفحوص حسب الترقيم الموجود خلف
كل بطاقة ويقال للمفحوص : هذه البقعة بماذا تذكرك ؟ أو هذه البقعة ماذا تشبه؟
كما يقال له كذلك أن ما ت ا ره في البقعة هو أمر ا رجع إلى تقديرك أو وجهة نظرك،
وعادة ما يطبق الاختبار فردي اً .
(1) البطاقة الأولى :
تتكون البقعة في هذه البطاقة من ثلاثة أج ا زء أساسية لونت باللونين الأسود والرمادي،
أثنان منهما جانبيان متناظ ا رن، وثالث وسطي، إضافة إلى أربعة ف ا رغات بيضاء
داخلية وبعض النقاط السوداء خارج الإطار، تستثير البقعة في الغالب استجابات
مرتبطة بكائنات مجنحة وصور بشرية، وأحياناً مفاهيم تشريحية خاصة بين
المنشغلين بأجسامهم كما يستثير إطارها الخارجي مفاهيم مرتبطة ببروفيل الوجه أما
النقاط السوداء والف ا رغات فهي أقل استثارة للمفحوص .
(2) البطاقة الثانية :
تتكون البقعة في هذه البطاقة من مساحتين كبيرتين لونت باللونين الأسود والرمادي
وبعض النقاط الحم ا رء المتداخلة معهما، كما يرتبط بهما من الأعلى والأسفل ثلاث
بقع باللون الأحمر ال ا زهي، وكنتيجة لهذا التمايز تستثير البقعة في الغالب استجابات
تعتمد على أج ا زء كبيرة بدلاً من البقعة ككل فعلى سبيل المثال تستثير بعض الأج ا زء
كالمساحة البيضاء في الوسط والمساحة الصغيرة فوقها والمساحات الحم ا رء
استجابات جنسية لدى البعض، كما تستثير المساحات السوداء صور آدمية أو
حيوانية في حالة حركة .
(3) البطاقة الثالثة :
تتكون البقعة في هذه البطاقة من مساحتين لونت باللونين الأسود ولارمادي، ترتبطان
بجزء رمادي افتح، يقع بينهما بقعتين وفوقهما إلى الجانبين بقعتين لونت باللون
الأحمر المساحات منفصلة بشكل أكبر مقارنة بالبطاقتين السابقتين تستثير الأج ا زء
السوداء فيها في العادة استجابات مرتبطة بصور بشرية في حالة حركة توحي البقعة
الوسطى للبعض بربطة عنق أو ف ا رشة . أما الأج ا زء السوداء والحم ا رء فناد ا رً ما
تستخدم في استجابة واحدة . (4) البطاقة ال ا ربعة :
تتسم البقعة في هذه البطاقة بالتماسك وكثافة التظليل لونت باللونين الأسود والرمادي،
ولذا فهي منفردة لكثير من المفحوصين، يرى البعض فيها ممن يركزون على الصور
الكلية مخلوقات غريبة ومتوحشة مما دفع إلى اعتبارها رمز للسلطة الأبوية وتسميتها
ببطاقة الأب. تدفع طبيعة التظليل فيها بالبعض إلى رويتها كف ا رء أو سجادة. أيضاً
قد يرى البعض ممن يركزون على التفاصيل في أج ا زء هذه البقعة أشياء مختلفة مثل
رؤية المساحات الجانبية على أنها أحذية طويلة العنق، أو رؤية المساحات العلوية
كثعابين أو ام أ رة في حالة غطس، كما يمكن رؤية المساحة الوسطى كرموز جنسية .
(5) البطاقة الخامسة :
تتسم خطوط البقعة في هذه البطاقة بوضوح التحديد ولذا فهي سهلة للغالبية، إلا أن
اللون الأسود الغالب فيها يؤدي إلى اضط ا رب البعض. تستثير استجابات متعددة
غالبيتها كلية "خفاش مثلاً"، وقلة منها )استجابات جزئية( رؤوسي حيوانات، سيقان .
(6) البطاقة السادسة :
تتكون البقعة في هذه البطاقة من اللونين الأسود والرمادي يساعد لونها وتركيبها
على استثارة استجابات كلية أو جزئية على حد سواء. فعلى سبيل المثال، يمكن أن
تدرك الأج ا زء العلوية والسفلية كأج ا زء مستقلة، ومن ذلك إد ا رك كثير من المفحوصين
للجزء العلوي من البقعة كرمز للأعضاء الجنسية الذكرية بما في ذلك إد ا ركه كعمود
أو حامل )رمز جنسي(، ولذا تعرف ببطاقة الجن، يؤدي ارتباط التظليل بالمساحات
التي ترمز للجوانب الجنسية إلى اضط ا رب بعض المفحوصين .
(7) البطاقة السابعة :
يغلب اللون الرمادي على البقعة في هذه البطاقة فيما عدا بقعة سوداء صغيرة في
الوسط السفلي، يوحي اللون إلى جانب شكلها لكثير من المفحوصين بالأعضاء
التناسلية للأنثى، ولهذا تعرف ببطاقة )الأم(، يدرك كثير من الأطفال بين سن 9 و
1 سنوات الجزء السفلي منها كمنزل يخرج منه دخان، مما يؤكد رمزيتها للأم، كما
وجد أن حدود الج أ زين العلويين توحي بأشكال إناث أكثر مما توحي بأشكال الذكور،
إضافة إلى ذلك يمكن لبقعة أن تستثير استجابات عن صور بشرية في حالة حركة
خاصة في حالة قلب البطاقة، كما يمكن أن تستثير استجابات تتعلق بالسحب
والدخان والخ ا رئط .
( البطاقة الثامنة :
تحتوي البطاقة على بقعة ملونة بألوان فاتحة منطفئة تميل إلى الصغر والتماسك.
تحتوي على عدد من المساحات المحددة والمتمايزة بشكل واضح مما يضعف قدرتها