لخّصلي

الإرشاد النفسي في المجال المهني

• تشير إلى العوامل التي تحول دون تحقيق الأهداف المهنية للإرشاد المهني، * قد يواجه المرشد المهني معوقات متعددة داخل النسق المهني أثناء تأدية عمله، وتختلف باختلاف المصدر. مصادر/معوقات الإرشاد المهني
• معوقات في قصور الإمكانيات المادية والفنية
• معوقات مصدرها المتعلمين أو المستفيدين
• معوقات مصدرها المسؤولون
• معوقات مصدرها الأهل والمجتمع المحلي
• توجه الجميع نحو وظائف مرموقة وسهلة، والنظرة السلبية للمجتمع للإرشاد المهني. * اعتبار بعض المجتمعات أن العمل المهني ليس بمستوى الرفعة، * غياب الوعي بأهمية التوجيه المهني، و غياب التخصصات الدقيقة في هذا المجال. * كثرة البطالة وغياب الاهتمام بالجامعات وسوق العمل بتخصص التوجيه المهني. * قلة الوعي لدى الأهل بأهمية العمل المهني، * عدم وجود تخصصات حسب طلب الطلاب. * اختلاف المرشدين من حيث السمات، * بعض المرشدين يفتقرون إلى الصبر، والبعض الآخر لديهم مؤهلات بعيدة عن الإرشاد. * تباين أهداف المرشدين بين الاكتفاء بالإرشاد أو السعي للعلاج. وعدم رغبة بعض المرشدين في التطوير الذاتي. وتقوقع بعض المرشدين على أنفسهم. * تقوقع بعض المرشدين على أنفسهم وعدم طلب المشورة من ذوي الخبرة. ️ معوقات في قصور الإمكانيات المادية والفنية أو عدم تجهيزها بالمستلزمات الضرورية. * عدم قدرة المؤسسة على توفير المستلزمات، * الموقف السلبي لبعض المديرين الذين يعتقدون أن الإرشاد غير ضروري. * استخدام المرشد لسد النقص في بعض المواد الدراسية. * الموقف السلبي للمعلمين بسبب سوء فهم طبيعة دور المرشد. * ضيق وقت المتعلم وضعف فرص ممارسة العملية الإرشادية. معوقات مصدرها داخل المؤسسات والمدارس واعتمادهم على الأساليب التقليدية. * تكليف غير المختصين بأعمال الإرشاد، وتحويل عمل المرشد إلى عمل إداري. * عدم حاجة بعض المديرين إلى المرشد، وتعريض المرشد لغضب المدير. * ضعف الوعي بأهمية الإرشاد، * الخوف من التعامل مع المرشدين بسبب الخوف من وصفهم بعدم السواء. * اعتبار من يزور المرشد معاقًا أو مجنونًا. معوقات مصادرها المسؤولون
• عدم فهم المسؤولين لطبيعة الإرشاد، * حسد المسؤولين للمرشدين، * تشجيع المسؤولين للإدارة بعدم التعاون مع المرشدين. * تحويل الإداريين إلى جهات الاختصاص لاعتمادهم على المرشدين اعتمادًا كليًا. معوقات مصدرها الأهل والمجتمع المحلي
• تكوين صورة خاطئة عن عمل المرشد، * رفض التعاون مع المرشدين، * عدم وجود فهم للمختصين بطبيعة التوجيه المهني، * عدم وجود معلومات يمكن الاعتماد عليها، وعدم الاطلاع على طاقات الشباب. * استخدام أساليب غير مناسبة عند اختيار الطلبة للعمل والدراسة. الإرشاد النفسي في المجال المهني
• الإرشاد المهني للمعوقين نتيجة اصابات العمل
  • يهدف إلى مساعدة المعوقين على التكيف المهني. * مقدمة
  • توفير بيئة عمل آمنة يحد من الإصابات والأمراض المهنية. * اصابة العمل
  • هي الضرر الذي يصيب العامل بسبب حادث في مكان العمل أو بسببه، أو في طريقه إليه أو منه. * تشمل الأمراض المهنية التي تصيب العمال نتيجة لبيئة العمل. * 🩺 الأمراض المهنية
  • هي أمراض ناتجة عن العمليات الإنتاجية أو الظروف الطبيعية في بيئة العمل. * تصنيف النتائج المترتبة على إصابات العمل
  • النتائج المباشرة: تشمل العجز و الوفاة الناتجة عن ظروف العمل الخطرة. * النتائج غير المباشرة: ذات طابع اقتصادي، وتشمل الخسائر المادية بسبب حوادث العمل والأمراض المهنية. * الحادث
  • هو حدث مفاجئ يقع أثناء العمل، وقد يتسبب في أضرار أو إصابات. * يجب إجراء بحث وتحليل للحوادث لتحديد الأسباب ووضع الاحتياطات لمنع تكرارها. وقد تكون النتيجة إصابة أو تلفيات. * ملاحظ العمل أو رئيس القسم المباشر هو المسؤول عن معاينة الحادث. * السبب الأساسي في أي حادث هو قيام شخص ما بعمل شيء خاطئ أو إخفاقه في عمل ما يجب القيام به. * يجب جمع أكبر قدر من المعلومات حول الحادث، والشخص المصاب، والإصابة نفسها. * تقرير عن الحادث
  • يجب أن يشمل تقرير الحادث التاريخ المهني للعامل وفحص الآلة أو الأسباب الظاهرة والنتيجة. * نموذج تقرير الحالة
  • يتضمن معلومات عن المنشأة، مدة الخدمة، نوع الإصابة وتاريخها. * ️ الوقاية من حوادث العمل
  • يجب التأكيد على دور الإعلام في التوعية بمجالات السلامة والصحة المهنية. * الاستفادة من خبراء إعلاميين متخصصين في قضايا السلامة والصحة المهنية. * تمثيل المؤسسات العمالية في لجان التوعية ووضع الخطط والبرامج. * تضمين خطط التوعية إرشادات و توجيهات للوقاية من الحوادث. * تكثيف الندوات و الدورات وتطوير المهارات،

الإرشاد النفسي في المجال المهني
📝 محاور المحاضرة السادسة

• معوقات الارشاد المهني
  🚧 مفهوم المعوقات


• تشير إلى العوامل التي تحول دون تحقيق الأهداف المهنية للإرشاد المهني، وهي تتسم بالتعدد.


• قد يواجه المرشد المهني معوقات متعددة داخل النسق المهني أثناء تأدية عمله، وتختلف باختلاف المصدر.
  💡 مصادر/معوقات الإرشاد المهني


• معوقات عامة


• معوقات خاصة بالمرشد


• معوقات في قصور الإمكانيات المادية والفنية


• معوقات مصدرها الإدارة


• معوقات مصدرها المتعلمين أو المستفيدين


• معوقات مصدرها المسؤولون


• معوقات مصدرها الأهل والمجتمع المحلي
  📢 المعوقات العامة


• توجه الجميع نحو وظائف مرموقة وسهلة، والنظرة السلبية للمجتمع للإرشاد المهني.


• اعتبار بعض المجتمعات أن العمل المهني ليس بمستوى الرفعة، على الرغم من أهميته.


• غياب الوعي بأهمية التوجيه المهني، و غياب التخصصات الدقيقة في هذا المجال.


• كثرة البطالة وغياب الاهتمام بالجامعات وسوق العمل بتخصص التوجيه المهني.


• قلة الوعي لدى الأهل بأهمية العمل المهني، وعدم التوزيع الجيد للمهن.


• عدم وجود تخصصات حسب طلب الطلاب.
  👤 معوقات خاصة بالمرشد


• اختلاف المرشدين من حيث السمات، المهارات، التخصصات، والمستويات التدريسية.


• بعض المرشدين يفتقرون إلى الصبر، والبعض الآخر لديهم مؤهلات بعيدة عن الإرشاد.


• تباين أهداف المرشدين بين الاكتفاء بالإرشاد أو السعي للعلاج.


• عدم توفر المراجع، وعدم رغبة بعض المرشدين في التطوير الذاتي.


• تعدد قطاعات العمل، وتقوقع بعض المرشدين على أنفسهم.


• تقوقع بعض المرشدين على أنفسهم وعدم طلب المشورة من ذوي الخبرة.
  ⚙️ معوقات في قصور الإمكانيات المادية والفنية


• عدم توفر غرفة خاصة للمرشد، أو عدم تجهيزها بالمستلزمات الضرورية.


• عدم قدرة المؤسسة على توفير المستلزمات، أو عدم توفير سجلات أو مراجع.


• الموقف السلبي لبعض المديرين الذين يعتقدون أن الإرشاد غير ضروري.


• استخدام المرشد لسد النقص في بعض المواد الدراسية.


• الموقف السلبي للمعلمين بسبب سوء فهم طبيعة دور المرشد.


• ضيق وقت المتعلم وضعف فرص ممارسة العملية الإرشادية.
  🏢 معوقات مصدرها داخل المؤسسات والمدارس


• عدم إيمان بعض المديرين بالإرشاد، واعتمادهم على الأساليب التقليدية.


• تكليف غير المختصين بأعمال الإرشاد، وتحويل عمل المرشد إلى عمل إداري.


• عدم حاجة بعض المديرين إلى المرشد، وتعريض المرشد لغضب المدير.
  🧑‍🎓 معوقات مصدرها المتعلمين


• ضعف الوعي بأهمية الإرشاد، وعدم تعاونهم مع المرشدين.


• الخوف من التعامل مع المرشدين بسبب الخوف من وصفهم بعدم السواء.


• اعتبار من يزور المرشد معاقًا أو مجنونًا.
  👮 معوقات مصادرها المسؤولون


• عدم فهم المسؤولين لطبيعة الإرشاد، وعدم رغبتهم في التعاون.


• حسد المسؤولين للمرشدين، وعدم إيمانهم بجدوى العمل الإرشادي.


• تشجيع المسؤولين للإدارة بعدم التعاون مع المرشدين.


• تحويل الإداريين إلى جهات الاختصاص لاعتمادهم على المرشدين اعتمادًا كليًا.
  👨‍👩‍👧‍👦 معوقات مصدرها الأهل والمجتمع المحلي


• تكوين صورة خاطئة عن عمل المرشد، وعدم اهتمام الآباء بمشاكل الأبناء.


• رفض التعاون مع المرشدين، وعدم الاقتناع بالخدمات المقدمة.


• عدم وجود فهم للمختصين بطبيعة التوجيه المهني، ودور العادات والتقاليد.


• عدم وجود معلومات يمكن الاعتماد عليها، وعدم الاطلاع على طاقات الشباب.


• استخدام أساليب غير مناسبة عند اختيار الطلبة للعمل والدراسة.
  الإرشاد النفسي في المجال المهني


• 💡 الإرشاد المهني للمعوقين نتيجة اصابات العمل
  
  
  
  • يهدف إلى مساعدة المعوقين على التكيف المهني.
  
  
  
  


• 🏢 مقدمة
  
  
  
  • توفير بيئة عمل آمنة يحد من الإصابات والأمراض المهنية.
  
  
  • يؤدي ذلك إلى تحسين الإنتاج ودفع الاقتصاد.
  
  
  
  


• 🤕 اصابة العمل
  
  
  
  • هي الضرر الذي يصيب العامل بسبب حادث في مكان العمل أو بسببه، أو في طريقه إليه أو منه.
  
  
  • تشمل الأمراض المهنية التي تصيب العمال نتيجة لبيئة العمل.
  
  
  
  


• 🩺 الأمراض المهنية
  
  
  
  • هي أمراض ناتجة عن العمليات الإنتاجية أو الظروف الطبيعية في بيئة العمل.
  
  
  
  


• 📉 تصنيف النتائج المترتبة على إصابات العمل
  
  
  
  • النتائج المباشرة: تشمل العجز و الوفاة الناتجة عن ظروف العمل الخطرة.
  
  
  • النتائج غير المباشرة: ذات طابع اقتصادي، وتشمل الخسائر المادية بسبب حوادث العمل والأمراض المهنية.
  
  
  
  


• 🚨 الحادث
  
  
  
  • هو حدث مفاجئ يقع أثناء العمل، وقد يتسبب في أضرار أو إصابات.
  
  
  • يجب إجراء بحث وتحليل للحوادث لتحديد الأسباب ووضع الاحتياطات لمنع تكرارها.
  
  
  
  


• 🔍 عناصر البحث فى الحادث
  
  
  
  • يتكون الحادث من سبب و نتيجة، وقد تكون النتيجة إصابة أو تلفيات.
  
  
  • ملاحظ العمل أو رئيس القسم المباشر هو المسؤول عن معاينة الحادث.
  
  
  • يجب معاينة الحادث فور وقوعه أو في أسرع وقت ممكن.
  
  
  
  


• 🤔 كيف نبحث الحادث
  
  
  
  • السبب الأساسي في أي حادث هو قيام شخص ما بعمل شيء خاطئ أو إخفاقه في عمل ما يجب القيام به.
  
  
  • يجب جمع أكبر قدر من المعلومات حول الحادث، والشخص المصاب، والإصابة نفسها.
  
  
  
  


• 📝 تقرير عن الحادث
  
  
  
  • يجب أن يشمل تقرير الحادث التاريخ المهني للعامل وفحص الآلة أو الأسباب الظاهرة والنتيجة.
  
  
  
  


• 📑 نموذج تقرير الحالة
  
  
  
  • يتضمن معلومات عن المنشأة، اسم المصاب، مدة الخدمة، نوع الإصابة وتاريخها.
  
  
  
  


• 🛡️ الوقاية من حوادث العمل
  
  
  
  • يجب التأكيد على دور الإعلام في التوعية بمجالات السلامة والصحة المهنية.
  
  
  • الاستفادة من خبراء إعلاميين متخصصين في قضايا السلامة والصحة المهنية.
  
  
  • تمثيل المؤسسات العمالية في لجان التوعية ووضع الخطط والبرامج.
  
  
  • تضمين خطط التوعية إرشادات و توجيهات للوقاية من الحوادث.
  
  
  • توعية العامل و صاحب العمل بالأنظمة والتعليمات المتعلقة بالسلامة والصحة المهنية.
  
  
  • الاعتماد على أسس دقيقة وبيانات وإحصاءات صحيحة في استراتيجيات السلامة والصحة المهنية.
  
  
  • تكثيف الندوات و الدورات وتطوير المهارات، والاهتمام بالوقاية.
  
  
  • تعاون أطراف الإنتاج في مسائل الحماية والسلامة والصحة المهنية.
  
  
  • متابعة وتفعيل دور أجهزة الرقابة والتفتيش في مسائل السلامة والصحة المهنية.
  
  
  • تكثيف نشاط التوعية بالمخاطر المهنية ليشمل المشرفين و الأطباء.
  
  
  • التركيز على التدريب الجيد للعامل قبل مباشرته لعمله كإحدى أهم طرق الوقاية.
  
  
  • إنشاء معاهد للسلامة والصحة المهنية لتوفير التدريب والتأهيل.
  
  
  • التوعية عملية تكاملية تتطلب تضافر الجهود.
  
  
  
  


• ⚠️ أسباب حوادث العمل
  
  
  
  • عدم التدريب الجيد للعامل، وعدم توفير معدات الوقاية الشخصية، وعدم تعيين فنيين.
  
  
  • عدم استخدام معدات الوقاية الشخصية، وعدم وضع سياسة سلامة واضحة، وضعف الرقابة.