لخّصلي

تُعرّف العروض العملية بأنها أسلوب تعليميّ يقوم فيه المعلم أو الطالب، أو مجموعة من الطلاب بعرض حقيقة أو مفهوم أو قاعدة علمية لتحقيق أهداف تعليمية محددة. تُبرّر أهمية هذا الأسلوب بقدرته على جذب انتباه الطلاب من خلال المشاهدة المباشرة، وزيادة تذكرهم للمعلومات واحتفاظهم بها، وتحقيق أهداف أدائية، وإثارة ميولهم العلمية، وتنمية مهاراتهم و قدراتهم على التفكير العلمي. يهدف أسلوب العرض العملي إلى حل المشكلات، التوضيح عبر الموازنة والتحليل، الإثبات، المراجعة، التطبيق، التقويم، وإثارة مشكلات جديدة. يتطلب نجاح العروض العملية اتباع خطوات محددة: أولاً، التحضير للإجراء الأولي، والذي يشمل التخطيط الجيد، وتحديد المواد والأجهزة، وتحصير مكان العرض وتجهيزه، وتجريب العرض قبل تقديمه، وتحضير الطلاب وتوضيح الأهداف لهم. ثانياً، أثناء العرض، يجب توضيح أهدافه، تجنب تشتيت انتباه الطلاب، الاستفادة من أسئلتهم، والسماح بالتفاعل الحرّ. ثالثاً، متابعة الإجراء النهائي، والذي يشمل أنشطة تتبعية لتعزيز المعلومات وتقويم ما تمّ تقديمه.

العروض العملية :

أسلوب العروض العملية ، هو ذلك النوع من الأساليب التي يقوم المعلم فيه بعملية العرض أمام الطلاب ، أو يقوم طالب ، أو مجموعة من الطلاب بالعرض ، وهو أسلوب تعليمي تعلمي، يقوم به المعلم التقديم (عرض) حقيقة علمية ، أو مفهوم علمي معين أو تعميم علمي وقاعدة علمية لتحقق أهداف تعليمية معينة .

مبررات استخدام أسلوب العرض العملي في التدريس (محمد محمود الحيلة ، 1900)

1. يوفر للطلاب عنصر المشاهدة (الملاحظة) ، كعملية أساسية من عمليات التعلم مما يعمل على جذب انتباه الطلاب ، وإثارتهم للمادة التعليمية .

2 له تأثير في زيادة تذكر الطلاب للمعرفة العلمية بعد العرض مباشرة ، كما يساعد في زيادة احتفاظ الطلاب بالمعلومات بوجه عام ...

3 يمكن أن تسهم لحد ما ، في تحقيق قدر كبير من الأهداف الأدائية ، بالإضافة إلى إشارة ميول الطلاب واهتماماتهم العلمية والعملية ، وتنمية بعض مهارات عمليات التعلم ، والمساعدة على تنمية قدرات الطلاب على التفكير العلمي .

أهداف أسلوب العرض العملي :

يمكن أن يحقق أهدافاً متنوعة في العملية التعليمية التعلمية منها :

1 الوصول إلى حل مشكلة من المشكلات

2 التوضيح عن طريق الموازنة والتحليل

3 الإثبات والمراجعة .

4 التطبيق

5 التقويم .

6 إثارة مشكلة معينة .

خطوات تنفيذ العروض العملية :

لكي تتم الفائدة من التعليم عن طريق العروض العملية ، فلا بد من إتباع الخطوات التالية:

1. التحضير للإجراء العملي الأولي :
   إن التخطيط والتنظيم عمليتان أساسيتان لنجاح العروض العملية ، ولذا لا بد من مراعاة الأمور الآتية عند التحضير للإجراء الأولي للعروض العملية :

أ- التخطيط: يجب على المعلم أن يحلل أهدافه التدريسية باهتمام ليحدد أسلوب التعليم المناسب وإذا كانت العروض العملية هي الأسلوب المناسب في التدريس فالواجب على المعلم أن ينتبه إلى المواد ، والأجهزة اللازمة ، والأساليب الغنية التي يجب أن تتبع .

ب تحصير مكان العرض : إن تحضير مكان العرض مهم ، ولذا يجب مراعاة مكان العرض حتى يتمكن المتعلمون من المشاهدة بسهولة ، بالإضافة إلى تجهيزه بالمواد والأدوات الضرورية لتنفيذ العرض ، مع مراعاة حجم المجموعة وخصائصها.

ج تجريب العرض العملي قبل تقديمه ، أو عرضه أمام الطلاب : تجنباً لبعض الأخطاء التي قد تحدث

د تحضير المتعلمين : قبل البدء بالعرض الحقيقي يجب تزويد المتعلم بالمعلومات الضرورية والمناسبة ، تهيئة لما سيحدث ، كما يجب توضيح الأهداف من العرض والأساليب الفنية الدقيقة التي سنتم ملاحظتها مباشرة في بداية العرض.

2. في أثناء العرض :

هناك إجراءات متعددة وضرورية في أثناء العرض الضمان فعاليته ، ومنها :

. توضيح أهداف العرض العملي الطلاب ، وأغراضه .

عدم تشتيت أذهان الطلاب بأمور ثانوية في أثناء العرض .

الانتباه إلى طرح الأسئلة في أثناء العرض ، والاستفادة من أسئلة الطلاب المطروحة ، والابتعاد عن الأسئلة السطحية

. السماح بالتفاعل الحر : يجب إعطاء الطلاب الحرية والفرصة للسؤال ؛ ولذا يطلب من المعلم أن يكون جواً مفتوحاً ، ومقبولاً يساعد على الأسئلة ؛ حتى لا يكون هناك مجال للتردد ، والخوف من السخرية والاستهزاء ، وحتى يتكون لديهم مفهوم الجرأة ، وهذا يضفي على طريقة العروض العملية الحيوية والفعالية .

3 متابعة الإجراء العملي النهائي :

وتقويم العرض العملي ) ما بعد العرض العملي : يجب أن تتم نشاطات تتبعية بعد نهاية العرض ، حيث يتم تعزيز المتعلمين ومعلوماتهم ، وتحقق التقويم الذي ينشده المعلم .