لخّصلي

قبل القرن 18 كان هناك اهتمام بالذاكرة من قبل الفلاسفة ، لكنه لم يرقى إلى درجة دراسة دقيقة لمفهوم الذاكرة ، لأن الذاكرة استعصت عليهم لكونها شيئا استبطانيا.
نجد على أن أعمال Herman Ebbinghauss التي ظهرت في نهاية القرن 19 وبداية القرن 20 هي المصدر الأول العملي لدراسة الذاكرة فقد أصدر كتابه حول الذاكرة تحت عنوان: مساهمة في السيكولوجية التجريبية من خلال هذا الكتاب أرسى القواعد الأساسية للدارسة العلمية للذاكرة مركزا على وظيفتها “التخزين” والتي طبعا تستعدي “الاسترجاع” وتحدث أيضا في هذا الكتاب عن النسيان.
يمكننا أن نقدم في هذا التسلسل التاريخي Theodule Armand Ribot يعتبر ثاني رائد في دراسة الذاكرة لكنه تناول الذاكرة من منظور آخر،

قبل القرن 18 كان هناك اهتمام بالذاكرة من قبل الفلاسفة ،لكنه لم يرقى إلى درجة دراسة دقيقة لمفهوم الذاكرة ، فدراساتهم كانت عبارة عن مساهمات تأملية لمفهوم الذاكرة ولم تخلق نقاشا واضحا وعميقا حول الذاكرة ، لأن الذاكرة استعصت عليهم لكونها شيئا استبطانيا.

نجد على أن أعمال Herman Ebbinghauss التي ظهرت في نهاية القرن 19 وبداية القرن 20 هي المصدر الأول العملي لدراسة الذاكرة فقد أصدر كتابه حول الذاكرة تحت عنوان: مساهمة في
السيكولوجية التجريبية من خلال هذا الكتاب أرسى القواعد الأساسية للدارسة العلمية للذاكرة مركزا على وظيفتها “التخزين” والتي طبعا تستعدي “الاسترجاع” وتحدث أيضا في هذا الكتاب عن النسيان.

يمكننا أن نقدم في هذا التسلسل التاريخي Theodule Armand Ribot يعتبر ثاني رائد في دراسة الذاكرة لكنه تناول الذاكرة من منظور آخر، تناولها من جانب بيولوجي حيث ربط الذاكرة بالبيولوجيا مستندا على قانون الوراثة ومركزا على بنية الذاكرة .
تم تأتي أعمال جان بياجي Jean Piaget من خلال المدرسة التكوينية ليهتم بدراسة الذاكرة معتبرا أن نمو الذاكرة يرتبط بنمو بنيات الذكاء وفق تسلسل نمائي .
إذا كان هذا فقط لمحة عن أبرز من اهتموا بالذاكرة، لكنهم مع ذلك كانت دراساتهم مجرد دراسات سطحية معتمدة على المظاهر السلوكية الخارجية في ظل غياب وسائل تقنية العلمية الحديثة التي مكنت الباحثين من دراسة الذاكرة بشكل مغاير دراسة الذاكرة في زمنها الحقيقي أثناء الاشتغال الحالي لمعرفة مكانتها وطريقة عملها.