لخّصلي

ب. المدرسة ذات الفصل الواحد (39) برزت فكرة المدرسة ذات الفصل الواحد فى مصر 1976/75 ، كصيغة تعليمية مناسبة لمواجهة احتياجات الأطفال التعليمية فى المناطق ذات التجمعات السكانية الصغيرة المحرومة لبعدها عن العمران وعن المدارسر النظامية حيث لا يكفي عدد الملزمين فيه لفتح مدرسة نظامية، لإتاحة الفرصة لتعليم الملزمين (6-8) سنوات، والذين لا يجدون أية مدرسة نظامية في منطقتهم السكنية، كما أنها توفر فرصة تعليمية تالية للمتسربين أو الذين يريدون تدعيم ما اكتسبوه من خبرات تعليمية خلال مرحلة القرائية الأساسية. تقوم هذه المدارس على عدة قواعد منها: مشاركة الدولة والاهالي فى إنشاء هذه المدارس وتجهيزها الأولوية في إنشاء هذه المدارس هي القرى - الكفور - النجوع - أماكن تجمع البدو - القري قليلة السكان والأماكن المحرومة من المدرسة النظامية ربط هذه المدارس بمدرسة نظامية، بحيث يشرف عليها ناظر المدرسة الام أو من ينوب عنه ويعمل على انتظام العمل بها الاستعانة بالمعلمين المحاليين إلي المعارش كلما كان ذلك ممكناً ،

ب. المدرسة ذات الفصل الواحد (39)

برزت فكرة المدرسة ذات الفصل الواحد فى مصر 1976/75 ، كصيغة تعليمية مناسبة لمواجهة احتياجات الأطفال التعليمية فى المناطق ذات التجمعات السكانية الصغيرة المحرومة لبعدها عن العمران وعن المدارسر النظامية حيث لا يكفي عدد الملزمين فيه لفتح مدرسة نظامية، لإتاحة الفرصة لتعليم الملزمين (6-8) سنوات، والذين لا يجدون أية مدرسة نظامية في منطقتهم السكنية، كما أنها توفر فرصة تعليمية تالية

للمتسربين أو الذين يريدون تدعيم ما اكتسبوه من خبرات تعليمية خلال مرحلة القرائية الأساسية.

تقوم هذه المدارس على عدة قواعد منها:

.

مشاركة الدولة والاهالي فى إنشاء هذه المدارس وتجهيزها

الأولوية في إنشاء هذه المدارس هي القرى - الكفور - النجوع - أماكن تجمع البدو - القري قليلة السكان

والأماكن المحرومة من المدرسة النظامية

ربط هذه المدارس بمدرسة نظامية، بحيث يشرف عليها ناظر المدرسة الام أو من ينوب عنه ويعمل

على انتظام العمل بها

. الاستعانة بالمعلمين المحاليين إلي المعارش كلما كان ذلك ممكناً ، كما يستعان بغير المعلمين بعد

تدريبهم

ه

منح مكافات مجزية للقائمين على هذه المدارس

. فتح قنوات اتصال بين هذه المدرسة ومدارس التعليم النظامي بما يمكن من الانتقال اليها لمن يبلغ

المستوي الذي يسمح له بمواصلة التعليم النظامي

. الدراسة ثلاث حلقات الأولي ( الصفين الأول والثاني الثانية ( الصفين الثالث والرابع والثالثة ) الصفين الخامس والسادس)، وينتقل الدارس من حلقة إلى أخري حسب نجاحه في الامتحانات التي

تعقد مرتين سنوياً

. يستعان في هذه المدارس بكتب المرحلة الابتدائية مؤقتاً

موجهين لهذه المدارس

أحيانا تقدم وجبات غذائية للدارسين حسب ظروف المحافظة التي بها المدرسة

. يوجه هذه المدارس الموجهون العاديون بالمدارس الابتدائية باستثناء بعض المحافظات التي . حدثت

. تعقد امتحانات النقل بهذه المدارس تحت اشراف ناظر المدرسة الام