لخّصلي

خدمة تلخيص النصوص العربية أونلاين،قم بتلخيص نصوصك بضغطة واحدة من خلال هذه الخدمة

نتيجة التلخيص (31%)

وتتمثل في: جودة عضو هيئة التدريس؛ جودة البرامج التّعليمية وطرق التدريس؛ جودة المباني التّعليمية وتجهيزا؛ جودة الإدارة التّعليمية والتشريعات واللوائح؛ جودة تقييم الأداء التّعليمي وجودة البيئة المحيطة. المطلب الأول: جودة عضو هيئة التدريس وطرق التدريس. البرامج التّعليم و ية طرق التدريس في تحقيق جودة التّعليم العالي. ثانيا- جودة الطالب : يعتبر الطالب أهم عناصر العملية التّعليمية، المطلب الثاني: جودة المباني التّعليمية، ولتحقيق الجودة فيها ينبغي الاهتمام بجودة هذه العناصر:
أولا- جودة المباني التّعليمية وتجهيزاتها
ثالثا- جودة الكتاب التّعليمي
المطلب الثالث: جودة الإدارة التّعليمية. وفيما يلي توضيح لذلك
فهو يبنى على أساس كل من احتياجات اتمع والمواءمة بين متطلبات التنمية وإمكاناته. توزيع المهام بين الموظفين كل حسب تخصصه وتعاوم جميعا من أجل تنفيذها بغية تحقيق أهداف التنظيم المرسومة مسبقا. وتأتي أهميتها في كوا تؤدي دورا فاعلا في جميع جوانب العملية الإدارية لتجعلها أكثر فاعلية تجاه تحقيق الأهداف. تتمثل في (وضع المعاييرقياس، تحديد استراتيجية التّعليم
ثانيا- جودة التمويل الجامعي: يتطلب تسيير شؤون التّعليم الجامعي، وقد أضحى الاهتمام بمدى كفاءة تشغيل الأموال في تمويل التّعليم يتزايد بشكل كبير.


النص الأصلي


  • محاور جودة التّعليم العالي:
    يمثل فهم محاور جودة خدمة التّعليم العالي الخطوة الرئيسية في تحقيقها، وعلى الرغم من تعددها إلا أنّه يمكن تحديد أهم المحاور التي ركزت عليها معظم الدراسات والأبحاث والهيئات التي تم بجودة خدمة التّعليم العالي، وتتمثل في: جودة عضو هيئة التدريس؛ جودة الطالب؛ جودة البرامج التّعليمية وطرق التدريس؛ جودة المناهج؛ جودة الأساليب والأنشطة؛ جودة الكتاب التّعليمي؛ جودة المباني التّعليمية وتجهيزا؛ جودة الإدارة التّعليمية والتشريعات واللوائح؛ جودة التمويل والإنفاق التّعليمي؛ جودة تقييم الأداء التّعليمي وجودة البيئة المحيطة.
    المطلب الأول: جودة عضو هيئة التدريس وطرق التدريس.
    سنحاول من خلال هذا المطلب، التطرق إلى توضيح مدى أهمية الاهتمام بجودة كل من عضو هيئة التدريس، الطلبة، البرامج التّعليم و ية طرق التدريس في تحقيق جودة التّعليم العالي.
    أولا- جودة عضو هيئة التدريس: يحتل عضو هيئة التدريس المركز الأول من حيث أهميته في نجاح العملية التّعليمية، فمهما بلغت البرامج التّعليمية من الجودة فإن ا لا تحقق الفائدة المرجوة منها إذا لم ينفذها أساتذة أكفاء ومؤهلون. ويتوقف تحقيق جودة أداء عضو هيئة التدريس على توافر جملة من المواصفات فيه، تتمثل في:



  1. التوازن النفسي

  2. المواصفات والمهارات قدرات الإلقاء والعرض

  3. هضم المعلومات ونقل الأحاسيس

  4. القياس والتّقييم
    ثانيا- جودة الطالب : يعتبر الطالب أهم عناصر العملية التّعليمية، بل هو العميل الذي يتلقى الخدمة التّعليمية. ولتحقيق جودة الطالب، لا بد من توافر عدة متطلبات نذكر منها (عدد الطلبة لعضو هيئة التدريس؛ توافر الخدمات التي تقدم للطالب؛ اكتساب الطلبة مهارات فنية تسهل انخراطهم في سوق العمل؛تعزيز دافعية الطلبة واستعدادهم للتعلم.
    ثالثا– جودة البرامج التّعليمية: تعد العملية التّعليمية نظاما انتاجيا يعتمد على مجموعة متطلبات، تأتي في مقدمتها البرامج التّعليمية التي تعتبر خطة تعليمية ضرورية تعتمدها مؤسسة التّعليم العالي للحصول على الخريجين المؤهلين..
    رابعا- طرق التدريس الجامعي: يعبر التدريس الجامعي على مجموعة من الأنشطة الشاملة لكيفية تنفيذ موقف التدريس طبقا لمبادئ محددة تتصف بقدر من المرونة، لتكون أكثر ملاءمة للظروف المتغيرة في المواقف التّعليمية على أن يشارك كل من المعلم والمتعلم بفعالية لتحقيق الأهداف المسطرة.
    المطلب الثاني: جودة المباني التّعليمية، الوسائل والكتاب التّعليمي.
    تعد كل من المباني التّعليمية، الوسائل والكتاب التّعليمي أحد أهم العناصر التي يعتمد عليها في القيام بالعملية التّعليمية، ولتحقيق الجودة فيها ينبغي الاهتمام بجودة هذه العناصر:
    . أولا- جودة المباني التّعليمية وتجهيزاتها
    ثانيا- جودة الوسائل
    ثالثا- جودة الكتاب التّعليمي
    المطلب الثالث: جودة الإدارة التّعليمية.
    يدخل في إطار جودة إدارة مؤسسة التّعليم العالي جودة كل من التخطيط، التنظيم، القيادة والرقابة على مختلف الأنشطة التي تقود إلى خلق ثقافة الجودة. وفيما يلي توضيح لذلك
    : أولا- التخطيط: يعد التخطيط الجامعي من أهم وسائل تحقيق أهداف التخطيط العام، فهو يبنى على أساس كل من احتياجات اتمع والمواءمة بين متطلبات التنمية وإمكاناته. وحتى يتسنى للتخطيط الجامعي تحقيق أهدافه المرجوة، لا بد أن تتحقق فيه المبادئ التالية
    (الشمولية، الاندماجية، التواصل الكم والكيف)
    ثانيا – التنظيــم: يقصد بالتنظيم الجامعي عملية تحديد المسؤوليات، تفويض السلطات، توزيع المهام بين الموظفين كل حسب تخصصه وتعاوم جميعا من أجل تنفيذها بغية تحقيق أهداف التنظيم المرسومة مسبقا.
    ثالثا- القيـــادة: تعتبر القيادة محور العملية الإدارية، وتأتي أهميتها في كوا تؤدي دورا فاعلا في جميع جوانب العملية الإدارية لتجعلها أكثر فاعلية تجاه تحقيق الأهداف. .
    رابعا الرقابة الجامعية: على العموم، ت ّ عرف ّ الرقابة على العملية التي يستطيع من خلالها ّ صانعي القرار التأكد من أن النشاطات الفعلية تتماشى مع النشاطات المخططة لها، من خلال القيام بقياس الأداء، تحديد الانحرافات ومعالجتها للوصول إلى الهدف المسطر. وتتكون الرقابة الجامعية من عدة خطوات، تتمثل في (وضع المعاييرقياس، الأداء ومقارنته بالمعايير،القيام بالعمل التصحيحي)
    المطلب الرابع: جودة المناهج، التمويل وتقييم الأداء التّعليمي.
    من العناصر الأخرى التي ينبغي تسليط الضوء عليها لتحقيق الجودة فيها ومن ثم تحقيق رضى الأطراف المستفيدة من خدمات مؤسسة التّعليم العالي، نجد
    : أولا- جودة المناهج: يتم تطوير المناهج باتباع مجموعة من الخطوات، تتمثل في:

  5. تحديد استراتيجية التّعليم
    . 2دراسة الواقع الحالي في ضوء الاستراتيجية المرسومة
    . . 3التخطيط لتسهيل عملية تنفيذ، تمويل وتغيير العملية التّعليمية.
    ثانيا- جودة التمويل الجامعي: يتطلب تسيير شؤون التّعليم الجامعي، تنفيذ مهامه وبرامجه توفير الكثير من الموارد المالية، وهذا ما يطلق عليه بتمويل التّعليم الجامعي. وقد أضحى الاهتمام بمدى كفاءة تشغيل الأموال في تمويل التّعليم يتزايد بشكل كبير.
    ثالثا- جودة التّقييم: يهتم التّعليم العالي بتحديد فعالية كافة عناصر الجودة التي تتكون منها العملية التّعليمية، فهو يهتم بـ: الطالب، عضو هيئة التدريس، البرامج التّعليمية وطرق تدريسها وتمويل وإدارة الجامعة. ويحتاج تقييم هذه العناصر إلى معايير واضحة ومحددة ويسهل القياس عليها. وهذا ما سنوضحه في الفصل الموالي من هذا البحث


تلخيص النصوص العربية والإنجليزية أونلاين

تلخيص النصوص آلياً

تلخيص النصوص العربية والإنجليزية اليا باستخدام الخوارزميات الإحصائية وترتيب وأهمية الجمل في النص

تحميل التلخيص

يمكنك تحميل ناتج التلخيص بأكثر من صيغة متوفرة مثل PDF أو ملفات Word أو حتي نصوص عادية

رابط دائم

يمكنك مشاركة رابط التلخيص بسهولة حيث يحتفظ الموقع بالتلخيص لإمكانية الإطلاع عليه في أي وقت ومن أي جهاز ماعدا الملخصات الخاصة

مميزات أخري

نعمل علي العديد من الإضافات والمميزات لتسهيل عملية التلخيص وتحسينها


آخر التلخيصات

التضخم هو زيادة...

التضخم هو زيادة عامة في أسعار السلع والخدمات، مما يؤدي في النهاية إلى تآكل القوة الشرائية للعُملة. و...

الرد المناسب عل...

الرد المناسب على مقالة "مستقبل الشباب يبدو مشرقًا" يمكن أن يكون كما يلي: --- أولاً، أود أن أشكر ال...

It is the proce...

It is the process of revealing and dismantling colonialist power in all its forms. It includes disma...

والحقيقة كما يذ...

والحقيقة كما يذكر مصطفى الشكعة أن إيراد الخبر على هذا النحو يشكل خطًأ جسيما يخدش من سمعة هذا المؤرخ...

وتأهيل القيادات...

وتأهيل القيادات ووليف شكرا جزيلا لكم بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله اللهم لا علم لنا الا م...

جيد: الأهداف وا...

جيد: الأهداف واضحة وتتمثل في دراسة تأثير الخجل على بناء التعلمات لدى تلاميذ وتلميذات المستوى الثالث ...

-الإعداد لبرنام...

-الإعداد لبرنامج عمل مهمة التدقيق الشرعي الداخلي من خلال تحديد (الخطوات التي سيتم اتباعها) وهي تحدي...

المقدمات النحوی...

المقدمات النحویة۱۳ ۱-ِالعَوض عن حرف:ویكون ذلك في الاسم المنقوص إذا جاء على صیغة ٍ منتھى الجموع، مثل:...

إن المتتبع لنشأ...

إن المتتبع لنشأت وتطور التعليم والتدريب المهني، يري أنه بدأ منذ وقت مبكر يرجع إلى فترة الثورة الصناع...

شركة الجار الإم...

شركة الجار الإماراتية نبذة تعريفية: تُعد شركة الجار الإماراتية شركة رائدة في مجال توفير حلول الأمن ا...

والمعلمون هم صن...

والمعلمون هم صناع هؤلاء القادة، فيحمل الأطفال ما يتعلمونه لبقية حياتهم، ويمكن القول بأنّ المعلم يشكل...

الهيبرتكست هو ا...

الهيبرتكست هو التعبير الوصفي لأحدث أشكال الكتابة الإلكترونية وهو يشكل نصًا إلكترونيًا يرتبط بنصوص أخ...