لخّصلي

يعد أسلوب اليوسي ماس UC MAS وهو اختصار لـ (Universal Concept of Mental Arithmetic System) وهي تعني المفهوم الشامل لنظام الحساب الذهني . أداة تدريبية فعالة غنية تساعد على اكتشاف وتنمية الحالة الذهنية للأطفال بصورة مبكرة وفعالة , والتي يمكن أن تسهم في تنشيط مهارات الطفل الذهنية للحساب العقلي المجرد , وذلك بالتركيز على الفهم والذاكرة والسرعة والدقة , وعلى مهارات التخيل والإبداع والعرض والثقة بالنفس ,والاعتماد على النفس (مجدي أحمد2008 ص139)

وقد أصبح برنامج UC MAS برنامجا عالميا للحساب العقلي باستخدام العداد الصيني وذلك للأطفال من عمر( 4: 12 ) عام، والمطبق لتنمية القدرات الرياضية الذهنية في العديد من دول العالم , وخاصة في الصين واليابان , وامتدت تطبيقاته إلى أوروبا والولايات المتحدة , والعديد من الدول العربية , ويبدأ الأسلوب التعليمي بالتعرف على العداد وبالتدريب المتكرر على العمليات الحسابية باستخدام العداد و مع الوقت يكون شكل ونظام تكوين العداد مطبوعاً في مخ الطفل . وبعد فترة وقبل نهاية البرنامج تسحب الأداة ( العداد ) ويستطيع الطفل إجراء العمليات الحسابية في ذهنه بدقة وبسرعة متناهية دون مساعدة أو آلة حاسبة، وذلك طبقا للصورة والشكل الذي كونه الطفل في ذهنه, وهو أسلوب علمي ذهني ناجح للأسباب الآتية :

• 
  

  مناسبة العداد لتعليم الصغار، ذلك لأن الأطفال لديهم حب استطلاع بطبيعتهم ويلعبون ويستوعبون الأشياء بطريقة مباشرة .

  
  


• 
  

  يعتبر العداد بالنسبة للطفل ، وسيلة حسابية موضوعية ، ومتحركة ومتينة وفي ذات الوقت يعتبر " لعبة ". في أثناء التعلم سوف يلاحظوا تحرك الخرزات كما لو كانوا يلعبون لعبة مسلية .الخرزات تظهر الأعداد والأرقام حسب موقعهم وبترتيب واضح، كما إن العمليات الحسابية تكون واضحة جدا , ويسهل للطفل تذكرها وتعلمها.

  
  


• 
  

  بالإضافة إلى إن الاستماع، والرؤية، والقراءة، وتحريك اليدين (جُهدٌ حسي) بالإضافة للجهد المستهدف وهو العمليات الحسابية، والعد وترجمة الأعداد (جُهدٌ ذهني) إلى عدد من الخرزات جميعها مناسبة للتنمية الشفهية والمرئية ، لذا يتقبلها الطفل بسهولة .

  
  


• 
  

  كما يعمل أسلوب UC MASعلى تعزيز الذاكرة السمعية والبصرية مما يساعد التلاميذ على سرعة التعلم وهو ما يؤكده عمر هارون "2011" في دراسته التي هدفت إلى الكشف عن الفروق المحتملة في الذاكرة السمعية والبصرية بين التلاميذ المتدربين وغير المتدربين على مستويات التدريب الأربعة على برنامج "UC MAS" بولاية الخرطوم ولتحقيق ذلك تم استخدام منهج المقارنة السببية وتكونت مجموعة الدراسة من (201) تلميذ من مرحلة الأساسي في ولاية الخرطوم من الفئة العمرية (7-12) سنة ولجمع البيانات استخدمت اختبارات الذاكرة السمعية واختبارات الذاكرة البصرية وجاءت النتائج تبين تفوق طلاب المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الذاكرة السماعية والبصرية وزيادة تعزيز الذاكرة السمعية والبصرية بزيادة مستويات التدريب على برنامج العبق لدرجة الذاكرة الكاملة .

  
  


• 
  

  كما تم تطوير أسلوبUC MAS في ماليزيا، واعتباراً من 1993 تم تطبيقه على ملايين الأطفال عبر جميع دول العالم, كما تم تطبيقه في مصر , ويعتمد برنامج UC MAS على الجمع بين المفهوم الصيني القديم والأبحاث العلمية الحديثة لإجراء عمليات حسابية سريعة ودقيقة باستخدام أداة بسيطة جداً تسمى العداد كأداة يتدرب عليها الأطفال بهدف تنشيط وتنمية مواهبهم الذهنية وذلك من خلال تنمية وتحفيز العقل. (أمل عبد الله، 2004، ص96).

  
  


• 
  

  كما يسهم أسلوب UC MAS في زيادة ميل الأطفال إلى الرياضيات , كما قد يرفع من مستوى الثقة بالذات (أنور نعيم ، 2005، ص18).

  
  


• 
  

  ويساعد أسلوب UC MASعلي سرعة معالجة المعلومات على اختبارات الذكاء وهو ما تؤكده دارسة عمر هارون(2012).

  
  


• 
  

  ويوجد في مصر UC MAS Egypt أربعة عشر فرعا لتطبيقات UC MAS في محافظات مصر المختلفة منها (القاهرة- الجيزة- الإسكندرية – الغربية - بنها - بني سويف - المنصورة – المنوفية – المنيا).

  
  


• 
  

  الحساب الذهني من المهارات الرياضية الأساسية والمهمة التي يسعى منهج الرياضيات أإلى إكسابها للمتعلمين وبخاصة في المراحل الدراسية المبكرة وتتضح أهمية تنمية مهارة الحساب الذهني لما له من مزايا ايجابية فاكتساب مهارة الحساب الذهني يحسن الذاكرة العددية لدى التلميذ ويحسن مهارات الترتيب المكاني كما يحصل التلاميذ المستخدمون له على نتائج أفضل في المشكلات الرياضية كما أكدت العديد من الدراسات على أثر استخدام الحساب الذهني في تنمية الذكاء زينب محمود 2016 ص1.

  
  


• 
  

  ويعرف UC MAS بالعداد اليدوي الصيني Chinese manual counter , وهو عبارة عن محسبة يدوية تتكون من إطار خشبي على شكل مستطيل يصل بين ضلعيه أسلاك يختلف عددها حسب الحالة إلى عدد المراتب المطلوبة من النتائج, وينظم في هذه الأسلاك خرزات سهلة الحركة ويختلف عددها باختلاف نظام العد المستخدم, وهو على الأغلب نظام عشري ويستخدم في العمليات الحسابية دون استخدام أداه أخرى مثل الورقة والقلم صورة العداد