لخّصلي

كان العلماء في كلٍّ من المشرق والمغرب يتوجهون إلى دولة المماليك، وقد أولى سلاطين المماليك اهتمامًا كبيرًا بالعلم وأهله، فحرصوا على إنشاء المؤسسات العلمية مثل المدارس والمكتبات. ومن أوائل هؤلاء السلاطين الذين اهتموا بإنشاء المدارس، وتنوعت المدارس واختلفت أهدافها، فكان هناك مؤسسات متخصصة في تدريس الفقه بمذاهبه المختلفة، سواء في مجال التأليف أو في بعض العلوم التي تجمع بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي،

كان العلماء في كلٍّ من المشرق والمغرب يتوجهون إلى دولة المماليك، التي أصبحت منذ منتصف القرن السابع الهجري (الثالث عشر الميلادي) مركزًا للخلافة العباسية ومقرًّا لإقامة العلماء وأهل الفضل. وقد أولى سلاطين المماليك اهتمامًا كبيرًا بالعلم وأهله، فحرصوا على إنشاء المؤسسات العلمية مثل المدارس والمكتبات. ومن أوائل هؤلاء السلاطين الذين اهتموا بإنشاء المدارس، السلطان الظاهر بيبرس (658-676هـ / 1260-1277م)، حيث أسس المدرسة الظاهرية، وزوّدها بمكتبة تحوي أهم الكتب والمصادر العلمية. وتنوعت المدارس واختلفت أهدافها، فكان هناك مؤسسات متخصصة في تدريس الفقه بمذاهبه المختلفة، كالشافعية والحنفية والمالكية.
إلى جانب ذلك، أدى تدفق الأموال إلى ازدهار البلاد، إذ شهدت نهضة اقتصادية ملحوظة شملت مختلف المجالات، مثل الزراعة والتجارة والصناعة. كما ازدهر النشاط الفكري والعلمي، سواء في مجال التأليف أو في بعض العلوم التي تجمع بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي، ومن أبرزها علم الطب.