لخّصلي

يرتكز المنهج على محور أساسي انعكس على مناهج المواد الدراسية كالتاريخ والجغرافيا والتربية الوطنية. فمادة التاريخ تُعنى بدراسة الإنسان عبر الزمن، شاملةً الزمن الذي وقعت فيه الأحداث، وخبرات الإنسان عبر العصور وأسباب تطورها، بالإضافة إلى البحث والاستقصاء عن سجل الخبرات. أما الجغرافيا، فتُعنى بدراسة البيئة الطبيعية وأثرها على الإنسان، شاملةً التضاريس، المناخ، الحياة النباتية والحيوانية، ومصادر الطاقة والثروة المعدنية. أخيرًا، تركز التربية الوطنية على التنظيمات الحكومية ومؤسساتها، بالإضافة إلى المحيط الاجتماعي والإنساني الشامل بكل أبعاده الفكرية والنفسية والاجتماعية.

في حد ذاته ومحور أساسي يدور المنهج حوله؛ مما انعكس بشكل مباشر على مناهج
المواد الدراسية المنفصلة مثل: التاريخ- الجغرافيا- التربية الوطنية-»ريمكن توضيح
ذلك في صورة مبسطة كالآتي:

‎.١‏ مادة التاريخ: وتهتم بدراسة الإنسان في الماضي والحاضر من حيث نشأنه
وعلاقاته ومشكلاته» ويشتمل التاريخ بداخله على مكونات ثلاثة ترتبط ببعضها
ارتباطأ وثيقاء تتمثل في

‏- الزمن الذي وقعت فيه الظاهرة التاريخية؛ سواء كان طويلاً أو قصيرأً.

‏- دراسة خبرات الإنسان عبر العصور التاريخية من حيث أسبابها وأساليب
تطورها.

‏- عملية البحث والاستقصاء عن سجل الخبرات» حيث تنمى في المتعلم مهارات
الاستقصاء والفحص؛ وغيرها من المهارات الفكرية؛ التي تهدف إلي الحصول
على الحقائق التي وقعت في الماضي والتي تهتم بجمع أكبر قدر من المعرفة
وتنظيمها وتحقيقها.

‏". مادة الجغرافيا: وتهتم بدراسة البيئة الطبيعية وأثرها على الإنسان؛ ويقوم
بعمليات ووصفها والاهتمام بالأنشطة المختلفة للإنسان في هذه البيئة وكيفية تأثره
وتأثيره في هذه البيئة» و يقوم الجغرافي بدراسة كل ما يتعلق بالظواهر المختلفة»
سواء كانت طبيعية أو بشرية» وما يتضمن من ظاهرات مثل التضاريسء المناخ»
الموقع؛ الحياة النباتية» والحيوانية» ومصادر الطاقة والثروة المعدنية وغيرها من
الظواهر الأخرى.

‎

‎

‏". مسادة التربيسة الوطنيسة: تهتم بالتنظيمات الحكومية ومؤسساتها المختلفة»
ومشكلاتهاء وأساليب الإشراف عليها وأن يشعر الإنسان بذلك المحيط الاجتماعي
الذي يمارس الحياة فيه؛ فالمحيط الاجتماعي؛ يقصد به البيئة الإنسانية؛ بمعناها
الواسع وأبعادها الفكرية والنفسية والاجتماعية؛ مما يجعلها تتسع لتشمل الكون
كله.

‎

‎