لخّصلي

أولا : أهداف المنهج الإسلامي العربي للمرحلة الابتدائية:
للتربية الإسلامية أثرها القوي في تنشئه الأطفال على الإيمان بالله تعالى ومحبته والعمل على طاعته والتطبع بالأخلاق الفاضلة، وما يكتسبه من خبرات واتجاهات وعادات في هذه المرحلة هي الأسس التي تُبنى عليها شخصيته في مستقبله، وتهدف التربية الإسلامية في هذه المرحلة إلى ما يلي:

أن نغرس في نفوس التلاميذ الإيمان بالله تعالى خالق هذا الكون وما فيه والإيمان بملائكته وكتبه ورسله واليوم الآخر، وأن تقوم عقيدته على أساس الفهم والإدراك والتأثر الوجداني حتى تمتلئ قلوبهم بتقوى الله، والتحصين ضد التيارات الفاسدة التي غصت بها كل بلاد الغرب
تبصيرهم بقواعد الإسلام، وكيفية أداء العبادات، وتعويدهم الحرص على أداء الشعائر الدينية واحترامها .
تنمية المعارف الدينية وتبصيرهم بما يناسبهم في هذه المرحلة وفي مثل هذه البيئة غير الإسلامية وتوجيههم إلى الاستزادة من هذه المعارف حتى يتعودوا اتباع أحكام الدين عن حب ورغبة.
أن نغرس محبة القرآن الكريم واحترامه في نفوس التلاميذ، وأن نصلهم به وصلا يستهدف حفظ ما يلائم سنهم من سوره، ويعودهم حُسن تلاوته، ويؤدي بهم إلى تفهم ما تشتمل عليه الآيات من آداب دينية ومبادئ خلقية واجتماعية.
أن نبث فيهم عند أداء العبادات وفي المواقف التعليمية في دروس الدين العناية بالنواحي الحية كالمحافظة على النظافة والعناية بالرياضة البدنية، والتغذية الصحية وأساليب الوقاية من الأمراض لا على أساس أنها فضائل فحسب بل على أنها من أساسيات الدين ليدركوا بأن ما يجدونه من فضائل في المجتمع الأمريكي قد سبقهم الإسلام إليها بقرون.
أن نقوي فيهم الوازع الديني فيهم ونقودهم للتمسك بالفضائل الخلقية والاعتزاز بالانتماء إلى دين الحق .
أن نعودهم الرضا والتفاؤل والثقة بالنفس وضبط انفعالاتهم والقدرة على الاحتمال والصبر مراعين بذلك ضغوط المجتمع الأمريكي.
أن نوجههم الاتجاهات السليمة التي تساعدهم على التعامل الاجتماعي المتوازن العلاقات بينهم وبين ،الآخرين ومن محبة للمسلمين خاصة وللناس عامة، ومساعدة المحتاجين منهم، والعطف على الضعفاء والمساكين والمحافظة على حقوقهم وممتلكاتهم والمحافظة على المرافق العامة في المجتمع.
أن نعودهم آداب السلوك في المدرسة والمنزل والشارع، وآداب الزيارة والحديث والاستماع والمناقشة وغيرها في الاجتماعات العامة.
أن ننشئهم على احترام العمل والإيمان بأهميته للفرد، وأثره في رفع مستوى معيشة الأفراد المسلمين منهم وغير المسلمين؛ لأن هذا واجب إنساني يدعو إليه الإسلام.
أن يعتز التلاميذ بالتراث الإسلامي وأمجاده الخالدة وبطولات عظماء المسلمين وأعمالهم في السلم والحرب، ويروا في سيرة هؤلاء الأبطال والمجاهدين القدوة الحسنة.
أن نبين لهم أن الإسلام دين للبشرية جمعاء، وأن المجتمع الأمريكي يمكن أن يكون أرضا خصبة لقبول الإسلام.
أن يدركوا أن الدين الإسلامي هو دين الحرية والمساواة بين جميع الأمم.
أن نحثهم على تفهم المجتمع الأمريكي فهما واعيا، مع تشجيعهم على مخالطة الناس لإبراز محاسن وفضائل الإسلام عن طريق القدوة الحسنة.

وسائل تحقيق أهداف التربية الإسلامية بالمرحلة الابتدائية
من أهم وسائل تحقيق التربية الإسلامية بهذه المرحلة ما يلي:

أن تسود الروح الدينية الجو المدرسي؛ لما له من أثر في الاستقرار العاطفي لدى التلاميذ وفي تمسكهم بالأخلاق الفاضلة والمبادئ الصالحة.
تنظيم الحياة الاجتماعية في المدرسة بحيث تتيح ل فرصا مناسبة يتربون خلالها على المبادئ الدينية والاجتماعية، وهناك مجالات فسيحة لهذا الغرض عن طريقها يعتاد التلاميذ الصراحة وحرية الرأي وتقبل النقد، وآداب الحديث والاستماع والمناقشة، ويعتادون التعاون والتآخي وإيثار الصالح العام، كما يكتسبون القدرة على تحمل المسئولية وغير ذلك من الفضائل التي يؤكدها الدين
تُستغل المواقف الواقعية في حياة التلاميذ في تعويدهم السلوك الصحيح الذي يتفق مع المبادئ الدينية، فإذا وجد التلميذ كتابا في فناء المدرسة مثلا، وجه إلى البحث عن صاحبه أو تسليمه للمشرف، وإذا استعار شيئاً من زميله حافظ عليه ورده سليما، وإذا غاب أحد تلاميذ الفصل اشترك التلاميذ مع المدرس في السؤال عنه.
تقوم التربية الإسلامية على الممارسة العلمية ما أمكن ذلك؛ فيتعلم التلاميذ الوضوء والصلاة بطريق عملي، ويتعودون على التمسك بالفضائل كالصدق والأمانة والوفاء ،بالوعد كما يُدَرَّبُونَ على ممارسة العادات الحميدة كالنظافة وتحية زملائهم ومدرسيهم بتحية الإسلام وتبادل التهنئة والمجاملات الاجتماعية التي تخلو من المعاصي والسلوك غير الإسلامي.
تهيئة الإمكانات المساعدة على إقامة الشعائر الإسلامية بالمدرسة بتخصيص مكان مناسب للصلاة، وإعداده إعدادا يُعين على أدائها ويُحَبِّبُ إلى التلاميذ القيام بها في أوقاتها .
تستغل المناسبات الدينية كعيد الفطر وعيد الأضحى لتبصير التلاميذ بأهمية العيدين كما تستغل مناسبة الهجرة بتبصير التلاميذ بأهمية هذا الحدث في تاريخ البشرية جميعا.
تعتمد التربية الإسلامية في هذه المرحلة على الترغيب وإثارة النزعات الوجدانية الخيرة في نفوس التلاميذ.
أن تكون مناهج التربية الإسلامية في هذه المرحلة مشتملة على الموضوعات التي تناسب مستوى التلاميذ من الناحية العقلية وتكفل تزويدهم بالمعلومات التي تُبصرهم بشئون الدين وتساعد على تحقيق الأهداف في هذه المرحلة .
تربط الموضوعات الدراسية في التربية الإسلامية بواقع الحياة في البيئة الأمريكية؛ فعند شرح الآيات والأحكام والمبادئ تُساق الأمثلة الحية من الحياة المحيطة بالتلميذ حتى يرتبط الدين بالحياة في أذهانهم ويستفيدوا منه في سلوكهم بما يساعدهم على إبراز الوجه المضيء للإسلام في المجتمع الأمريكي.
قيام التلاميذ في الفصل وفي الحفلات المدرسية بتمثيل بعض القصص التهذيبية التي تهدف إلى إبراز الفضائل الخلقية وعلاج بعض العيوب الاجتماعية التي تطفو على حياة المجتمع الأمريكي؛ وذلك بمعالجتها من منظور إسلامي يتلاءم مع متطلبات المجتمع الأمريكي.
تُتخذ الأناشيد التي تتحدث عن مظاهر قدرة الله تعالى ونعمه والتي تتناول المناسبات الدينية وتتغنى بالبطولات الإسلامية والأخلاق الكريمة وسيلة لتقوية الشعور الديني والتأثير الطيب في النفوس.
يمارس التلاميذ بعض ألوان النشاط الذي يرمي إلى تقوية الوازع الديني ومحبة الخير في نفوسهم وينمّي معلوماتهم الدينية، فيشتركون مثلا في تزويد مجلة الفصل أو المدرسة ببعض القصص والسير والمعلومات التي تتعلق بالدين, وكتابة بعض الآيات القرآنية، والأحاديث النبوية في لوحات تُعلق في المدرسة، وإلقاء كلمات الصباح الدينية واستغلال الإذاعة المدرسية.
يهتم االمدرس بأسئلة التلاميذ الدينية ويقدم إجابات واضحة ومقنعة.
تستغل بعض المواقف التعليمية في المواد المختلفة لتقوية روح الإسلام لدى المتعلم؛ ففي دراسة الكائنات الحية كالطيور والحيوانات والحشرات والنباتات والظواهر الطبيعية وغيرها مناسبات متعددة لتوجيه أذهان التلاميذ لمظاهر قدرة الله تعالى.
تنظيم بعض النشاطات الاجتماعية يتم من خلالها إبراز النماذج الإسلامية للمجتمع الأمريكي مثل مباريات ودية مع المدارس الحكومية وزيارة بيوت العَجَزَة، وتنظيف الشوارع في أيام العطلات وعمل حفلات في مناسبات دينية يُدعى إليها بعض الشخصيات الأمريكية ليروا الإسلام على حقيقته.

أهداف المنهج الإسلامي للمرحلة المتوسطة

تقوية عقيدة التلميذ الدينية وإيمانه بربه، وبرسالة رسوله محمد صلى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ، بتزويده بألوان الثقافة الدينية، وتنمية معارفه بأحكام الشريعة وأسرارها وبأصل هذه الأحكام.
تنمية الوعي الديني لحماية المتعلم من مفاسد وعقائد الفئات اللادينية التي يموج بها المجتمع الأمريكي.
تكوين الفضائل التي تجعل التلميذ قادرا على ضبط نفسه، وتوجيه انفعالاته وحسه وجهة سليمة صالحة لتقوى صلته بريه ويتذوق معاني الخير والحق والفضيلة والجمال.
تنمية التلميذ على مواجهة المغريات والتحديات التي أغرقت الشارع الأمريكي والبيت الأمريكي والمدرسة الأمريكي، حتى لا يكون عرضة للضياع، أو لليأس والقنوط
اشتراك التلميذ في نواحي البر والمحبة والتراحم والتعاون على المستويين الإسلامي والعالم (الوسط) الأمريكي) مع إعصامه بالسلوك الإسلامي.
البعد عن ألوان التزمت والانطواء والتعصب حتى يشعر التلميذ بالاعتزاز بإسلامه فيكون عضوا عاملا طموحا تربطه بأفراد مجتمعه الصغير روابط الرحمة والحب وروابط الشفقة والعون للمجتمع الكبير (الأمريكي).
احترام التلميذ للعمل، وإشعاره بلذة الكسب ما كان من عمل يده
اعتزاز التلميذ بالتراث الإسلامي والتماس القدوة الصالحة فيما يدرسه.
تعميق الشعور لدى المتعلم بأنه جزء من الأمة الإسلامية وأن عليه التزامات تجاهها وتجاه كل المسلمين دون تمييز بين لون أو عِرق.
توثيق الروابط بين البيت والمدرسة لأهمية الدور الذي ينبغي أن تقوم به الأسرة من متابعة رسالة المدرسة في تربية النشء وإشعار الآباء بدورهم في إنجاح المنهج .
توثيق الصلة بين التلاميذ والمراكز الإسلامية وحثهم على حضور نشاطها، والمخيمات التي تقيمها لأنها تعتبر امتدادا لمنهج التربية الإسلامية.

الأهداف الخاصة :

أن يصبح التلميذ قادرًا على التلاوة الصحيحة للقرآن الكريم وحسن الأداء وسلامة الضبط، ويتذوق ما في أسلوب القرآن من جمال وطلاوة.
التبصير بما في الآيات القرآنية من مظاهر قدرة الله والحث على التفكر ومعرفة صفاته تعالى.
الاطلاع على آداب النبوة ما صح عن الرسول صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ من أحاديث.
إمداد التلاميذ ببعض أحكام التشريع الإسلامي والعبادات في بعض الموضوعات والمشكلات الاجتماعية ليستقيم دينهم، وتصح عباداتهم ويحسن سلوكهم.
التماس القدوة في أصحاب الرسول صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ وأبطال المسلمين واعتزاز التلميذ بهم اعتزازا يدفعه إلى حسن التمسك بهذا الدين
انتفاع التلميذ بهذه الدراسات انتفاعا عمليّا في حياته ومزاولته لألوان النشاط الديني الذي يكشف عن قدرته ومواهبه.
ربط النشاط الديني المدرسي بواقع الممارسة في البيئة الأمريكية حتى يرى المتعلم حقيقة النعمة التي يتمتع بها بسبب انتمائه للإسلام.

أهداف المنهج الإسلامي للمرحلة الثانوية :
ونظرا لأن المتعلم يعيش في وسط غير إسلامي، حيث التربة الخصبة للعقائد والمبادئ الفاسدة فقد روعي أن تكون أهداف هذه المرحلة :

بناء إيمان الطالب بالله تعالى وبرسوله وبما جاء به من تشريع وأحكام وحدود على اليقين والاقتناع.
تقوية الوعي الديني في نفسه تقوية تحول بينه وبين التيارات الهدامة السائدة في المجتمع الأمريكي وتعصمه من العقائد المخالفة للإسلام.
إقامة إيمانه بالفضائل الخلقية والقيم الاجتماعية على أساس من التفكير والفهم والتحليل واتجاهه في حياته إلى المثل العليا من العزة والشجاعة والثقة بالنفس وحب الإيثار واتساع آماله في الحياة وميله إلى الطموح والبناء وتحمل أعباء نشر دعوة الله في المجتمع الأمريكي، وإقناعه بدوره القيادي في تغيير هذا المجتمع؛ وذلك بأن يكون قدوة حسنة في سلوكه .
تقوية ميله إلى المحافظة على شعائر الدين ومبادئه السامية في غير تزمت أو نفور أو تشدد متخذا من يسر الإسلام وسماحته ما يحمله على الاتزان في جميع أعماله.
تقوية اتصاله بالقرآن الكريم والحديث الشريف وزيادة اطلاعه على الثقافة الدينية هنا وانتفاعه بها انتفاعا عمليا في حياته الفردية والاجتماعية وإدراكه أن الدين لا يتعارض مع العقل ولا مع التقدم العلمي والحضاري، وأنه كفيل بتحقيق الأمن والسلام للبشرية جميعا.
تنمية قدرته على فهم مرمى الإسلام في تكوين الأسرة ورعايتها ودعم نظامها على أساس من الدين والخلق.
تنمية روح التعامل الاجتماعي الصحيح في الطالب، وعنايته بالآداب الإسلامية في محيط الدائرة الإسلامية في أمريكا، مع الحرص على معاملة غير المسلمين على أسس إسلامية لضرب القدوة الحسنة.
التسامي بالغرائز والميول في نفوس الشباب وتربيتهم تربية وجدانية صحيحة تقوم على الاستقرار النفسي والاتزان العاطفي.
أن تكون المدرسة مركز إشعاع ديني وخلقي في محيط الدائرة الأمريكية وتهيئ لطلابها الجو الذي يساعدهم على أن يتحلوا بالفضائل وينتهوا عن الرذائل، عن طريق النشاط الديني والاجتماعي الذي يقومون به، ويدعى إليه شخصيات من المجتمع الأمريكي.
الاستعانة بالدين في حل مشكلات الطالب ليسير على هدى بصيرة في أمور دينه ودنياه.

أما المقررات والمناهج الدراسية المعتمدة في الأكاديمية الإسلامية السعودية في واشنطن فتركز في المرحلة الابتدائية بجانب المقررات الإلزامية في المدارس الأمريكية العامة على المقررات الإسلامية الآتية:

القرآن الكريم حفظا وتلاوة مع دراسة قواعد التجويد وأحكام التلاوة.
التفسير : ويتم التركيز فيه على شرح معاني المفردات القرآنية وإعطاء المعنى الإجمالي للسورة
العقيدة الإسلامية : ويتم من خلال السنوات الست بالمرحلة الابتدائية شرح الإلهيات والنبوات والسمعيات وما يتصل بمعرفة الله تعالى ذاتا وصفات وأفعالا، وما يتصل بالأنبياء وما يجب في حقهم وما يستحيل.
الفقه الإسلامي : ويتم تدريس ما يتعلق بالعبادات الإسلامية؛ من الصلاة والصيام والزكاة والحج في أسلوب سهل ميسر يتناسب مع عقول التلاميذ في هذه المرحلة.
السيرة النبوية: حيث يدرس التلاميذ في هذه المرحلة حياة الرسول صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ ؛ مولده وبعثته وأحداث العهد المكي ومرحلة الدعوة السرية والجهرية، والأذى الذي تعرض له المسلمون في بداية الدعوة وأحداث العهد المدني والتركيز على أسس المجتمع الإسلامي الجديد في المدينة وغزوات الرسول صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ، وإرسال الرسل واستقبال الوفود.