Online English Summarizer tool, free and accurate!
ولكن الطفل غالباً وخاصة في مرحلة الرياض والمدرسة الابتدائية لا يتعامل في الغالب إلا مع الكتاب كقصة، لأن القصة من أحب الأنشطة وأقربها إلى نفس الطفل، ولكي نتأكد من ذلك يكفى أن ننظر إلى وجوه الأطفال البريئة أثناء روايتنا لقصة ما، ونلاحظ تلك التعبيرات الرائعة التي تلائم أحداث القصة من فرح ومرح وترقب وانتباه ثم اللهفة لمعرفة النهاية. والطفل يتعامل مع القصة منذ المراحل الأولى التي يبدأ فيها في تفهم اللغة، ومن هذا المنطلق يجب أن تحقق القصة أهدافاً كثيرة أهمها التهذيب الخلقي والتعريف بالدين الإسلامي وغرس الصفات الحميدة وتكوين المعايير والقيم والعادات والأفكار والمعتقدات والاتجاهات الصحيحة، وهي وسيلة أيضاً لنقل التراث كما تعمل على تنمية قدرة الطفل على تنظيم الأفكار والتعبير عنها لغوياً مما يساعد بدوره على تنمية المقدرة اللغوية لدى الطفل، كما أنها تعين الطفل من الناحية الانفعالية وتساعده على حسن التكيف مع نفسه ومع بيئته وتبصره بطرق التصرف إزاء المواقف المختلفة وحل المشكلات، كما أنها تساعد الطفل على الحكم على الأشياء وحسن التعليل والاستنتاج والربط بين الحوادث مما يساعد على نمو هذه العمليات العقلية وتطورها، بالإضافة إلى وجوب تحقيق عنصر المتعة والتسلية والتشويق وإمداد الطفل بالمعلومات الكثيرة - تلك المعلومات التي ينبغي أن تستقى من بيئة الطفل بكل ما تحويه هذه البيئة من معالم ومصادر، أي نحاول بقدر الإمكان الا نقدم للأطفال معلومات غريبة لا يستطيع استيعابها أو حتى مجرد تصورها، وهذا بالطبع لا يمنع من أن تقدم للأطفال معلومات مشوقة عن العالم المحيط به بطريقة جذابة مشوقة، إذ يجب أن يساعد الكتاب الطفل على تخطى عامل الزمان والمكان، ولكن علينا دائماً أن نحسن الاختيار وأن نراعي ما يناسب الطفل في شتى النواحي، وتلعب القصة دوراً هاماً في تنمية خيال الطفل، خاصة وأن الطفل بطبيعته ميال إلى التخيل لا سيما فيما بين السنة الثالثة والسابعة من عمره، فيقص علينا قصصاً لا نصيب لها من الصحة، وسبب ذلك هو خصب خيال الطفل وعدم قدرته على التمييز بين الواقع والصورة الذهنية الخيالية، وهذا لا يدعونا إلى مقاومة ومحاربة خيال الطفل بل على العكس ينبغى تهذيب هذه الوظيفة الفكرية بالقصص والروايات على أن توجه الخيال كقوة للخلق والإبداع تعود على الطفل بالفائدة فلا تجنح به بعيداً فينقلب الخيال وهماً، إذ أن التخيل كنشاط فكرى هام لا يقل أهمية عن الإدراك الحسي فهو وسيلة للتكيف والابتكار، كما تلعب القصة دوراً هاماً في تنمية الذوق والإحساس بالجمال، كما تعمل على تنمية المواهب الفنية لدى الطفل عن طريق النشاط التمثيلي لإحداث القصة أو عن طريق التصوير على الورق لبعض شخصيات أو أحداث القصة. ولا شك أن هذه الوسائل الفنية المعبرة تضيف الكثير
ولكن الطفل غالباً وخاصة في مرحلة الرياض والمدرسة الابتدائية لا يتعامل في الغالب إلا مع الكتاب كقصة، لأن القصة من أحب الأنشطة وأقربها إلى نفس الطفل، ولكي نتأكد من ذلك يكفى أن ننظر إلى وجوه الأطفال البريئة أثناء روايتنا لقصة ما، ونلاحظ تلك التعبيرات الرائعة التي تلائم أحداث القصة من فرح ومرح وترقب وانتباه ثم اللهفة لمعرفة النهاية. والطفل يتعامل مع القصة منذ المراحل الأولى التي يبدأ فيها في تفهم اللغة، ومن هذا المنطلق يجب أن تحقق القصة أهدافاً كثيرة أهمها التهذيب الخلقي والتعريف بالدين الإسلامي وغرس الصفات الحميدة وتكوين المعايير والقيم والعادات والأفكار والمعتقدات والاتجاهات الصحيحة، وهي وسيلة أيضاً لنقل التراث كما تعمل على تنمية قدرة الطفل على تنظيم الأفكار والتعبير عنها لغوياً مما يساعد بدوره على تنمية المقدرة اللغوية لدى الطفل، كما أنها تعين الطفل من الناحية الانفعالية وتساعده على حسن التكيف مع نفسه ومع بيئته وتبصره بطرق التصرف إزاء المواقف المختلفة وحل المشكلات، كما أنها تساعد الطفل على الحكم على الأشياء وحسن التعليل والاستنتاج والربط بين الحوادث مما يساعد على نمو هذه العمليات العقلية وتطورها، بالإضافة إلى وجوب تحقيق عنصر المتعة والتسلية والتشويق وإمداد الطفل بالمعلومات الكثيرة - تلك المعلومات التي ينبغي أن تستقى من بيئة الطفل بكل ما تحويه هذه البيئة من معالم ومصادر، أي نحاول بقدر الإمكان الا نقدم للأطفال معلومات غريبة لا يستطيع استيعابها أو حتى مجرد تصورها، وهذا بالطبع لا يمنع من أن تقدم للأطفال معلومات مشوقة عن العالم المحيط به بطريقة جذابة مشوقة، إذ يجب أن يساعد الكتاب الطفل على تخطى عامل الزمان والمكان، ولكن علينا دائماً أن نحسن الاختيار وأن نراعي ما يناسب الطفل في شتى النواحي، وتلعب القصة دوراً هاماً في تنمية خيال الطفل، خاصة وأن الطفل بطبيعته ميال إلى التخيل لا سيما فيما بين السنة الثالثة والسابعة من عمره، فيقص علينا قصصاً لا نصيب لها من الصحة، وسبب ذلك هو خصب خيال الطفل وعدم قدرته على التمييز بين الواقع والصورة الذهنية الخيالية، وهذا لا يدعونا إلى مقاومة ومحاربة خيال الطفل بل على العكس ينبغى تهذيب هذه الوظيفة الفكرية بالقصص والروايات على أن توجه الخيال كقوة للخلق والإبداع تعود على الطفل بالفائدة فلا تجنح به بعيداً فينقلب الخيال وهماً، إذ أن التخيل كنشاط فكرى هام لا يقل أهمية عن الإدراك الحسي فهو وسيلة للتكيف والابتكار، كما تلعب القصة دوراً هاماً في تنمية الذوق والإحساس بالجمال، كما تعمل على تنمية المواهب الفنية لدى الطفل عن طريق النشاط التمثيلي لإحداث القصة أو عن طريق التصوير على الورق لبعض شخصيات أو أحداث القصة. ولا شك أن هذه الوسائل الفنية المعبرة تضيف الكثير
إلى مخيلة الطفل وتساعده على الابتكار.
Summarize English and Arabic text using the statistical algorithm and sorting sentences based on its importance
You can download the summary result with one of any available formats such as PDF,DOCX and TXT
ٌYou can share the summary link easily, we keep the summary on the website for future reference,except for private summaries.
We are working on adding new features to make summarization more easy and accurate
לצבעים חשיבות כפולה בתחום הרגשות האישיים: מצד אחד בני אדם מעדיפים צבעים מסוימים, וההעדפה שלהם יכולה ...
Crafts are all hand mades, they enhance Creativity and it describes the country's Cultwne I think,...
The effectiveness of stop-loss mechanisms is assessed based on their ability to: 1. Preserve Capital...
إلى أين تذهبين لتلقي المساعدة؟ يمكنك الحصول على المساعدة في عدة أماكن، حيث تكون الطواقم مؤهلة بما يك...
سبق إعلان الدعوة الرسمية نصها 21 عام من التلميذ وتدبير بدعوة التوحيد وهذه الفترة سميت دعوه النذر . ف...
Традиционно в истории Великой Отечественной войны выделяют три основных этапа: 1) начальный период в...
الايحاء وعدم المباشرة إن الإيحاء اصبح يلعب دور مهم في القصيدة الحديثة عكس القديمة، فقد أصبح الشاعر ...
Circular Saw • Uses a rotating saw blade that moves past work part • Often used to cut long bars, t...
وقد اختلف العلماء ف أفضل المكاسب: قال الماوردي أصول المكاسب الزراعة والتجارة والصنعة .واألشبه بمذهب ...
مقدمة يحظى موضوع نظام المعلومات باهتمام وأولية كبيرة الفكر الإداري الحديث، وذلك بعد أن اتضح أنه عامل...
من شعراء العصر األموي مالك بن الريب التعريف بالشاعر: يرط بف حسؿ بف ربيعة بف كابية بف ى ىك مالؾ بف ا...
المبحث الثاني: قمع جريمة الإثراء الغير المشروع للقانون 06/01 [الإجراءات و العقوبات]: "يمنـع على المو...