Lakhasly

يدور المحور الأساسي للمقالة حول توضيح الفروقات بين ثلاثة أنواع رئيسية من البحوث التشاركية. الهدف: يتمثل الهدف في الوصول إلى غايات مشتركة (finalités partagées) مع الأخذ في الاعتبار دور كل مشارك. 2. أنواع البحث التشاركي الثلاثة النوع المفهوم ملاحظات/التركيز البحث الإجرائي (Recherche-Action) يركز على إحداث تغيير أو تدخل عملي لحل مشكلة محددة في سياق معين، يهدف إلى التطوير المهني وحل المشكلات داخل بيئات العمل، ويمكن لمستخدميه اكتشاف الممارسات داخل حدود التركيبة الاجتماعية. يركز على التدخل الملموس لتحقيق هدف ضمن منظومة البحث لإحداث التغيير، مع التركيز على التعلم والتكوين. ويكون التشارك في كافة جوانب عملية البحث. يتسم بأنه أكثر تنظيمًا مؤسسيًا، على الرغم من أن الأنواع الثلاثة تتفق في وضع مشاركة الفاعلين الميدانيين في قلب منهجيتها، إلا أن فروقها تكمن بشكل خاص في: الغاية (Finalité): الهدف النهائي الذي يسعى إليه كل نوع من البحث. العملية التشاركية (Processus participatif): كيفية تطبيق عملية المشاركة ومستواها. وجود عامل التعبئة (Agent de mobilisation): وجود أو عدم وجود شخص أو جهة تعمل "كمترجم" لرؤى الجميع. الالتزام على المستويين التنظيمي والسياسي (Engagement): مدى انخراط ومساهمة المستويات الإدارية والسياسية في عملية البحث. الشرح: هذا المفهوم يعكس التحدي الذي يواجه الباحث الذي يجمع بين دور الباحث (المنتج للمعرفة) والمتدخل/الممارس (الذي يسعى للتغيير في الميدان). يضطر هذا الباحث إلى التكيف مع برامج التمويل المختلفة للهيئات المانحة و "تركيب" منظوره الخاص من خلال هذه التمييزات.

يدور المحور الأساسي للمقالة حول توضيح الفروقات بين ثلاثة أنواع رئيسية من البحوث التشاركية.

1. البحث التشاركي (La Recherche Participative)
   التعريف والمفهوم: هو نهج للبحث يضع في صميم منهجيته مشاركة الفاعلين الميدانيين (acteurs de terrain) من مختلف الأوساط.

الهدف: يتمثل الهدف في الوصول إلى غايات مشتركة (finalités partagées) مع الأخذ في الاعتبار دور كل مشارك.

المبدأ الأساسي (إضافة من البحث): هو إجراء البحث "مع" الأشخاص المتأثرين به بدلاً من إجرائه "عليهم"، ويسعى إلى فهم الواقع من خلال السعي لتغييره بطريقة تعاونية وتأملية.

2. أنواع البحث التشاركي الثلاثة
   يسعى النص إلى توضيح الفروق بين ثلاثة أنواع تندرج تحت مظلة البحث التشاركي:

النوع المفهوم ملاحظات/التركيز
البحث الإجرائي (Recherche-Action) يركز على إحداث تغيير أو تدخل عملي لحل مشكلة محددة في سياق معين، حيث يكون الباحث شريكاً فاعلاً في عملية التغيير. يهدف إلى التطوير المهني وحل المشكلات داخل بيئات العمل، مثل تحسين الممارسات التعليمية في الفصول الدراسية.
البحث التدخلي (Recherche Intervention) هو بحث ذو هدف تحرري يسعى لفحص الواقع بهدف تغييره، ويمكن لمستخدميه اكتشاف الممارسات داخل حدود التركيبة الاجتماعية. يركز على التدخل الملموس لتحقيق هدف ضمن منظومة البحث لإحداث التغيير، مع التركيز على التعلم والتكوين.
البحث الشراكي/التشاركي (Recherche Partenariale) هو نهج يُبنى على التعاون والشراكة بين الباحثين والممارسين في الميدان وأصحاب المصلحة، ويكون التشارك في كافة جوانب عملية البحث. يتسم بأنه أكثر تنظيمًا مؤسسيًا، وغالباً ما يتأثر بالرؤى والدعم المالي للهيئات المانحة (organismes subventionnaires).

التصدير إلى "جداول بيانات Google"

3. أوجه الاختلاف الرئيسية بين الأنواع الثلاثة
   على الرغم من أن الأنواع الثلاثة تتفق في وضع مشاركة الفاعلين الميدانيين في قلب منهجيتها، إلا أن فروقها تكمن بشكل خاص في:

الغاية (Finalité): الهدف النهائي الذي يسعى إليه كل نوع من البحث.

دور الباحث (Rôle du chercheur): طبيعة الدور الذي يلعبه الباحث (هل هو مُيسّر، خبير استشاري، أو محفز للتغيير).

العملية التشاركية (Processus participatif): كيفية تطبيق عملية المشاركة ومستواها.

وجود عامل التعبئة (Agent de mobilisation): وجود أو عدم وجود شخص أو جهة تعمل "كمترجم" لرؤى الجميع.

الالتزام على المستويين التنظيمي والسياسي (Engagement): مدى انخراط ومساهمة المستويات الإدارية والسياسية في عملية البحث.

4. الهوية المزدوجة للباحث المُتدخل (Double Identité)
   يشير النص إلى مفهوم الهوية المزدوجة للباحث المُتدخل (chercheur intervenant) ووصفها بأنها هجين (un hybride).

الشرح: هذا المفهوم يعكس التحدي الذي يواجه الباحث الذي يجمع بين دور الباحث (المنتج للمعرفة) والمتدخل/الممارس (الذي يسعى للتغيير في الميدان). يضطر هذا الباحث إلى التكيف مع برامج التمويل المختلفة للهيئات المانحة و "تركيب" منظوره الخاص من خلال هذه التمييزات.