Lakhasly

قسم علم النفس وعلوم الت ر بية والار طفونيا
محاض ر ات مقياس : نظريات الشخصية
ثانيا
الشخصية والمزاج
عندما نقول فلان حاد الطبع و آخر هادئ و آخر غي ر ثابت انفعالياً أي تار ة هادئ وتار ة منفعل فان هذا
يعد جزء من الشخصية وتكون الشخصية بذلك قد قيمت تقييما مزاجيا انفعاليا ولذلك يختلف الناس
معينة فلو قيم شخص معي ر ف ي تقييم شخص واحد حيث كل شخص يقيمه من ز اوية أو من وجهة نظر
ة واسعة
يجمع بي ر تلك السمات السابقة فنقول هو شخص ذك ي ومؤدب ومخلق ويتمي ر
أو
فت ر ي وتتمثل
الثابتة نسييا
الشخصية والطبع :
حكام
هناك من يطلق و
تطورا
خلال
خصية
الر كائز الاساسية للش
إذ أنه يمثل
والمكتسب
الموروث البيولوج ر ي هو ما يكون الطبع
السمة والسمات نستخدمها لوصف شخصية فر د معي ر ، متدفظ ، وتعد هذه المصطلدات أوصافا موجز ة تفيدنا ف ي مواقف
خص عن ش
معي ر ،كيف نكون مثل هذه التقدير ات ع َ م
من الواضح بالضبط،لقان ی ي . ور غم أننا قد نندهش أحيان
هذا يددث هكذا وبشكل ت
عما نعر فه عنه، فإننا بشكل عام نكون ر اضي ر عن استخدام السمات ل
والذ تظهر بداياته الأول منذ الأعمار الصغي ر ة تقريبا
ة ف ي وظائف الشخصية بي ر تمثل الفئات الأساسية الت ي تتددد ف ي ظلها الفروق الفر دي
السمات
تصف شخصا معينا بأنه شخص
الشخصية والذات :
فهومه
الكل الادر اك ي المنسق المنظم المر كب
الذات هو المفهوم الأكي ر أهمية ف ي الشخصية وف ي الواقع أن التعر ف
م السلوك الإنسان ي ي
ل على مفهوم الذات يعد أمرا مهما
يتغي ر مفهوم
ير بها نفسه
إن سلوكه وعليه ف
يتشوه مفهوم الفر د عن ذاته فإن مفهوم الذات لديه يكون غي ر متماثل مع خي ر اته
محددات أربعة متفاعلة
Kluckhohn Murray and schnider
حدد كلوكهوهن و موراى و شنيدر
للشخصية ه ي :
المدددات التكوينية (البيولوجية) ور اثية بالدر جة الأول .- 1
در اسة التكوين البيو كيميان ی ي والغدد للفر د .در اسة أثر الور اثة ف ري الشخصية مور فولوجيا "وفسيولوجيا"
أثي ر ات
تدت تأثي ر العوامل الور اثية ، و
بعضهم عن بعض
الأفراد يختلفون
،
وتر كيب الدم . إلخ
البيئية المديطة بهم ف ي النواج ي الجسمية
اللدظة الأول للتخصيب ومعها كل إر ثه من والديه وأجداده، وتقوم الكر موسومات بهذه الوظيفة.در اسة الأجهزة العضوية والعلاقة بي ر وظائفها وأنماط الشخصية
- 2 -
الجهاز العصب ي للإنسان
وهذا الأخي ر يتكون بدور ه من الجهاز
فهو على
وبعد ذلك
والمسئول الأول عن ر دود الأفعال ف ي حالة المثي ر ات ا
علاقة وثيقة بالدالة الانفعالية
الشكو من الصداع المستمر ( أبرز آثار إصابات المخ على الشخصية
لعصيية ا
الجوانب تجنبا للشعور بالدوار، ورع عة القابلية للتعب والخمول . ثم بعض الإعاقات الدسية
وما ينطبق على الجهاز العصت ر ي ينطبق على بقية الأجهز ة وأبرز ها التنفس ي والدور ي والهضم ي .- 3 -
المجال مناج ي ثلاثة أساسية ه ي :
لدر اسات ف ي هذا
لقد
ونعر ض فيما يلى ي لبعض
ف ي مقدمة الجز ء الأسفل من الر قبة، وظيفتها تخزين مادة اليود وإفر از هر مون
الغدة الدر قية :
امية بصورة وتؤثر وتتأثر بالغدة النخ
الثي ر و كسي ر المؤثر ف ي عمليات النمو وعمليات الهدم والبناء
تصيب وظيفة الغدة الدرقية تكون إما بنقص إفراز هذه الغدة مما
والاضطر ابات التـ
يسبب الخمول والبلادة والغباء ، الاكتئاب ، الشك،عن الدد
كي ر ة الدر كة والنشاط الز ائد
تددثه الور اثة والعوامل البيولوجية من اختلاف وفروق بي ر الأفر اد
ومن العر ض السابق نتبي ر مد ما يمكن أن
وهذا يؤ كد بصور ة مبدئية تمايز شخصيات
أو بإفراط
الأفراد واختلافها، ومع بقاء هذه الصفات الموروثة أو الأداءات الوظيفية العضوية باعتدال أو بنق
ستبق توابعها ممثلة خصائص وممي ر ات ثابتة إل حد بعيد ف ي شخصية صاحبها .كيف أن هذه العوامل والت ي ر أينا ف ي عر ضنا للعوامل البيولوجية وأثر ها ف ي تدديد شخصية الفر د ، الأجهز ة العضوية ووظائفها، ثم الي كيب الكيميان ی ي والغددي للفر د تددد إل حد كبي ر
الخصائص الجسمية والمز اجية وإل حد ما الخصائص العقلية لشخصية الفر د .ميلاد . وهذا أهم ما يمي ر ه عن الديوان الذي تدكم الغريز ة سلوك نوعه
بأرع ه إلا ف ي حالات نادر ة أما در استنا للإنسان وسلو كه ونمو شخصيته لا يمكن أن تتم بصور ة علمية سليمة
إلا إذا تو
الفرد
ذا التأثي ر البيت ي هولة دراسة ه
؟ الشخصية
ثورب
لديوانية وال
وهل لهذه البيئة من تأثي ر يذكر على شخصية الإنسان
مثال: هل شخصية البدوي كشخصية مواطن الاسكيمو
وطر ق معيشتهم،؟ الوادي
حادي المز اج، ومنهم بيض البش ة فاتر ي
وطر ق كسب الرز ق وتربية الأبناء الت ي تنتقل عي ر الأجيال ولها جانبان
يعتي ر ها البعض العامل الأساش ي ف ي تشكيل الشخصية بالمعت
معنوي
: ف
البيئة الاجتماعية
فالأرع ة مجتمع، والمسجد
مجتمع، إلخ . Ackerman أكرمان
لل
فيصبح وحدة فر دية واجتماعية ف ي آن واحد،وكذلك
ية،على الشخص
وفيما يتصل بموضوع المدددات الاجتماعية للشخصية فإننا سنتناول أثر
الثقافة ه ي الوسط الاجتماعی ي الر حب والأشمل الذي يتأثر به الفر داثر الثقافة على الشخصية ،الوسط الاجتماعی ي المبارع
بالشكل المبسط التال ي :
أثر الثقافة على الشخصية :
ف
على وجود تفاعل متبادل بي ر الشخصية والثقافة
الدراسات تؤكد العديد من
والقيم نجد تفاوتاً واضدا ف ي نظر ة المجتمعات للخمر ونظر تها للمر ض والموت وفقدان الوالدين
تلف من ثقافة لأخرحظ
وبالطبع لو لاحظ المصر يي ر عموما مسلمي ر ومسيديي ر لوجد النسبة أقل كثي ر ًا)،لمش وبات
المشكلات بي ر الأير لنديي ر ، مما يتبعه اضطر ابات شخصية مر تبطة بالإرع اف ف ي تعاط ي
الكدولية.بدر اسة لمقار نة الأمريكيي ر )
, لاحظ فروقا واضدة بي ر المجموعتي ر ف ي تقديمهم شكواهم عن المر ض حت ولو
كان التشخيص واحد ً ا، إذ كان الأمريكيون الاير لنديون ير كزون ف ي شكواهم المر ضية حول العي ر والأذن
أجز اء أخر من الجسم .والأنف ، نتائج
الأكي ر من هذا أن الثقافة تددد الأنماط المر ضية ، وهذا ما أشار ت إليه
and Opler )
من الأمريكيي ر الأير لنديي ر والأمريكيي ر الإيطاليي ر ،المجموعات العنصر ية تلك إل معر فة واضدة بوجود فروق معينة بينهما ف ي الأرع ة والقيم الشخصية
السيطر ة ف ي الأرع ة الإير لندية للأم والأب يذعن لها .الايرلندي
فكان المريض
بينما كان المريض الإيطال ي أكي ر تعبي ر ا من الناحية الانفعالية . ويوجهفيه إل حد بعيد، بينما يمي
عند المر ض الإيطاليي ر . فه ي توفر له من جهة
ه تشكل شخصيته
والمعنوية، وتعر ف الأرع ة بأنها الوسط الاجتماعی ي المبارع للفر د وبتأثي ر اتها ا
وعلاقة الطفل بأفراد الأرعة ليست واحدة
ثم دور الأب ، وتغط ي موضوعات علم النفس الاجتماعی ي هذا الجانب بالتفصيل
محددات الدور
- 3
تعريف الدور :
- 1 -
ف ي موقف اجتماعی ي ما ويعد معيار ي
هو
من الفر د والمديط الاجتماعی ي ،عتان معا
الاجتماعية الت ي يتوقع من أفر اده القيام بها ف ي حياتهم الاعتيادية
- 2 -
وهو الزوج، وهو الإبن،وأثناء لعبه هذه الأدوار قد يعان ي صر اعا ف ي قيامه بها خاصة إذا
وهو المشي ي
وهو الجار،تصادمت
وأدوارها
لوظيق ي مثال : المر أة العاملة ودور ها ا
إلخ).الأرعية (أمومة
هو المجمو ع الكلى ي للأنماط الثقافية الفكرية والسلو كية الت ي تر تبط بمر كز معي ر
الجامعة، ونوابه وعمداء الكليات ورؤساء الأقسام وأعضاء هيئة التدريس والمعاونون والإداريون وعمال
نشط كل منهم لإنجاز ما أنيط به وما
إلخ . وحينما
عي ر هذه الدال يكون مؤديا للدور الم
4 -
ي ر ذلك ، وشيئا فشيئا يتعلم ما يصفه
والغضب للعدوان . وغ
وقدر كبي ر من هذا التعلم يتم داخل الأرع ة، سواء بالتلقي ر Role behavior سلوك الدور باسم
Welsh )
أو الاقتداء بصورة مقصودة أو عرضية

1 جامعة باتنة
كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
قسم علم النفس وعلوم الت ر بية والار طفونيا
محاض ر ات مقياس : نظريات الشخصية
السنة الثانية علم النفس
د.عبد الصمد صور ية
الثانية
المحاض ر ة
مفاهيم ذات علاقة بالشخصية
/
ثانيا
:
الشخصية والمزاج

عندما نقول فلان حاد الطبع و آخر هادئ و آخر غي ر ثابت انفعالياً أي تار ة هادئ وتار ة منفعل فان هذا
يعد جزء من الشخصية وتكون الشخصية بذلك قد قيمت تقييما مزاجيا انفعاليا ولذلك يختلف الناس
معينة فلو قيم شخص معي ر ف ي تقييم شخص واحد حيث كل شخص يقيمه من ز اوية أو من وجهة نظر
من قبل عدد من الأشخاص سيقول الأول هذا شخص مؤدب والثان ي سيقول مخلق والثالث سيقول ذ ك ي
وبذلك قيمت الشخصية عدة تقييمات لكن بما أن الشخصية كل متكامل متفاعل فانه قد يوجد شخص
ة واسعة
بعلاقات اجتماعي
يجمع بي ر تلك السمات السابقة فنقول هو شخص ذك ي ومؤدب ومخلق ويتمي ر
أ
لمنش ا
كل المظاهر الت ي تعكس وتمي ر الطابع الانفعال ي للفر د، وه ي جبلية
أما المزاج فيقصد به
العكس.
أو
لاستثارة، ونوعية ل
الطبيعة العصيية للفر د والت ي تددد مد رع عة وشدة الاستجابة
فت ر ي وتتمثل
(وراثية)
الشخصية
نفس أن المز اج يقوم بدور مهم ف ي تشكيل
ال علماء
بعض
يقي ح
. كما
الثابتة نسييا
المزاجية حالته
الأخر .عي ر الز من، ولكنه عامل واحد فقط بي ر عديد من المؤثر ات
الشخصية والطبع :

ه ي اكي ر ف
حكام
أ
بالاستناد
ثم
الطبع يغط ي الجانب الفطر ي بينما الشخصية تغط ي الجانب الفطر ي و المكتسب و من
مصطلح الخلق، ويقصد به تقييمنا لشخصية الفرد اعتمادا على
هناك من يطلق و
على الطبع
تطورا
ه
معرفت
ويمكن ،
المدفور ة على ش ي ء ما
او
المثيتة
وتعت ي كلمة طبع العلامة او البصمة
.
خلقية
مجموعة
أيضا على أنه "
الطبع
كما يعرف
.وقت مستمر
خلال
من الشخص من تصرفات
إل ما يصدر
خصية
الر كائز الاساسية للش
إذ أنه يمثل
،
العوامل أو الاستعدادات الور اثية الت ي تؤلف شخصية الإنسان
أثناء الدياة
والمكتسب
،
الموروث البيولوج ر ي هو ما يكون الطبع
، أي العناصر الثابتة الموروثة بيولوجيا
و
. هو الذي يددد طبيعة وصفات الشخص أي شخصيته
سمة :
الشخصية وال

السمة والسمات نستخدمها لوصف شخصية فر د معي ر ، والت يندر ج تدتها صفات من قبيل: منطلق،
ودود، متدفظ ،عدان ی تصار عی كريم.. إلخ. وتعد هذه المصطلدات أوصافا موجز ة تفيدنا ف ي مواقف
خص عن ش
عديدة، لتكوين انطباعات أولية عن شخصية فر د نقابله لأول مر ة، أو لي يد من معلوماتنا
معي ر ، أو لفهم سلوك شخص ما قابلناه ف ي عدة مواقف متنوعة، أو تفاعلنا معه ف ي موقف بعينه. ليس
ن نقابلهم من أشخاص، ربما يجيب البعض إن
كيف نكون مثل هذه التقدير ات ع َ م
من الواضح بالضبط،
مواقف
مختلفا ف ي بعض ال
ا إذا وجدنا الشخص
لقان ی ي . ور غم أننا قد نندهش أحيان
هذا يددث هكذا وبشكل ت
مر ويعد هذا الأ
، وصف سلوكه
عما نعر فه عنه، فإننا بشكل عام نكون ر اضي ر عن استخدام السمات ل
.
ا بي ر الأفر اد أنداء العالم، والذ تظهر بداياته الأول منذ الأعمار الصغي ر ة تقريبا
شائع
الأفراد فأن
ة ف ي وظائف الشخصية بي ر تمثل الفئات الأساسية الت ي تتددد ف ي ظلها الفروق الفر دي
السمات
منطلق وغي ر متدفظ فهذا معناه أنك تصف خصالا عامة لديه تمي ر ه
"
تصف شخصا معينا بأنه شخص
عن آخرين يتصفون بأنهم خجولون أو متدفظون ف ي سلو كهم.
الشخصية والذات :

فهومه
ف ي إدر اكات الفر د لذاته وم
الكل الادر اك ي المنسق المنظم المر كب
"
يعرف مفهوم الذات أو الذات بأنه
الذات هو المفهوم الأكي ر أهمية ف ي الشخصية وف ي الواقع أن التعر ف
ف
وعليه
، "
لإدراك الآخرين ندو ذاته
فالفر د يدر ك الناس والمواقف بالطريقة الت ي ،
م السلوك الإنسان ي ي
ل على مفهوم الذات يعد أمرا مهما
تقي
و عندما
،
الذات فإن تغي ر ا سوف يددث ف ي طريقته لإدر اك الآخرين
يتغي ر مفهوم
، وعندما
ير بها نفسه
إن سلوكه وعليه ف
،
يتشوه مفهوم الفر د عن ذاته فإن مفهوم الذات لديه يكون غي ر متماثل مع خي ر اته
سيعكس تناقضا بي ر خي ر اته الذاتية المدر كة وغي ر المدر كة.
محددات الشخصية
/
ثالثا
محددات أربعة متفاعلة
Kluckhohn Murray and schnider
حدد كلوكهوهن و موراى و شنيدر
للشخصية ه ي :
المدددات التكوينية (البيولوجية) ور اثية بالدر جة الأول .

1
مدددات عضوية الجماعة .

2
مدددات الدور الذي يقوم به الفر د ف ي بيئته
مدددات الموقف

3

4

• 1
  : المحددات البيولوجية
  :
  وير كز البيولوجيون جهودهم ف ي مجالات ر ئيسية ثلاثة
  .
  در اسة أثر الور اثة ف ي الشخصية
  در اسة الأجهز ة العضوية والعلاقة بي ر وظائفها وأنماط الشخصية.
  در اسة التكوين البيو كيميان ی ي والغدد للفر د .
  :
  در اسة أثر الور اثة ف ري الشخصية مور فولوجيا "وفسيولوجيا"


• 1 -
  1
  أثي ر ات
  صرف النظر عن الظروف والت
  ب
  تدت تأثي ر العوامل الور اثية ، و
  بعضهم عن بعض
  الأفراد يختلفون
  )،
  بنية الجسم وهيئته، الجهاز العظم ي ، وتر كيب الدم ... إلخ
  ،
  البيئية المديطة بهم ف ي النواج ي الجسمية
  ن
  ي ر منذ
  وبعض الاستعدادات والقدر ات والنواج ي المز اجية. ومن المعروف أن الصفات المور ثة تنتقل للج
  اللدظة الأول للتخصيب ومعها كل إر ثه من والديه وأجداده، وتقوم الكر موسومات بهذه الوظيفة.
  در اسة الأجهزة العضوية والعلاقة بي ر وظائفها وأنماط الشخصية


• 2 -
  1
  الجهاز العصب ي للإنسان

ويتكون من الجهاز العصت ر ي المر كز ي والجهاز العصت ر ي المستقل، وهذا الأخي ر يتكون بدور ه من الجهاز
العصت ر ي السمبثاوي و هو المسئول عن تعبنة طاقة الجسم وقت الطوار ئ والتعر ض للخطر، فهو على
وبعد ذلك
لخطي ر ة،
والمسئول الأول عن ر دود الأفعال ف ي حالة المثي ر ات ا
، علاقة وثيقة بالدالة الانفعالية
يعود إل حال التواز ن الداخلى ي ، ويؤثر هذا الجهاز بوظيفته ف ي شخصية الفر د تأثي ر ا مبارع ا
.
أثر إصابات المخ على الشخصية بصورة مباش ر ة أو غت مباش ر ة :

وتجنب وضع الميل إل أحد
، الشكو من الصداع المستمر ( أبرز آثار إصابات المخ على الشخصية
من
لعصيية ا
الجوانب تجنبا للشعور بالدوار، ورع عة القابلية للتعب والخمول .. ثم بعض الإعاقات الدسية
وما ينطبق على الجهاز العصت ر ي ينطبق على بقية الأجهز ة وأبرز ها التنفس ي والدور ي والهضم ي .
)
در اسة التكوين الكيميائ ي والغددي للفر د:

• 3 -
  1
  المجال مناج ي ثلاثة أساسية ه ي :
  لدر اسات ف ي هذا
  اتخذت ا
  لقد
  در اسات لأشخاص لديهم نقص ف ي إفر از غدد
  دراسات لأشخاص أزيلت عنهم بعض الغدد
  در اسات لأشخاص حقنوا بهر مونات تدت ظروف تجرييية مضبوطة . ونعر ض فيما يلى ي لبعض
  الغدد وأثر افر از اتها على شخصية الفر د :
  ف ي مقدمة الجز ء الأسفل من الر قبة، وظيفتها تخزين مادة اليود وإفر از هر مون
  الغدة الدر قية :
  
  امية بصورة وتؤثر وتتأثر بالغدة النخ
  ،
  الثي ر و كسي ر المؤثر ف ي عمليات النمو وعمليات الهدم والبناء
  تصيب وظيفة الغدة الدرقية تكون إما بنقص إفراز هذه الغدة مما
  ي
  والاضطر ابات التـ
  ، أساسية
  يسبب الخمول والبلادة والغباء ، الاكتئاب ، الشك، التي ر م، أو بزيادة مما يسبب التوتر العصت ر ي
  .
  عن الدد
  الز ائد شدة الاستثار ة والقلق، كي ر ة الدر كة والنشاط الز ائد
  تددثه الور اثة والعوامل البيولوجية من اختلاف وفروق بي ر الأفر اد
  ومن العر ض السابق نتبي ر مد ما يمكن أن
  سواء ف ي النواج ي الجسمية أو العقلية أو المز اجية، وحت الاجتماعية .. وهذا يؤ كد بصور ة مبدئية تمايز شخصيات
  أو بإفراط
  ص
  الأفراد واختلافها، ومع بقاء هذه الصفات الموروثة أو الأداءات الوظيفية العضوية باعتدال أو بنق
  ستبق توابعها ممثلة خصائص وممي ر ات ثابتة إل حد بعيد ف ي شخصية صاحبها .
  :
  محددات عضوية الجماعة


• 2
  تشمل
  كيف أن هذه العوامل والت ي ر أينا ف ي عر ضنا للعوامل البيولوجية وأثر ها ف ي تدديد شخصية الفر د ،
  الصفات الموروثة ، الأجهز ة العضوية ووظائفها، ثم الي كيب الكيميان ی ي والغددي للفر د تددد إل حد كبي ر
  الخصائص الجسمية والمز اجية وإل حد ما الخصائص العقلية لشخصية الفر د .. إلا أن هذا لا يعت ي أن
  ميلاد .. بل أن أهم الخصائص الإنسانية ه ي القدر ة على التغي ر الشخصية ش ي ء ثابت لا يقبل التغي ر منذ ال
  نتيجة ما يمر به من خي ر ات وتعلم .. وهذا أهم ما يمي ر ه عن الديوان الذي تدكم الغريز ة سلوك نوعه
  بأرع ه إلا ف ي حالات نادر ة أما در استنا للإنسان وسلو كه ونمو شخصيته لا يمكن أن تتم بصور ة علمية سليمة
  افر ت لدينا معر فة تفصيلية عن خي ر ات الفر د الماضية وبيئته وثقافته الت ي نشأ فيها، وبدون هذه
  إلا إذا تو
  . الفرد
  المعر فة يتعذر علينا فهم حت أبرز الخصائص ف ي شخصية
  اللغة من مدددات
  وهل
  .
  مثال : اللغة الت ي يتددثها الشخص ه ي نتاج مبارع لبيئته الت ي نشأ وتعلم فيها
  ذا التأثي ر البيت ي هولة دراسة ه
  نعم بالتأكيد للبيئة أثر ها الواضح ف ي تدديد شخصية الفر د، ولس
  ؟ الشخصية
  :
  البيئة إل أقسام ثلاثة ه ي : البيئة الطبيعية والبيئة الثقافية والبيئة الاجتماعية
  "
  ثورب
  "
  قسم
  ي
  نباتية
  لديوانية وال
  : ومن أهم عناصر ها : التضار يس والمناخ والموار د المائية وا
  ؟
  وهل لهذه البيئة من تأثي ر يذكر على شخصية الإنسان
  البيئة الطبيعية
  
  ... إلخ .
  ؟
  كشخصية قاطن ؟ كشخصية قاطن الساحل
  مثال: هل شخصية البدوي كشخصية مواطن الاسكيمو
  وطر ق معيشتهم، وأساليب حياتهم، حت بش تهم، ومز اجهم
  هناك اختلافات ف ي نمو أجسامهم ،
  ؟ الوادي
  يتأثر ان بالظروف البيئة الطبيعية، فنجد منهم سمر البش ة، حادي المز اج، ومنهم بيض البش ة فاتر ي
  .
  المز اج .. وهكذا
  بأنها كل متكامل من الأفكار والمعايي ر ونماذج التصر ف
  Culture
  : تعر ف الثقافة
  البيئة الثقافية
  
  والآلات ..
  كالمبان ي مادي
  :
  وطر ق كسب الرز ق وتربية الأبناء الت ي تنتقل عي ر الأجيال ولها جانبان
  يعتي ر ها البعض العامل الأساش ي ف ي تشكيل الشخصية بالمعت
  كالقيم والفنون . معنوي
  و
  إلخ،
  . الدقيق
  تشي ر إل المجتمع الإنسان ي الذي يعر ف بأنه جماعة منظمة تعيش ف ي مكان
  : ف
  البيئة الاجتماعية
  معي ر وتشي ك ف ي مجموعة من الاتجاهات وأنماط السلوك والأهداف، فالأرع ة مجتمع، والمسجد
  مجتمع، والمدر سة مجتمع ... إلخ .
  
  الفرد وشخصيته بالتدريــج
  أن المجتمع هو الوسط الذي تنمو فيه وحدة
  ) Ackerman أكرمان
  ( يؤكد
  وحدة الشخصية يتمثلان ف ي المظاهر
  لل
  فيصبح وحدة فر دية واجتماعية ف ي آن واحد، وهذان المظهر ان
  الأكي ر استمر ار ا والأقل قابلية للتعديل ف ي بناء الشخصية .
  وكذلك
  ية،
  على الشخص
  الارعة
  وفيما يتصل بموضوع المدددات الاجتماعية للشخصية فإننا سنتناول أثر
  الثقافة ه ي الوسط الاجتماعی ي الر حب والأشمل الذي يتأثر به الفر داثر الثقافة على الشخصية ، حيث تعد
  للشخص والت ي يمكن التعبي ر عنهما
  الوسط الاجتماعی ي المبارع
  تمثل
  بطريق غي ر مبارع عي ر الأرع ة والت ي
  بالشكل المبسط التال ي :
  أثر الثقافة على الشخصية :
  ، ف
  الاتجاهات فيما يتصل ب
  على وجود تفاعل متبادل بي ر الشخصية والثقافة
  الدراسات تؤكد العديد من
  فنمط
  ،
  والقيم نجد تفاوتاً واضدا ف ي نظر ة المجتمعات للخمر ونظر تها للمر ض والموت وفقدان الوالدين
  و
  أن جماعات معينة كالصينيي ر ف ي نيويور ك أ
  ( إدمان اpler )
  تلف من ثقافة لأخرحظ
  جماعات الإيطاليي ر واليهود توجد لديهم نسبة منخفضة بشكل غي ر عاد تتصل بمشكلات رع ب الخمر
  وبالطبع لو لاحظ المصر يي ر عموما مسلمي ر ومسيديي ر لوجد النسبة أقل كثي ر ًا)، بينما تر تفع نسبة هذه
  لمش وبات
  ا
  المشكلات بي ر الأير لنديي ر ، مما يتبعه اضطر ابات شخصية مر تبطة بالإرع اف ف ي تعاط ي
  الكدولية.
  1611
  بدر اسة لمقار نة الأمريكيي ر )
  ( ,Zola
  وفيما يتصل بتأثي ر الثقافة ف ي نظر ة أبنائها للمر ض قام
  الاير لنديي ر والإيطاليي ر ، لاحظ فروقا واضدة بي ر المجموعتي ر ف ي تقديمهم شكواهم عن المر ض حت ولو
  كان التشخيص واحد ً ا، إذ كان الأمريكيون الاير لنديون ير كزون ف ي شكواهم المر ضية حول العي ر والأذن
  أجز اء أخر من الجسم .
  والأنف ، بينما الأمريكان الإيطاليون يشكون من
  singer سنجر وأوبلر
  ( نتائج
  الأكي ر من هذا أن الثقافة تددد الأنماط المر ضية ، وهذا ما أشار ت إليه
  ف ي در اسة عن ممي ر ات الشخصية والأعر اض المر ضية الت ي لوحظت على المر ض بالفصام
  and Opler )
  من الأمريكيي ر الأير لنديي ر والأمريكيي ر الإيطاليي ر ، واستندت المقار نة بي ر الأعر اض الفصامية بي ر
  المجموعات العنصر ية تلك إل معر فة واضدة بوجود فروق معينة بينهما ف ي الأرع ة والقيم الشخصية
  ه ي فروق قد تنعكس ف ي الأسلوب المددد الذي قد تعي ر به اعر اض المر ض العقلى ي الخطي ر عن نفسها
  و
  فمثلا :
  السيطر ة ف ي الأرع ة الإيطالية للأب والأم تذعن له .

السيطر ة ف ي الأرع ة الإير لندية للأم والأب يذعن لها .

الايرلندي
فكان المريض
، جلية
وعلى صعيد الأعر اض المر ضية انعكست تأثي ر ات الفروق الثقافية بصور ة
أكي ر كبتا وتأثر ا بالقلق والشعور بالذنب، بينما كان المريض الإيطال ي أكي ر تعبي ر ا من الناحية الانفعالية .
أضف إل ذلك أن الفصام ي الاير لندي كان أكي ر شعور ا بالعدوان تجاه الصور الوالدية الأنثوية ولكنه يتدكم
ل المريض الإيطال ي إل أن يكون أكي ر صر احة ف ي التعبي ر عن عدوانه، ويوجهفيه إل حد بعيد، بينما يمي
هذا العدوان ندو الصور ة الوالديه الذكرية ، و كان إدمان الخمر من الأعر اض الملاحظة بكي ر ة على حي ر كان
عند المر ض الإيطاليي ر .
نادرا للغاية
أثر الأش ة على شخصية الطفل :
الأرع ة ه ي بمثابة الدبل الش ي الذي يربط الفر د بمشيمة الثقافة المجتمعية، فه ي توفر له من جهة
مقومات البقاء البيولوج ر ي وف ي نفس الوقت تينيه سيكولوجيا وتشبعه بالثقافة بمختلف جوانبها المادية
ه تشكل شخصيته
لمبارع ة علي
والمعنوية، وتعر ف الأرع ة بأنها الوسط الاجتماعی ي المبارع للفر د وبتأثي ر اتها ا
فتأثي ر الأم لا يعادله تأثي ر آخر خاصة خلال الفي ة الأول ي من
، وعلاقة الطفل بأفراد الأرعة ليست واحدة
حياة الطفل ، ثم دور الأب ، فالأخوة، وتغط ي موضوعات علم النفس الاجتماعی ي هذا الجانب بالتفصيل
:
محددات الدور

• 3
  ف ي تمايز شخصية الفر د، إذ تتأثر أنماط الاستجابات إل حد بعيد بأدوار
  وه ي إحد المدددات الأساسية
  الشخص ، وبالتال ي تتأثر شخصيته بهذه الأدوار .
  تعريف الدور :


• 1 -
  3
  إل كل
  وبالتال ي يشي ر مفهوم الدور
  ا ،
  ف ي موقف اجتماعی ي ما ويعد معيار ي
  ما يتوقع من كل فرد أن يؤديه
  هو
  من الفر د والمديط الاجتماعی ي ، وأنه لفهم سلوك فر د ما فإنه ينبغ ي أن ننتبه إل خصائص شخصيته وإل
  الاجتماعی ي الذي يوجد فيه . وقد يلعب أي فر د أدوار ً ا مختلفة ف ي جماعات مختلفة وبالتال ي قد
  الموقف
  ويددد كل مجتمع من المجتمعات الأدوار
  .
  عتان معا
  يمر بخي ر ة صر اع الدور عندما تتصادم جما
  .
  الاجتماعية الت ي يتوقع من أفر اده القيام بها ف ي حياتهم الاعتيادية
  :
  تعدد الأدوار وضاع الأدوار


• 2 -
  3
  فالأب هو المدرس، وهو الزوج، وهو الإبن، وهو
  ،
  قد يلعب كل فر د أدوار ا مختلفة ف ي جماعات مختلفة
  وأثناء لعبه هذه الأدوار قد يعان ي صر اعا ف ي قيامه بها خاصة إذا
  .. الخ.
  ..
  وهو المشي ي
  الزميل، وهو الجار،
  مثال : هو يعمل ف ي مؤسسة لها نظامها وبر نامجها الز مت ي بعض الأدوار مع بعضها البعض .
  ،
  تصادمت
  وأدوارها
  لوظيق ي مثال : المر أة العاملة ودور ها ا
  ،
  أيضا
  أو زوجة بداجة لر عاية..... إلخ .
  ، ولديه طفل مريض
  زواج ...إلخ).-
  الأرعية (أمومة
  :
  3
  الدور الاجتماع ي - 3 -
  اعة كمؤسسة فالجم
  هو المجمو ع الكلى ي للأنماط الثقافية الفكرية والسلو كية الت ي تر تبط بمر كز معي ر
  ،
  فهناك رئيس
  ،
  علمية تربوية يمكن وصفها عن طريق وصف المر اكز الت ي أوجدتها لتدقيق أهداف المجتمع
  الجامعة، ونوابه وعمداء الكليات ورؤساء الأقسام وأعضاء هيئة التدريس والمعاونون والإداريون وعمال
  نشط كل منهم لإنجاز ما أنيط به وما
  ي
  الخدمات.. إلخ . و كل شخص من هؤلاء يختل مر كز ا معينا. وحينما
  عي ر هذه الدال يكون مؤديا للدور الم
  .
  يتوقع منه فإنه ف ي
  التنشئة الاجتماعية وتعلم الأدوار :
  4 -

3
يتش ب الطفل مع ما يتلقاه من تغذية ور عاية والديه العديد من المعايي ر الاجتماعية الت ي تددد له أساليب
الضبط المقبولة للإخر اج وللعدوان، والعديد من الاستجابات الانفعالية للمثي ر ات الاجتماعية كالابتسامة
(
Baughman and بوجمان وولش
ي ر ذلك ، وشيئا فشيئا يتعلم ما يصفه
والغضب للعدوان .. وغ
وقدر كبي ر من هذا التعلم يتم داخل الأرع ة، سواء بالتلقي ر Role behavior سلوك الدور باسم
Welsh )
.
أو المداكاة، أو الاقتداء بصورة مقصودة أو عرضية
:
محددات الموقف

• 4
  ما الدياة الإنسانية الاجتماعية إلا سلسلة لا حصر لها من المواقف، ومما لا شك فيه تأثر شخصية الفرد
  ف
  كيف أن العمليات الفسيولوجية تتددد ف ي ظل الموق
  وإذا تصورنا
  ،
  بهذه المواقف الخي ر اتية الدياتية
  . وجه الخصوص
  لما دهشنا لتأثي ر الموقف على الجوانب الشخصية والسيكولوجية منها على

فالهضم عملية بيولوجية فسيولوجية لا تتم إلا ف ي موقف عناصر ه ه ي : الشعور بالجو ع توافر الطعام
الشخصية
بل أن سمات
وقد لا تتم ف ي حالة تناول بعض المواد غي ر القابلة للهضم .
...
بلع الطعام . وهكذا.
و كيات التكيفية مع المواقف البينية.
ا للسل تكون صور
من كر م وبخل وشجاعة وجي ر إنما لا تعدو أن
فليس هناك ش ي ء ذان ي مدض ولا ش ي ء بيت ي مدض وإنما تفاعل الكائن الإنسان ي مع المواقف بمتغي ر اتها
تعدد المواقف والذي عي ر عنه وليم جيمس بقوله لكل
ب
المتشابكة مما قد ينتج عنه تعدد الاستجابات
عات مر جعية ومواقف متعددة نتعامل معها.فرد منا ذوات متعددة بقدر ما هنالك من جما
عوامل أخر ى تؤثر ف ري شخصية الفر د خار ج إطار
:
الأشة
بالإضافة الى ماسبق توجد أيضا
المدرسة
الرفاق
العولمة
المسجد
وسائل
الاعلام
الكتب
والمجلات