Lakhasly

استخراج الدرجات الكلية والموزونة التي ينالها المفحوص على المقياس: استخراج الدرجات بمعنى الدرجات الخام والموزونة يكون على الشكل التالي: أولاً: تعطى الدرجات لكل فقرة على حدة طبقا للإرشادات المعطاة في الكتيب. ثانياً: اضافة الوحدات أو الأرصدة الجزئية المسموح بها لكل فقرة إلى الدرجة المعطاة لكل اختبار؛ والمجموع يشكل الدرجات الخام لكل الاختبارات. ثالثاً: إدخال الدرجات الخام التي قالها المفحوص على كل اختبار في جدول ملخص الدرجات الموضع في أسفل صفحة التسجيل. رابعاً: تحول كل درجة خام إلى درجة موزونة باستعمال الجدول الأول بمعنى أن نحدد درجات كل اختبار في عمود على الجدول الأول ثم غطي بدل العلامات الخام درجات محددة موزونة ويمكن وضعها على شمال أو يمين الجدول رقم 1، وهذا الجدول يمكن الاستفادة منه حتى باستعمالها 4 اختبارات لفظية ومثلها أدائية (مجتمعة أو منفردة) في هذه الحالة فإن مجموع الاختبارات الأربعة تخصص مضاعفتها بنسبة 5/4. هذه الدرجات الموزعة تسجل على الشكل الآتي: دون تحت الإطار المجمل على صفحة التسجيل لجدول" ۲" الأسطر الثلاثة. وهذا يعني أن الدرجة اللفظية على سبيل الإطار المجمل سيكون مجموع الأربعة أو الخمسة أو الستة اختبارات، لكن الدرجة اللفظية في الإطار الاجمالي ستكون هي توزيع هذه العلامة أو الدرجة إذا ما احتجنا لذلك التوزيع.

استخراج الدرجات الكلية والموزونة التي ينالها المفحوص على المقياس:
استخراج الدرجات بمعنى الدرجات الخام والموزونة يكون على الشكل التالي:

أولاً: تعطى الدرجات لكل فقرة على حدة طبقا للإرشادات المعطاة في الكتيب.

ثانياً: اضافة الوحدات أو الأرصدة الجزئية المسموح بها لكل فقرة إلى الدرجة المعطاة لكل اختبار؛ والمجموع يشكل الدرجات الخام لكل الاختبارات.

ثالثاً: إدخال الدرجات الخام التي قالها المفحوص على كل اختبار في جدول ملخص الدرجات الموضع في أسفل صفحة التسجيل.

رابعاً: تحول كل درجة خام إلى درجة موزونة باستعمال الجدول الأول بمعنى أن نحدد درجات كل اختبار في عمود على الجدول الأول ثم غطي بدل العلامات الخام درجات محددة موزونة ويمكن وضعها على شمال أو يمين الجدول رقم 1، ثم إيجاد مجموع الدرجات المعيارية. وهذه الدرجات الموزونة والمعيارية هي الوحدات المستخدمة في حساب حاصل الذكاء.

خامساً: قبل حساب حاصل الذكاء للمفحوص يجب تحديد عما إذا كان توزيع الدرجات المعيارية ضرورياً. القاعدة الأساسية التي يُبنى عليها حاصل الذكاء على مقياس وكسلر بلفیر نفترض وجوه الخضوع لخمس اختبارات لفظة وقبلها أدائية. وهذا استعمل في المقياسين الأول والثاني.

على ضوء التجارب سُمح بإعطاء ست اختبارات لفظية حيثما أمكن ذلك أن استعمل 6 اختبارات فمن الضروري تخصيص مجموع الاختبارات الستة اللفظية مضاعفة المجموع بنسبة 6 / 5. والجدول الثاني يساعد بتحديد الدرجات الموزونة والموزعة. وهذا الجدول يمكن الاستفادة منه حتى باستعمالها 4 اختبارات لفظية ومثلها أدائية (مجتمعة أو منفردة) في هذه الحالة فإن مجموع الاختبارات الأربعة تخصص مضاعفتها بنسبة 5/4. هذه الدرجات الموزعة تسجل على الشكل الآتي:

دون تحت الإطار المجمل على صفحة التسجيل لجدول" ۲" الأسطر الثلاثة.
سجّل الدرجات الفعلية التي تستخدم في حسابه حاصل الذكاء الموجودة على الأسطر الظاهرة قبل حساب حاصل الذكاء. وهذا يعني أن الدرجة اللفظية على سبيل الإطار المجمل سيكون مجموع الأربعة أو الخمسة أو الستة اختبارات، إلا أن العديد هو المعطي، لكن الدرجة اللفظية في الإطار الاجمالي ستكون هي توزيع هذه العلامة أو الدرجة إذا ما احتجنا لذلك التوزيع. اذا أعطى المفحوص. اختبارات فإن الدرجتين سيكون لهما نفس المستوى.