Lakhasly

المدخل التواصلي والتداولي في تعليم اللغة العربية​ يتم تنظيم الفصل الدراسي بحيث يكون الأستاذ هو المرشد والموجه، والطالب هو المتلقي الذي يستند في تواصله إلى الحجاج وأفعال الكلام بالتحليل والنقاش. تتوفر في القاعة الدراسية وسائط اتصال متنوعة مثل جهاز الحاسوب، كما يستخدم الطلاب أجهزتهم الخاصة مثل الحواسيب المحمولة والأجهزة اللوحية والهواتف الذكية. المدخل الكلي في تعليم اللغة العربية​ يتم تقديم المادة العلمية من خلال نص لغوي متكامل يعالج بطريقة تعتمد على التكامل والتدريب والممارسة اللغوية. يتم تقويم أداء المتعلم بصورة تكاملية تحقق التكامل بين الجوانب المعرفية والوجدانية والمهارية للخبرة اللغوية. المدخل المنظومي في تعليم اللغة العربية​ يركز المدخل المنظومي على العلاقات الكلية وأنماط التفاعلات الشاملة بين مكونات الظواهر التربوية،

المدخل التواصلي والتداولي في تعليم اللغة العربية​

يعتمد تعليم اللغة العربية في جامعة قطر على المدخل التواصلي والتداولي. يتم تنظيم الفصل الدراسي بحيث يكون الأستاذ هو المرشد والموجه، والطالب هو المتلقي الذي يستند في تواصله إلى الحجاج وأفعال الكلام بالتحليل والنقاش. تتوفر في القاعة الدراسية وسائط اتصال متنوعة مثل جهاز الحاسوب، وسيلة ربط التواصل مع الإنترنت، جهاز عرض البيانات، الفيديو التفاعلي، والسبورة الذكية. كما يستخدم الطلاب أجهزتهم الخاصة مثل الحواسيب المحمولة والأجهزة اللوحية والهواتف الذكية.​

المدخل الكلي في تعليم اللغة العربية​

يعتبر المدخل الكلي أحد اللبنات الأساسية في تعليم مهارات اللغة العربية. يركز هذا المدخل على تحديد المحتوى وتنظيم الإجراءات المتبعة وتنوع الوسائل التعليمية. يهدف إلى تحقيق الكلية والكمال والوحدة في عملية التعلم، حيث يصبح ما يتعلمه الطالب جزءًا من شخصيته. يتم تقديم المادة العلمية من خلال نص لغوي متكامل يعالج بطريقة تعتمد على التكامل والتدريب والممارسة اللغوية. يتم تقويم أداء المتعلم بصورة تكاملية تحقق التكامل بين الجوانب المعرفية والوجدانية والمهارية للخبرة اللغوية.​

المدخل المنظومي في تعليم اللغة العربية​

يعتمد نظام التعلم التعاوني في تعليم اللغة العربية على المدخل المنظومي. هذا المدخل يستند إلى الوسائط التواصلية التي أنتجتها ثورة تكنولوجيا المعلومات. يهدف إلى تنظيم جميع المعارف وجعل أجزائها وحدات متناسقة ومرتبطة منطقيًا. يساعد هذا التنظيم على تحقيق التحصيل الشمولي في المهارات العلمية واللغوية. يركز المدخل المنظومي على العلاقات الكلية وأنماط التفاعلات الشاملة بين مكونات الظواهر التربوية، مفترضًا أن الكل الواحد يساوي مجموع الأجزاء.