Lakhasly

المتواصل التكوين جامعة البشرية الموارد إدارة مقياس االعمال وإدارة البشرية الموارد إدارة :االولى المحاضرة لمواجهة بها اإلهتمام تزايد قد و ، االعمال إدارة في المهمة التخصصات من البشرية الموارد إدارة تعتبر التي الكفاءات و الموارد مختلف استخدام حسن تتطلب التي و ، األعمال بيئة تفرضها التي التحديات السوق في والبقاء التفوق وضمان التنافسية الميزة تحقيق أجل من المنظمات بها تزخر :خالل من ذلك و ، المنظمة أهداف تحقيق نحو األفراد لتوجيه ،األقدمية و الخبرة بفضل الزمن عبر قيمتها تتزايد و المضافة للقيم منتجة . للتقليد سهلة غير -البشرية الموارد أي –أنها كما . :التالية للعناصر سنتطرق المحاضرة هذه ضمن و البشرية الموارد ادارة اهتمام مجاالت :ً ثانيا البشرية الموارد إدارة وظيفة تطور عن تاريخية لمحة :ً ثالثا البشرية الموارد ادارة وظائف أو ممارسات: رابعا :منها تعمل هي و، ً زيادة و وتحفيزها الموارد هذه على والمحافظة ، المناسب الوقت في و ً سواء حد على العاملين اهداف و المنظمة اهداف تحقيق أجل من ، مردوديتها السالمة ، األجور و الحوافز المهنية المسارات ادارة التكوين التوظيف :منها نذكر الوظائف أو الممارسات من الذي القانونى اإلطار وفق المنظمة أهداف تحقيق أجل من الممارسات من غيرها و. األمن و الصحية الوظيفة هذه عمل ينظم فيها يعملون التي المنظمة خدمة في يضعونها موارد من ارد األف يملكه ما هي:" البشرية الموارد* " و العمل في اإللتزام و الدافعية الى باإلضافة األفراد بها يتمتع التي المواهب و القدرات و الكفاءات مجموع الموارد بالتعليم مكتسب ماهو ومنها ، باإلنتماء الشعور والممارسة والخبرة والتكوين البشرية الموارد إدارة لمكونات البنيوي التطور المتواصل التكوين جامعة البشرية الموارد إدارة مقياس القوانين تطبيق هو الهدف . أمانتي إداري تسيير )والغياب والحضور العطل ومتابعة ، العمل عقود ، الدوري األداء تقييم ، السنوية التكوين خطة إعداد ، المباشر كالتوظيف والسنوية اليومية التنفيذية ارت ار الق والخطط الرؤية مع ً كليا البشرية الموارد خطط ومواءمة البشري المال أرس لل األمثل االستخدام هو للموارد األمثل اإلستخدام تحقيق الى تهدف ًمثال :القصير المدى في ارت ار الق تشمل اإلداري التسيير على تقتصر تنسجم و الطويل و المتوسط المدى في البشرية -التقاعد-التكوين-بالتوظيف تتعلق قرارات القوانين بتطبيق لألفراد المنظمة استراتيجية مع الخ. األداء تقييم اللوائح و المصنع )الذكي التصنيع نحو ً كليا لالنتقال ً . 4 استعدادا المتواصل التكوين جامعة البشرية الموارد إدارة مقياس اهتمام مجاالت:ً :التالية بالمجاالت البشرية الموارد إدارة تهتم :البشرية الموارد إدارة ثانيا تحديد و -العمل سوق في أي – أوخارجها المنظمة داخل المحتملة أو الموجودة البشرية الموارد معرفة - نوعا و ً المعلومات نظام :مثل أدوات استخدام ذلك يتطلب و كما المنظمة احتياجات البشرية الموارد مخططات و ، القيادة لوحة ، يجب بالتالي و ، أخرى جهة من ارد األف كفاءات و جهة من العمل متطلبات بين التوافق تحقيق على العمل - قدرات على للتعرف األفراد كفاءات تحليل كذلك و ، حاليا العمل في ارد األف استخدامها حسن وضمان ، المستمر بالتكوين الكفاءات تطوير خالل من االبشرية الموارد بتنمية اإلهتمام - وتحفيزهم للعاملين المهنية المسارات بتطوير الجيد لألداء :البشرية الموارد ادارة وظيفة تطور عن لمحة: ثالثا الى الحاجة ظهرت حيث ، بعيدة عصور منذ االنسان حياة في موجودة البشرية الموارد ادارة ممارسات كانت لقد الجماعي العمل في المهام مختلف انجاز في التنسيق و التنظيم اإلق ً أبعادا وأخذت البشرية الموارد إدارة تطورت ، تصادي ًار وأدوا ً :هي تاريخ في األهم الزمنية المعالم أن إال ، جديدة بالمؤسسة بعد ما في يسمى بات ما أو المنتج المصنع ظهور أفرز فاصل تاريخي كحدث الصناعية الثورة بالعنصر تهتم ادارية ظيفة كو البشرية الموارد ادارة ببروز سمحت التي العلمية اإلدارة ظهور ذلك بعد ثم ، ،الطبيعية الموارد من المتاح مع يتماشى بما عفوية بصفة والصيد الزراعة اإلنسان مارس القديمة المجتمعات في وبالتالي جماعية أنشطة في التجمعات انخراط إلى والتاريخية اإلنتروبولوجية الدراسات تشير القبيلة نظام بروز ومع مهارات ذلك فيكسبهم ، وسنا خبرة يسبقهم من يد على إليهم المسندة المهام تنفيذ على تدريبهم يتم كما ، وتوجيههم نظام مرحلة في أكثر ذلك وتدعم ، األفراد إدارة تطبيقات مالمح بعض تجسدت ، وازدهارها القديمة الحضارات تطور ساعات في يشتغلون الذين ارء واألج ، والحرفيين الصناع فئة وبروز المنزلية الصناعات بظهور اتسم الذي" الطوائف التاريخ شهدها ثورة التصنيع أحدث لقد والثقافية المعرفية التركيبة فتغيرت ، أكبر مهارات تتطلب جديدة مرحلة إلى اإلنسان انتقل ، ظهور و اإلداري الفكر تطور مع ذلك تزامن و ، البشرية حياة من الجديد الفصل هذا مع تماشيا البشرية للموارد 1771 Robert Owen إسهامات غرار على ، لها وتمهد العلمية اإلدارة حركة تسبق نظرية محاوالت ا افكا قدموا ممن غيرهم و 1331 Andrew ، العلمية اإلدارة مدرسة رواد أفكار لبزوغ ومهدت والعمال اإلدارة بين العالقة نطاق في مساهماته العلمية اإلدارة مدرسة رائد F. اإلنتاجية بزيادة األجور نظام ربط و ، واألرباح لي وذلك ، مبادئ عمقت وآخرون Cook, خالل من البشري المورد فاعلية زيادة إلى الحاجة أبرزت العلمية اإلدارة مدرسة عليها قامت التي المبادئ إن - في عامل لكل األمثل األسلوب وتحديد والحركة الوقت دراسة وهي )العمل تنظيم في جديدة مبادئ تطبيق خالل من خاصة العمال وتحفيز اإلنجاز معايير وتحديد( األسلوب ذلك على تدريبه وضرورة ، عمله أداء المتواصل التكوين جامعة البشرية الموارد إدارة مقياس كآلة البشري العنصر مع تعاملها في المدرسة لهذه الموجهة االنتقادات ورغم انه اال ، بالقطعة اإلنتاج أسلوب ةً حسب األفراد ادارة في أساسية اعد قو وضعت أنها كما ، الفترة تلك في المنظمة لحاجة استجاب جاءت فهي القيادة ، السلطة على التركيز مع ، التايلورية النظرة أعماله في E. Mayo له تطرق ما وهو ، األفراد خصائص و اإلنسانية الحاجات بين العالقة لتعالج جاءت بدورها العمل بمحيط مرتبط األفراد أداء أن على مؤشرات وجود إلى وتوصلت ، x( Mc Gregor نظريتي ودعمته erzberg1959-1966), Mac Gregor(1960), H به جاء ما خاصة اإلنسانية المدرسة أعمال إن المثال سبيل على لها جديدة ممارسات بظهور األفراد إدارة على كثيرا أثرت ، Argyris(1957), Lexin(1951) :األفراد إدارة في محورية وظائف ثالثة Mac Carthy(1959) يصنف إلخ. العمل ممثلي مع العالقة ، األجور ، والتعيين االختيار :تقليدية وظائف - المنظمة تنظيم ، اإلعالم ، إلخ. العمل طب ، العمل ظروف ، شهدها التي التاريخية واألحداث الظروف ساعدت فقد ، اإلنسانية والعالقات العلمية اإلدارة حركتي به أسهمت الذي بعدها وما العالمية الحرب خاصة العالم دورها تعاظم التي النقابات ظهور مع خاصة والتوظيف االختيار طرق ، للعمل واالقتصادي والتشريعي القانوني اإلطار لتحسين والحكومات العمل أرباب على وضغطها حدة وازدياد المنظمات حجم اتساع أهمها متسارعة ارت تطو من العشرين القرن من األول النصف شاهده ما خضم في مايلي الى أدى عرفت األفراد إدارة فإن ، العمالية الصراعات واشتداد المنافسة ًار كبي ً : ار تطو وتحليل توصيف ممارسات ظهور - وتنوعها؛ Les tâches( المهام تزايد - المتواصل التكوين جامعة البشرية الموارد إدارة مقياس األفراد إدارة معلوماتية :وهو اإلدارة وسائل من غير مهم لعامل باإلضافة - سلبا تؤثر وتهديدات البشرية الموارد في متخصصة ادارة الى المنظمة تحتاج  استخدامها على القدرة ير بتطو و االقتصادية االهداف في التنوع بالحسبان األخذ مع ، البيئة مع البشرية الموارد ادارة تكيف ضرورة 

المتواصل التكوين جامعة البشرية الموارد إدارة مقياس
االعمال وإدارة البشرية الموارد إدارة :االولى المحاضرة
: تمهيد
لمواجهة بها اإلهتمام تزايد قد و ،االعمال إدارة في المهمة التخصصات من البشرية الموارد إدارة تعتبر
التي الكفاءات و الموارد مختلف استخدام حسن تتطلب التي و ، األعمال بيئة تفرضها التي التحديات
.السوق في والبقاء التفوق وضمان التنافسية الميزة تحقيق أجل من المنظمات بها تزخر
البشرية الموارد ادارة ممارسات تفعيل على تحرص و البشري العنصر أهمية اليوم المنظمات وتدرك
:خالل من ذلك و ، المنظمة أهداف تحقيق نحو األفراد لتوجيه
، ة متميز ارد مو بصفتها البشرية الموارد في االستثمار .1
،األقدمية و الخبرة بفضل الزمن عبر قيمتها تتزايد و المضافة للقيم منتجة .2
، للتقليد سهلة غير -البشرية الموارد أي –أنها كما .3
.البشرية الطاقات و المواهب أفضل عن للبحث المنظمات بين مستمر صراع محور أصبحت لذلك و
:التالية للعناصر سنتطرق المحاضرة هذه ضمن و
.البشرية الموارد ادارة في أساسية مفاهيم : ًأوال
.البشرية الموارد ادارة اهتمام مجاالت :ً
ثانيا
البشرية الموارد إدارة وظيفة تطور عن تاريخية لمحة :ً
ثالثا
.البشرية الموارد ادارة وظائف أو ممارسات: رابعا
نذكر و المقياس هذا خالل من سنتناولها التي المصطلحات أهم عند نقف أن المفيد من :أساسية مفاهيم .أوال ةً
بداي
:منها
تعمل هي و، موارد من يحمله وما البشري العنصر اهتمامها محور ادارية وظيفة هي و :البشرية الموارد إدارة*
ً زيادة و وتحفيزها الموارد هذه على والمحافظة ، المناسب الوقت في و ً
ونوعا كما للمنظمة البشرية الموارد توفير على
.سواء حد على العاملين اهداف و المنظمة اهداف تحقيق أجل من ، مردوديتها
المتواصل التكوين جامعة البشرية الموارد إدارة مقياس
بجملة بالقيام ذلك و األفراد تسيير مراقبة و قيادة و تنظيم و بتخطيط المنظمة تقوم البشرية الموارد ادارة خالل من و
السالمة ، األجور و الحوافز المهنية المسارات ادارة التكوين التوظيف :منها نذكر الوظائف أو الممارسات من
الذي القانونى اإلطار وفق المنظمة أهداف تحقيق أجل من الممارسات من غيرها و...التقاعد ، األمن و الصحية
.الوظيفة هذه عمل ينظم
هذه تشمل و ، فيها يعملون التي المنظمة خدمة في يضعونها موارد من ارد األف يملكه ما هي:" البشرية الموارد* "
و العمل في اإللتزام و الدافعية الى باإلضافة األفراد بها يتمتع التي المواهب و القدرات و الكفاءات مجموع الموارد
بالتعليم مكتسب ماهو ومنها ، فطري ماهو منها البشرية الموارد أن نالحظ أن يمكننا عليه و... باإلنتماء الشعور
.والممارسة والخبرة والتكوين
يحددها قانونية عمل عالقة بالمنظمة وتربطهم، جزئي أو كامل بدوام المنظمة في العاملين مجموعة هم :"األفراد* "
.العمل عقد
البشرية الموارد إدارة لمكونات البنيوي التطور
:ومتطورة متكاملة مستويات ثالثة إلى المؤسسة في الوظيفة هذه ممارسة مستويات تقسيم يمكن
المتواصل التكوين جامعة البشرية الموارد إدارة مقياس
،القوانين تطبيق هو الهدف .تقليدي ارئي إج/إداري التركيز :(Personnel Management( األفراد إدارة 
.)أمانتي إداري تسيير )والغياب والحضور العطل ومتابعة ،األجور ،العمل عقود ،اللوائح
اتخاذ هو الهدف .المدى قصير/تكتيكي التركيز :(Operational HRM( العملياتية البشرية الموارد إدارة 
،الدوري األداء تقييم ،السنوية التكوين خطة إعداد ،المباشر كالتوظيف والسنوية اليومية التنفيذية ارت ار الق
.التقاعد وتسيير
الهدف .المدى وطويل متوسط/استراتيجي التركيز :(Strategic HRM( البشرية للموارد االستراتيجية اإلدارة 
والخطط الرؤية مع ً
كليا البشرية الموارد خطط ومواءمة البشري المال أرس لل األمثل االستخدام هو
.للمنظمة العامة االستراتيجية
التالي الشكل في ذلك تلخيص ويمكن
:البشرية الموارد ادارة مكونات*
البشرية للموارد اإلستراتيجية االدارة العملياتية البشرية الموارد ادارة األفراد ادارة
للموارد األمثل اإلستخدام تحقيق الى تهدف ًمثال :القصير المدى في ارت ار الق تشمل اإلداري التسيير على تقتصر
تنسجم و الطويل و المتوسط المدى في البشرية -التقاعد-التكوين-بالتوظيف تتعلق قرارات القوانين بتطبيق لألفراد
.المنظمة استراتيجية مع الخ..األداء تقييم اللوائح و
:)صناعية شركة )الثالثة للمستويات محاكي تطبيقي مثال
.ً
شهريا المرتبات كشوف وتسليم العمال دخول تسجيل :ارد األف إدارة مستوى
.العام هذا ارؤها ش تم جديدة آلة على 11 لـ تدريبية دورة تنظيم :العملياتية المستوى ًعامال
أتمتة مهندسي إلى الفنيين من %04 وتحويل العاملة القوى لتأهيل خمسية خطة وضع :ارتيجي االست المستوى
المصنع )الذكي التصنيع نحو ً
كليا لالنتقال ً .(0.4 استعدادا
المتواصل التكوين جامعة البشرية الموارد إدارة مقياس
اهتمام مجاالت:ً :التالية بالمجاالت البشرية الموارد إدارة تهتم :البشرية الموارد إدارة ثانيا
تحديد و -العمل سوق في أي – أوخارجها المنظمة داخل المحتملة أو الموجودة البشرية الموارد معرفة -
، المطلوبة اآلجال في و ً
نوعا و ً المعلومات نظام :مثل أدوات استخدام ذلك يتطلب و كما المنظمة احتياجات
.البشرية الموارد مخططات و ،القيادة لوحة ،البشرية
يجب بالتالي و ، أخرى جهة من ارد األف كفاءات و جهة من العمل متطلبات بين التوافق تحقيق على العمل -
قدرات على للتعرف األفراد كفاءات تحليل كذلك و ، األداء متطلبات و شروط معرفة و العمل وظائف تحليل
.المستقبل في و ً
حاليا العمل في ارد األف
استخدامها حسن وضمان ، المستمر بالتكوين الكفاءات تطوير خالل من االبشرية الموارد بتنمية اإلهتمام -
. وتحفيزهم للعاملين المهنية المسارات بتطوير
المناسب المناخ لتوفير ، المنظمة في الحياة جودة تحسين و الصراعات من بالتقليل العمل بيئة تحسين -
.الجيد لألداء
:البشرية الموارد ادارة وظيفة تطور عن لمحة: ثالثا
الى الحاجة ظهرت حيث ، بعيدة عصور منذ االنسان حياة في موجودة البشرية الموارد ادارة ممارسات كانت لقد
النشاط ضمن العمل أشكال تطور ومع ، الجماعي العمل في المهام مختلف انجاز في التنسيق و التنظيم
اإلق ً
أبعادا وأخذت البشرية الموارد إدارة تطورت ،تصادي ًار وأدوا ً
:هي تاريخ في األهم الزمنية المعالم أن إال ، جديدة
بالمؤسسة بعد ما في يسمى بات ما أو المنتج المصنع ظهور أفرز فاصل تاريخي كحدث الصناعية الثورة
بالعنصر تهتم ادارية ظيفة كو البشرية الموارد ادارة ببروز سمحت التي العلمية اإلدارة ظهور ذلك بعد ثم ، اإلقتصادية
. البشري
،الطبيعية الموارد من المتاح مع يتماشى بما عفوية بصفة والصيد الزراعة اإلنسان مارس القديمة المجتمعات في
وبالتالي جماعية أنشطة في التجمعات انخراط إلى والتاريخية اإلنتروبولوجية الدراسات تشير القبيلة نظام بروز ومع
،األعمال إلنجاز الرجال من األقوياء باختيار يقوم الذي -جماعية أو فردية بصفة –القائد أو المشرف وجود
المتواصل التكوين جامعة البشرية الموارد إدارة مقياس
مهارات ذلك فيكسبهم ،وسنا خبرة يسبقهم من يد على إليهم المسندة المهام تنفيذ على تدريبهم يتم كما ،وتوجيههم
.جديدة ومعارف
ومع ،المنجزة األعمال خصوصية تقتضيه ما حسب أعلى رتبة إلى الرفع أو الترقية "تتم األساس هذا وعلى
نظام مرحلة في أكثر ذلك وتدعم ،األفراد إدارة تطبيقات مالمح بعض تجسدت ،وازدهارها القديمة الحضارات تطور
ساعات في يشتغلون الذين ارء واألج ،والحرفيين الصناع فئة وبروز المنزلية الصناعات بظهور اتسم الذي" الطوائف
.وإتقانها الحرف في للتحكم تدريبهم إلى الحاجة وتزايدت ،محددة عمل أيام أو
وتنوع الصناعية المنظمات وبظهور ،آنذاك العالم مالمح وغيرت ،التاريخ شهدها ثورة التصنيع أحدث لقد
والثقافية المعرفية التركيبة فتغيرت ،أكبر مهارات تتطلب جديدة مرحلة إلى اإلنسان انتقل ،للموارد واستخدامها أنشطتها
ظهور و اإلداري الفكر تطور مع ذلك تزامن و ،البشرية حياة من الجديد الفصل هذا مع تماشيا البشرية للموارد
Charles ،1771 Robert Owen إسهامات غرار على ،لها وتمهد العلمية اإلدارة حركة تسبق نظرية محاوالت
للمنظمات اإلداري الفكر تطور في ساهمت رً
ا افكا قدموا ممن غيرهم و 1331 Andrew ،1332 Babbage
.العلمية اإلدارة مدرسة رواد أفكار لبزوغ ومهدت
، والعمال اإلدارة بين العالقة نطاق في مساهماته العلمية اإلدارة مدرسة رائد F.Taylor قدم ذلك بعد ما ةً خاص
اإلنتاجية بزيادة األجور نظام ربط و ،المناصب حسب األفراد واختيار ،اإلشراف ،التخصص ،العمل بدراسة يتعلق
اإلنسان وأن" اإلنتاج في التحكم كيفية "الى تطرق أنه ندرك تجعلنا" Taylor" آلراء الكالسيكية القراءة إن ، واألرباح
حيث األفراد بإدارة االهتمام من نوع نجد Taylor أفكار ضمن ولكن ،باآللة شبيه عنصر هو اإلنتاجية العملية في
لي وذلك ،المنظمة في ونشاطه عامل كل شخصية باستمرار يدرسوا أن اإلدارة في المسؤولين واجب من إنه "يقول
ً .لديه اإلتقان إمكانيات هي ما معرفة -األهم وهو –أيضا بل حدوده لمعرفة فقط
مبادئ عمقت وآخرون Cook, Gantt, Lillian :لـ أخرى بمساهمات آنذاك ارئدة ال Taylor أفكار تدعمت ثم
إلى بوضوح يشر لم فإنه :H.Fayol أما ،األفراد إدارة ممارسات على وأثرت طويلة زمنية لفترة سادت التي Taylor
.األفراد إدارة بمهام تقوم التي اإلدارية الوظيفة أدرج و المنظمة وظائف عن تحدث ولكنه األفراد إدارة وظيفة
خالل من البشري المورد فاعلية زيادة إلى الحاجة أبرزت العلمية اإلدارة مدرسة عليها قامت التي المبادئ إن -
في عامل لكل األمثل األسلوب وتحديد والحركة الوقت دراسة وهي )العمل تنظيم في جديدة مبادئ تطبيق
خالل من خاصة العمال وتحفيز اإلنجاز معايير وتحديد( األسلوب ذلك على تدريبه وضرورة ،عمله أداء
المتواصل التكوين جامعة البشرية الموارد إدارة مقياس
كآلة البشري العنصر مع تعاملها في المدرسة لهذه الموجهة االنتقادات ورغم انه اال ،بالقطعة اإلنتاج أسلوب
، ةً
حسب األفراد ادارة في أساسية اعد قو وضعت أنها كما ،الفترة تلك في المنظمة لحاجة استجاب جاءت فهي
القيادة ،السلطة على التركيز مع ،والتحفيز والتدريب االختيار في علمية معايير و ، التايلورية النظرة
.واإلشراف
اإلنسانية العالقات مدرسة فان ،للعمل والنفسية االجتماعية الدوافع أغفلت قد العلمية اإلدارة مدرسة كانت اذا و
أعماله في E.Mayo له تطرق ما وهو ، األفراد خصائص و اإلنسانية الحاجات بين العالقة لتعالج جاءت بدورها
العمل بمحيط مرتبط األفراد أداء أن على مؤشرات وجود إلى وتوصلت ، ( y،x( Mc Gregor نظريتي ودعمته
.وظروفه
erzberg1959-1966), Mac Gregor(1960), H به جاء ما خاصة اإلنسانية المدرسة أعمال إن
المثال سبيل على لها جديدة ممارسات بظهور األفراد إدارة على كثيرا أثرت ،Argyris(1957), Lexin(1951)
:األفراد إدارة في محورية وظائف ثالثة Mac Carthy(1959) يصنف
إلخ...العمل ممثلي مع العالقة ،األجور ،والتعيين االختيار :تقليدية وظائف -
.المنظمة تنظيم ،اإلعالم ،التكوين :موسعة وظائف -
إلخ...العمل طب ،العمل ظروف ،االجتماعي الضمان :مدعمة وظائف -
النظري التطور جانب الى ،الفترة تلك في Mac Carthy به جاء األفراد إدارة تطبيقات في رائد تصنيف وهذا
شهدها التي التاريخية واألحداث الظروف ساعدت فقد ،اإلنسانية والعالقات العلمية اإلدارة حركتي به أسهمت الذي
:الجوانب شتى من البشري المورد إلى معا والحاجة االهتمام تزايد في ،بعدها وما العالمية الحرب خاصة العالم
دورها تعاظم التي النقابات ظهور مع خاصة والتوظيف االختيار طرق ،االجتماعية والخدمات األجور كأنظمة
.للعمل واالقتصادي والتشريعي القانوني اإلطار لتحسين والحكومات العمل أرباب على وضغطها
حدة وازدياد المنظمات حجم اتساع أهمها متسارعة ارت تطو من العشرين القرن من األول النصف شاهده ما خضم في
مايلي الى أدى عرفت األفراد إدارة فإن ،العمالية الصراعات واشتداد المنافسة ًار كبي ً : ار تطو
الوظائف؛ وتحليل توصيف ممارسات ظهور -
وتنوعها؛( Les tâches( المهام تزايد -
الزمنية؛ الفترة تلك طبعت التي باألهداف اإلدارة أو بالمشاركة اإلدارة -
المتواصل التكوين جامعة البشرية الموارد إدارة مقياس
.األفراد إدارة معلوماتية :وهو اإلدارة وسائل من غير مهم لعامل باإلضافة -
:التالية المبادىء على قامت التي البشرية الموارد إدارة مدرسة لظهور مناسبة بيئة خلقت وغيرها العوامل هذه إن
ً
فرصا تواجه هي و ، منها الموارد على للحصول تسعى و مستقرة غير بيئة في المنظمة تعمل 
ً
سلبا تؤثر وتهديدات
ً
.تستقطبها التي البشرية الموارد نوعية في ايجابا او
تهتم و المنظمة وداخل خارج حركيتها تتابع ، البشرية الموارد في متخصصة ادارة الى المنظمة تحتاج 
. استخدامها على القدرة ير بتطو
و االقتصادية االهداف في التنوع بالحسبان األخذ مع ،البيئة مع البشرية الموارد ادارة تكيف ضرورة 
.للمنظمة االخالقية و االجتماعية
.ةً
كامل أدوارها أداء من تتمكن حتى ، المنظمة داخل في البشرية الموارد إلدارة الالئقة المكانة اعطاء 
:التالية بالخصوصيات البشرية الموارد إدارة مدرسة تميزت فقد ذكره سبق ما على وبناء
.البشرية الموارد إدارة فيه تعمل الذي المحيط االعتبار بعين أخذ أي بالبيئة المنظمة ربط -
اإلنتاج عناصر خالله من تتدافع ،المنظمة محور أو اإلنتاجية العملية ومحور جذب عنصر الفرد يعتبر -
.للمنظمة التنافسية الميزة تحقيق أجل من األخرى
.لطاقتهم والشامل األمثل واالستخدام باألفراد تهتم متخصصة إلدارة الالئقة التنظيمية المكانة اعطاء -
:البشرية الموارد ادارة ممارسات :رابعا
:هما و أساسيين عدين
ُ
التي الوظيفة و الفرد ب على عملها تركز المنظمة في محورية وظيفة هي البشرية الموارد ادارة
فهي الوظيفة أما ،كفاءاته تحدد التي العناصر هي و خبرات و مواهب و قدرات من للموارد حامل فهو الفرد ،يؤديها
الوظيفة و الفرد من كل يتميز و ،الوظيفة في المتضمنة المناصب و األداء متطلبات و األنشطة و المهام تشمل
تت فالفرد : دائمة بحركية ً ، أداءها طرق و متطلباتها تتغير الوظيفة كذلك و ، أدائه مستوى يتغير و ارته قد طور أيضا
مواصفات و المنصب متطلبات بين التوافق تحقيق على باستمرار تعمل أن البشرية الموارد ادارة على يجب لذلك و
.المنظمة أهداف لتحقيق ذلك و ،(المنصب حامل)شاغله
المتواصل التكوين جامعة البشرية الموارد إدارة مقياس
و البشرية الموارد استقرار هو و مهم هدف لتحقيق و ، البشرية الموارد إلدارة المسندة المهام في التحكم أجل من و
الممارسات من جملة على البشرية الموارد ادارة تعتمد البشرية الموارد انقطاع أو ندرة عن الناجمة اإلختالالت تجنب
: باختصار منها نذكر المتكاملة
.ومتطلباته المنصب هوية تحديد :الوظائف وتوصيف تحليل
.البشرية موارد من المستقبلية باالحتياجات التنبؤ :البشرية الموارد تخطيط
.المؤسسة وخارج داخل من العناصر أفضل اختيار :واالستقطاب التوظيف
.به المحيطة والتطورات المنصب مايتطلبه وفق االعاملين لدى المهارية الفجوات سد :والتدريب التكوين
إدارة كفءاته حسب المؤسسة في التدرج من تمكينه وًمستقبال الموظف وتطوير لترقية التخطيط :المهنية ارت المسا
.التنظيمية المتطلبات و
.المالية العدالة وتأمين األداء مكافأة :والحوافز األجور إدارة
للدرس مصاحبة بيداغوجية وتطبيقات أنشطة
المتواصل التكوين جامعة البشرية الموارد إدارة مقياس
:حيث من" البشرية للموارد االستراتيجية اإلدارة "ومفهوم" التقليدية األفراد إدارة "مفهوم بين قارن :االول سؤال .1
.للتخطيط الزمني واألفق ،للعامل النظرة ،الهدف
)كاآلالت )المادية للموارد خالفا الزمن عبر قيمتها وتتزايد متميزة موارد البشرية الموارد تعتبر ":الثاني السؤال .2
هذه في االستثمار للمؤسسة يمكن كيف اشر" .باإلهتالك قيمتها تتناقص التي ً
مبنيا العبارة هذه ح
الخصوصية؟
تحدث التي التنظيمية المخاطر هي وما ؟"دائمة حركية "حالة في والفرد الوظيفة إن قال الثالث السؤال .3 ُ
ي لماذا :
بينهما؟ التوافق تحقيق اإلدارة أهملت إذا
)Strategic HRM( االستراتيجية اإلدارة( Personnel Management( األفراد إدارة المقارنة معيار
التنافسية الميزة تحقيق والقانوني اإلداري االمتثال األساسي الهدف
تنميته يجب استثماري أصل تقليلها يجب تكلفة للعامل النظرة
)مستقبلية رؤية )المدى طويل( شهري/يومي )المدى قصير الزمني األفق