Lakhasly

كما أننا قد نلجأ إلى استخدام ولذلك فإننا قد نلجأ إلى استخدام الكمبيوتر كوسيلة مساعدة في تنفيذ وقائع أما عندما نلجأ إلى استخدام برنامج التعليم الكمبيوتر فقط أو الشاشة بوجه عام حيث يمكننا استخدام أجهزة التليفونات المحمولة أو بل إنها أصبحت تتضمن عدة أنماط منها ما يستخدم في سبيل ومنها ما يتم استخدامه في سبيل علاج اضطرابات اللغة والتخاطب ومن يتضمن تلك القطة التي تكرر الكلام الذي ينطق به الفرد ومن ثم يمكنه أن يعدل من لغة الإشارة على برنامج التعليم بمساعدة الكمبيوتر في أي نمط من أنماطه كأن يتم تدعيم ويمكن استخدام شرح ناطق للبرنامج باستخدام إحدى الوسائل التكنولوجية الحديثة حتى يمكن استخدامه مع الأطفال ذوي الإعاقة

وبعض الأنشطة التي يتضمنها تحليل السلوك التطبيقي . كما أننا قد نلجأ إلى استخدام
شاشة الكمبيوتر نظراً لأهميتها الكبيرة بالنسبة لهؤلاء الأطفال إذ أنهم غالباً ما ينجذبون لها
بدرجة كبيرة . ولذلك فإننا قد نلجأ إلى استخدام الكمبيوتر كوسيلة مساعدة في تنفيذ وقائع
البرنامج وذلك خلال جلسات محددة . أما عندما نلجأ إلى استخدام برنامج التعليم
بمساعدة الكمبيوتر CAI فإن البرنامج بأكمله يتم تقديمه من خلال الكمبيوتر، ولا توجد أي
أدوات مساعدة يمكن اللجوء إليها . ويتضمن ذلك البرنامج سبعة أنماط للتعليم والتدريب
والتعليم العلاجي من بينها ألعاب الكمبيوتر ، إلا أن هذا النمط وهو ألعاب الكمبيوتر قد تم
تطويره ليصبح استراتيجية مستقلة للتدريب والتعليم العلاجي الذي يتم تقديمه من خلال
الكمبيوتر فقط أو الشاشة بوجه عام حيث يمكننا استخدام أجهزة التليفونات المحمولة أو
أجهزة التابلت . وإلى جانب ذلك فقد تم توليد استراتيجية جديدة من ألعاب الكمبيوتر هي
استراتيجية الشخصية الاعتبارية أو الافتراضية (أفاتار avatar ليتم تقديمها هي
الأخرى
من خلال الكمبيوتر فقط، بل إنها أصبحت تتضمن عدة أنماط منها ما يستخدم في سبيل
التدريب على جوانب اجتماعية بحتة كالتدريب على المهارات الاجتماعية، والتفاعل
الاجتماعي، ومنها ما يتم استخدامه في سبيل علاج اضطرابات اللغة والتخاطب ومن
أشهرها ذلك التطبيق الموجود على أجهزة التليفونات المحمولة وهو ذلك البرنامج الذي
يتضمن تلك القطة التي تكرر الكلام الذي ينطق به الفرد ومن ثم يمكنه أن يعدل من
طريقة نطقه للكلمات، وأسلوبه في التحدث .
وفضلاً عن ذلك فإن هناك برنامج الرسوم المتحركة أو الكارتون cartoon الذي يمكن
استخدامه من خلال الشاشة أيضاً في سبيل تحقيق أهداف متعددة . وعندما يتم إدخال
لغة الإشارة على برنامج التعليم بمساعدة الكمبيوتر في أي نمط من أنماطه كأن يتم تدعيم
الشاشة في أحد أركانها بصورة لمترجم إشاري يوضح أو يترجم ما يقال بالبرنامج إلى لغة
الإشارة حتى يتمكن الأطفال ذوو الإعاقة السمعية من تلقي التدريب أو التعليم العلاجي
اللازم وهو ما يعد بمثابة تطور جديد في استخدام مثل هذه الاستراتيجية مع هؤلاء
الأطفال بعد أن كنا لا نستخدمها معهم . ويمكن استخدام شرح ناطق للبرنامج باستخدام
إحدى الوسائل التكنولوجية الحديثة حتى يمكن استخدامه مع الأطفال ذوي الإعاقة
البصرية وهو ما ثبتت فعاليته للاستخدام مع هؤلاء الأفراد .