Lakhasly

ما هي التنمية املستدامة ؟
التنمية المستدامة هي نموذج شامل لألمم المتحددة تدم توصديف مفهدوم التنميدة المسدتدامة
في بأنها "التنمية التي تلبي احتياجات الحاضر دون المساس بقدرة األجيال المقبلدة علدى تلبيدة
احتياجاتها الخاصة " واالستدامة "هي نموذج للتفكير حول المستقبل".
عرض سريع لألجندة األمميدة للتنميدة المسدتدامة باعتبارهدا المظلدة التدي يدتم فدي ضدو ها
تطوير نظام التعليم في مصر وفي جميع دول العالم:
اختلفت طرق المعيشة على الكوكب بشكل كبير فعلدى الدر م مدن الرفاهيدة التدي حققهدا
اإلنسان إال أن التكنولوجيدا بددأت تهددد هد الرفاهيدة الحاليدة والمسدتقبلية بدل وتهددد اسدتمرار
البشر وذلك مع ازدياد االعتماد على تطبيقات ال كاء االصطناعي في كدل المجداالت واسدهم
ذلك في حدوث اختالالت كوكبيه واختل التوازن مع بين البشر بعضهم وبعض فاصبح هناك
تفاوت ضخم وتقويض للثقه وحسن النية وتشويه صورة اآلخر وعدم الر بة في التعاون ممدا
شكل تحديات عالميه من الضروري ان يتصدى لهدا العدالم ككدل فالعدالم يعداني مدن التفداوت
بين البلدان فعلى الر م من انخفاض مستويات الفقر العالمية إال أن الفجوة زادت بين البلددان
وك لك الديمقراطية تتالشى في العديد من األماكن حول العالم وه المشدكالت تفاقمدت أكثدر

• 
  

  53 -
  الفصل الثانى : نظام التعليم الجديد 0.2 في مصر )رؤية مصر 0202م(
  من وقت مضى وزادت أيضا التحديات التي ترتبط بحقوق اإلنسان تحتاج إلدى إعدادة النظدر
  في التعليم باعتبار الطريق لبناء البشر.
  وتسعى التنمية المستدامة إلى تحقيق العدالة وتكافؤ الفرص فدي التعلديم مدن خدالل هددف
  اسدتراتيجي يدتلخ فدي ضدمان أن تتدا للجميدع سدبل متكافئدة للحصدول علدى التعلديم الجيدد
  لجميع األطفال والنشء والشباب.
  وله ا تتجه خطط التطوير في جميع مراحدل التعلديم نحدو تطبيدق مبددأ اإلتاحدة مدن خدالل
  وكيف في التعليم لكل الفئات االجتماعية ًّ التوسع ك ًّما ا
  خطة األمم املتحدة »حتويل عاملنا: خطة التنمية املستدامة لعام 0202«
  ولد لك فددي سدبتمبر 2213 اجتمددع قددادة العددالم واعتمدددت الدددول اضعءدا فددي الدددورة
  السبعين للجمعية العامة لألمم المتحدة خطة عالمية جديدة للتنمية بعنوان " تحويل عالمندا:
  خطددة التنميددة المسددتدامة لعددام 2252م" وهددي خطددة طموحددة لمسددتقبل المجتمددع العددالمي
  وتندرج منها 13 هدفا لتحقيق التنمية المستدامة.
  ومدن أبدرز مدا يميدز خطدة التنميدة المسدتدامة لعدام 2252 بُعددها العدالمي وعددم قابليتهدا
  للتجز ة فهي تستهدف البلدان كافدة سدواء كاندت مدن بلددان الجندوب أو الشدمال. وعلدى جميدع
  وق على الخطة مواءمة جهودها التنموية بهدف زيادة الرخاء من جهة وحماية البلدان التي عت
  كوكب األرض من جهة
  أخدرى مدن أجدل تحقيدق التنميدة المسدتدامة وعليده يمكدن فيمدا يتصدل بأهدداف التنميدة
  عليهدا جميعدا اتخداذ تددابير عاجلدة فدي ًّ المستدامة التعامل مع البلدان كافة بوصفها بلددان ناميدة
  ه ا الصدد.
  وتشددرف منظمددة األمددم المتحدددة للتربيددة والعلددم والثقافددة )اليونسددكو( United The
  Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO)
  على أجندة أهداف التنمية المستدامة للتعلديم وفقدا لسدياق إطدار أهدداف التنميدة المسدتدامة الد ي
  تقود األمم المتحدة وعدد أهداف التنمية المستدامة 13 هدفا كما يأتي:

  
  


• 
  

  53 -
  الفصل الثانى : نظام التعليم الجديد 0.2 في مصر )رؤية مصر 0202م(
  وأبعاد التنمية المستدامة ثالثة هي : البعد البيئي و البعد االجتماعي والبعد االقتصادي
  ه األبعاد الثالثة المجتمع البيئة االقتصاد تتداخل.
  مثال: المجتمع المزدهر اقتصاديا ويتمتع أفراد بالرفاهية يقوم على بيئة صحية لتوفير الغداء
  والموارد وتأمين الميا الصالحة للشرب والهواء النقي .
  البعد االجتماعي
  البعد االقتصادي
  البعد البيئي

  
  


• 
  

  42 -
  الفصل الثانى : نظام التعليم الجديد 0.2 في مصر )رؤية مصر 0202م(
  تعبددر أهددداف التنميددة المسددتدامة عددن التفاعددل المركددب بددين الددنظم االجتماعيددة والبيئيددة
  واالقتصادية فالتقدم في أي بعد من األبعاد يحدث تقدما في بعد آخر والعكس صحيح.
  -1 التنمية المستدامة مفهوما أخالقيا أكثر منه مفهوما علميا .
  -2 التنميدة المسدتدامة تعتبدر فدي المقدام األول قضدية ثقافيدة فهدي تهدتم بدالقيم التدي يعتدز بهدا
  اإلنسان وبطرق تفهمهم لعالقاتهم باآلخرين وبالطبيعة.
  -5 التنمية المستدامة تتطلب اإلقرار بأهمية العالقة بين البشر والطبيعة.
  -4 وجدددداء الهدددددف الرابددددع أهددددداف التنميددددة المسددددتدامة Sustainable) SDGs(
  Goals Developmentهدو السدعي إلدى ضدمان "تعلديم جيدد شدامل ومنصدف وتعزيدز
  فرص التعلم للجميع مدى الحياة " يحتوي كل هدف مدن أهدداف التنميدة المسدتدامة علدى
  إطار مؤشر عالمي واحد على األقل وعدد من األهداف ذات الصلة والمؤشرات مصممة
  لتحليل وقياس الهدف ويمكن عرض تفاصيل الهدف الرابع كما يأتي:
  1-4 بحلول عام 2252 ضمان أن جميع الفتيات والفتيان يكملدون تعلي ًّمدا ابتددا يًّا وثانويًّدا
  ا وعالي الجودة يؤدي إلى نتا ج تعليمية ف
  مجانيًّا ومنصف عالة وذات صلة. ًّ
  2-4 بحلول عام 2252 ضمان حصدول جميدع الفتيدات والفتيدان علدى نوعيدة جيددة مدن
  الرعاية في مرحلة الطفولة المبكرة والتعليم ما قبل االبتددا ي حتدى يكوندوا جداهزين
  للتعليم االبتدا ي.

  
  


• 
  

  41 -
  الفصل الثانى : نظام التعليم الجديد 0.2 في مصر )رؤية مصر 0202م(
  5-4 بحلول عام 2252 ضمان المساواة في حصول جميع النسداء والرجدال علدى تعلديم
  تقني ومهني وعالي مرتفع الجودة وبأسعار معقولة بما في ذلك التعليم الجامعي.
  4-4 بحلدول عدام 2252 زيدادة كبيدرة فدي عددد الشدباب والكبدار الد ين لدديهم المهدارات
  المختلفدة بمدا فدي ذلدك المهدارات التقنيدة والمهنيدة للتوظيدف والوظدا ف المناسدبة
  وريادة األعمال.
  3-4 بحلول عام 2252 القضاء على الفروق بين الجنسين في التعليم وضمان المسداواة
  في الوصول إلى جميع مستويات التعليم والتدريب المهني للفئات الضدعيفة بمدا فدي
  ذلك األشخاص ذوو اإلعاقة والسكان األصليين واألطفال في حاالت الضعف.
  6-4 بحلدول عدام 2252 ضدمان أن جميدع الشدباب ونسدبة كبيدرة مدن البدالغين رجداالًّ
  ونسا ًّء يلمون بالقراءة والكتابة ومبادئ الحساب.
  3-4 بحلددول عددام 2252 ضددمان حصددول جميددع المتعلمددين علددى المعرفددة والمهددارات
  الالزمدة لتعزيدز التنميدة المسدتدامة مدن خدالل التعلديم مدن أجدل التنميدة المسدتدامة
  وأنماط الحياة المستدامة وحقدوق اإلنسدان والمسداواة بدين الجنسدين وتعزيدز ثقافدة
  السدالم والالعندف المواطندة العالميدة وتقددير التندوي الثقدافي ومسداهمة الثقافدة فدي
  التنمية المستدامة .
  3-4 بناء وتحددي المرافدق التعليميدة التدي تراعدي احتياجدات األطفدال واإلعاقدة والندوي
  االجتماعي وتوفر بيئات تعليمية آمنة وخالية من العنف وشاملة وفعالة للجميع.
  3-4 بحلدول عدام 2252 التوسدع بشدكل كبيدر فدي عددد المدنح الدراسدية المتاحدة للبلددان
  وال سدديما أقددل البلدددان نمددوا والدددول الجزريددة الصددغيرة الناميددة والبلدددان ًّ الناميددة
  األفريقيددة لاللتحدداق بددالتعليم العددالي بمددا فددي ذلددك التدددريب المهنددي وتكنولوجيددا
  المعلومات واالتصداالت والتقنيدة والهندسدة والبدرامج العلميدة فدي البلددان المتقدمدة
  والبلدان النامية األخرى
  12-4بحلول عام 2252 زيادة كبيرة في أعداد المعلمين المؤهلين بما في ذلك التعاون
  قدل نمدوا والددول ًّ الدولي لتدريب المعلمين فدي البلددان الناميدة وال سديما البلددان األ
  الصغيرة النامية.

  
  


• 
  

  42 -
  الفصل الثانى : نظام التعليم الجديد 0.2 في مصر )رؤية مصر 0202م(
  ما سبق من أهداف تؤدي إلى تحقيق العدالة والمساواة والتنمية المستدامة ول لك تحدرص
  الدول على تحقيق ه ا الهدف بتفاصيله المختلفة من خالل سياسات التعليم و تطويرها لتعميم
  التعلديم مدن أجدل التنميدة المسدتدامة وتهيئدة بيئدة تمكينيدة للتعلديم مدن أجدل التنميدة المسدتدامة
  وتحقيق تغيير شامل وبناء قدرات المعلمين