Lakhasly

وهي عبارة عن قيام عضو هيئة التدريس بتقديم المعارف للطالب وتقديم الحقائق والمعلومات المرتبطة ويتمثل دور المعلم في كونه مصدر المعرفة االساسي: فهو الذي يتخير موضوع المحاضرة ويعد لها اعدادا جيدا، كذلك هو من يتيح فرص المشاركة للطالب اذا اراد ذلك, بينما يكمن ومن مميزاتها: مناسبتها للكم الهائل من اعداد الطالب داخل قاعات الدراسة ، واتاحة االتصال بين المحاضر والطالب ذو اتجاهين, بينما من عيوبها: عدم مراعاة ايجابية الطالب وما بينهم من فروق فردية, وافتقاد المحاضر للمصادر العلمية الالزمة للتغذية الراجعة. فهي تهدف إلى تنمية مهارات التفكير لدى المتعلمين من خالل األدلة التي يقدمها ومن مميزاتها: دعم وتعميق استيعاب المتعلمين للمادة العلمية, واعتمادها على أسلوب الفهم وليس الحفظ واالستظهار, وقياس مستويات عقلية أعلى مستوى التذكر, وتزود المتعلمين بتغذية راجعة فورية عن أدائهم , ومن عيوبها: االهتمام بالطريقة على حساب األهداف, والتسبب في إثارة الفوضى وضياع الوقت بسبب كثرة المتكلمين . ❖ استراتيجية العصف الذهني: ويقصد بها توليد وإنتاج أفكار وآراء إبداعية من األفراد والمجموعات لحل مشكلة معينة ,

المحاضرة المطورة: هي من أقدم استراتيجيات التعليم، وأكثر الطرق شيوعا حتى اآلن، وهي عبارة
عن قيام عضو هيئة التدريس بتقديم المعارف للطالب وتقديم الحقائق والمعلومات المرتبطة
بالموضوع المطروح, ويتمثل دور المعلم في كونه مصدر المعرفة االساسي: فهو الذي يتخير موضوع
المحاضرة ويعد لها اعدادا جيدا، كذلك هو من يتيح فرص المشاركة للطالب اذا اراد ذلك, بينما يكمن
دور الطالب في تلقي المعرفة, ومن مميزاتها: مناسبتها للكم الهائل من اعداد الطالب داخل قاعات
الدراسة ، واتاحة االتصال بين المحاضر والطالب ذو اتجاهين, بينما من عيوبها: عدم مراعاة ايجابية
الطالب وما بينهم من فروق فردية, وافتقاد المحاضر للمصادر العلمية الالزمة للتغذية الراجعة.
❖ استراتيجية حلقات النقاش: وهي حوار منظم يعتمد على تبادل اآلراء واألفكار وتفاعل الخبرات
داخل قاعة الدرس، فهي تهدف إلى تنمية مهارات التفكير لدى المتعلمين من خالل األدلة التي يقدمها
المتعلم لدعم االستجابات في أثناء المناقشة, ومن مميزاتها: دعم وتعميق استيعاب المتعلمين للمادة
العلمية, واعتمادها على أسلوب الفهم وليس الحفظ واالستظهار, وقياس مستويات عقلية أعلى مستوى
التذكر, إضافة إلى دورها في زيادة فاعلية واشتراك المتعلمين في الموقف التعليمي ومن ثم زيادة
ثقتهم بأنفسهم, وتزود المتعلمين بتغذية راجعة فورية عن أدائهم , ومن عيوبها: االهتمام بالطريقة
على حساب األهداف, والتسبب في إثارة الفوضى وضياع الوقت بسبب كثرة المتكلمين .
❖ استراتيجية العصف الذهني: ويقصد بها توليد وإنتاج أفكار وآراء إبداعية من األفراد والمجموعات
لحل مشكلة معينة , ومن مميزاتها: تفعيل دور الطالب في المواقف التعليمية, ,وتحفيزهم على توليد
األفكار اإلبداعية حول موضوع معين , من خالل البحث عن إجابات صحيحة , أو حلول ممكنة
أواًل: م:
ُّ
استراتيجية التدريس والتعل
~ 3 ~
للقضايا التي تعرض عليهم , وتحفيز الطالب على االستفادة من أفكار اآلخرين , من خالل تطويرها
والبناء عليها , بما يضمن احترام وتقدير آراء اآلخرين, وتتمثل مبادئ هذه االستراتيجية في: رجاء
التقييم, وإطالق حرية التفكير, التركيز على الكم قبل الكيف.