Lakhasly

مصطلح تكنولوجيا التربية مركب من كلمتين كلمة تكنولوجيا والتربية، أ- التكنولوجيا كلمة التكنولوجيا technologie أو technology التي عربت تقنيات إلى العربية كلمة أما إذا أرجعنا الكلمة technology إلى استعمالها الانجليزي فان مقطع الأول منها مشتق من كلمة بمعنى التقنية يعني العلم الذي يهتم بتطبيق النظريات ونتائج البحوث التي توصلت اليها العلاو aten تحقيق اهداف عملية للمجتمع ومن خلال كل ما سبق يمكن تعريف التكنولوجيا بانها: عملية شاملة تقوم على تطبيق هيكل من العلوم والمعرفة المنظمة واستخدام موارد بشرية وغير بشرية بأسلوب منظم لتحقيق أغراض ذات قيمة عملية للمجتمع)( الحيلة،

التربية-1
مصطلح تكنولوجيا التربية مركب من كلمتين كلمة تكنولوجيا والتربية، ولشرح هذا مصطلح تكنولوجيا التربية سنقوم بتحليله لتبسيط فهمه .
أ- التكنولوجيا كلمة التكنولوجيا technologie أو technology التي عربت تقنيات إلى العربية كلمة
يونانية مركبة من مقطعين:
• المقطع الأول: « techno » وتعني فن أو مهارة أو حرفة
• المقطع الثاني: « logos » وتعني علم أو دراسة
والكلمة بمقطعيها technology وهي بذلك ما يقصد به علم المهارات أو علم الأداء والتطبيق (الحيلة، 2000،
17). أما إذا أرجعنا الكلمة technology إلى استعمالها الانجليزي فان مقطع الأول منها مشتق من كلمة بمعنى التقنية يعني العلم الذي يهتم بتطبيق النظريات ونتائج البحوث التي توصلت اليها العلاو aten
العياصرة، 13، 2017)
ومن ابرز التعاريف وأهمها والتي تعبر عن هذا المفهوم نجد تعريف جلبرت 1979)Galbraith) إذ يرى أن لتكنولوجيا هي" التطبيق النظامي للمعرفة العلمية أو هي معرفة منظمة من اجل أغراض علمية" (الحيلة،
د.سماش راضية | محاضرات تكنولوجيا التربية السنة الثالثة كل التخصصات
14 ،2009) ومنه فالأداة كالحاسوب بمفردها ليست تكنولوجيا، ويؤكد جستافسون 1983)Guftafson) على ذلك بالقول أن الحاسوب بمفرده لا يعد تكنولوجيا وإنما جزء منها فهي تشمل حسب جمعية الاتصالات الامريكية مكونات تتمثل في:
الشكل رقم (1) مكونات التكنولوجيا"( الحيلة، 16 ،2009)
تطبيق هيكل من العلوم والمعرفة المنظمة
تحقيق اهداف عملية للمجتمع
التكنولوجيا
ستخدام موارد بشرية وغير بشرية
بمنهجية اسلوب النظم او المنظومات
ومن خلال كل ما سبق يمكن تعريف التكنولوجيا بانها:
(عملية شاملة تقوم على تطبيق هيكل من العلوم والمعرفة المنظمة واستخدام موارد بشرية وغير بشرية بأسلوب منظم لتحقيق أغراض ذات قيمة عملية للمجتمع)( الحيلة، 16 ،2009)
ب- التربية: لغويا، لفظ مشتق من الفعل الثلاثي ربى يربو، و يعني زاد يزيد. و الربوة المكان المرتفع و التربية حالة من التنمية والزيادة. أما من حيث المفهوم العلمي الاصطلاحي فيعرفها الطوبجي (الطوبجى، 1983.
ص15)، "أداة صناعة الإنسان، تجعل منه هدفها الأول وتتعهده بالتكوين الجسمي والعقلي والأخلاقي وتعمل على تأهيله لاكتساب الخبرات التي تساعده على كسب عيشه وأداء وظائفه في المجتمع".
همية هذا التعريف تكمن في مدلول لفظ "صناعة"، والصناعة لا تتحقق بوجود الأداة فقط و لكن تتحقق بوجود الكثير من الأدوات التي تساعدنا على انجاز المنتوج الذي نصبو إليه وكذلك المعرفة بطرق تحقيق الإنجاز بإتقان. التربية، إذن، حالة من تحقيق للأهداف التربوية التي وضعها المجتمع، استنادا على معرفة علمية مسبقة بطرق تحقيق تلك الأهداف وربما تشير المعرفة بطرق تحقيق الأهداف التربوية إلى ضرورة توفر عدد من الوسائل المادية أو الأدوات الإلكترونية (تكنولوجيا) الكفيلة بتحقيق تلك الأهداف التربوية.