Lakhasly

هذه الدراسة أسميها دراسة مرعبة الصراحة فلا يضيق صدرك في نهاية الدراسة جات شركة «ناسا» وأخذت مجموعة من الأطفال في عمر خمس سنوات قاست نسبة الإبداع لديهم فوجدت أن نسبة الإبداع 98% هذا الإبداع الفطري الطبيعي جابوا نفس الأطفال في عمر عشر سنوات قاسوا نسبة الإبداع لديهم فكانت 30% كم تتوقع كانت نسبة الإبداع لدى منهم في عمر الواحد والثلاثين؟ 5% كم؟ 5% 2% 2% لا إله إلا الله أهلًا، هذا فنجان من ثمانية وأنا عبدالرحمن أبو مالح فيه دراسة مذهلة أيش تقول؟ تقول: أن الإنسان يولد مبدعًا فوجدوا أن الطفل اللي عمره خمس سنوات
00:56
تكون نسبة الإبداع عنده 98% إذا دخل المدرسة وصار عمره عشر سنوات تنقص نسبة الإبداع إلى 30% ويستمر في هذه الحياة ويستمر النقصان في قدرة الإنسان الإبداعية إلى أن تصل في عمر الثلاثين إلى 2% بس ليه الإنسان ينقص إبداعه؟ هذا سؤال، لكن السؤال المهم هو هل الواحد يقدر يزيد من قدرته الإبداعية؟ ضيفي يقول: أن الإبداع والابتكار مهارة وهي مهارة مطلوبة ومهمة للفرد والشركات وهي الأكثر طلبًا للشركات في أنحاء العالم وهي مهارة يمكن تطويرها والسؤال الأهم كيف نقدر ننمي هذه المهارة بعد أن فقدناها؟ كيف نكون مبدعين؟ وكيف نقدر نبني بيئة إبداعية
01:52
تساعد الأفراد على الإبداع والابتكار والاختراع؟ أيش دور المدرسة والأب والأم، دور الشركات؟ كذلك وهو الدور الأهم دور الحكومات في تهيئة البيئة الصحية للإبداع والابتكار ضيفي في هذه الحلقة «باسم جفّال» بحث و ارتحل لتعلم الابتكار في مدن وشركات كبيرة وعالمية من كوريا الجنوبية شرقًا إلى ألمانيا وبريطانيا وأمريكا غربًا اليوم يشغل منصب مدير الابتكار في شركة «علم» في السعودية قبل أن نبدأ هذه الحلقة جزء من حلقات رائعة ومؤثرة في تصميم الحياة وزيادة فرص النجاح في الحياة المهنية والشخصية بتكون في نشرة فنجان البريدية
02:40
روابط الحلقات ذات العلاقة وروابط الدورات اللي تساعد في تنمية الإبداع وطريقة التفكير التصميمي أما الآن، لنبدأ متى دخلت في المجال ذا؟ ست أو سبع سنوات سبع سنوات؟ تقريبًا توقعتك من قديم، أيش اللي حصل؟ هذا المجال جديد أصلًا أيش كانت نقطة التحول؟ والله شوف يا عبدالرحمن تعرف اللي يحب الشيء، لكن ما هو عارف كيف يدخل فيه؟ هذا كان حالي مع الابتكار، أشوفه من بعيد وفيه حب كذا سبحان الله عن بُعد الين لاحت الفرصة وأحيانًا سبحان الله بطريق الصدفة كنت أنا أعمل على مشروع وكنت مدير برنامج في ذاك الوقت على «حافز» كان هناك مدير مشروع من جهة العميل
03:44
كان يجي واجتمعات دورية فكنا نسولف مرة، هو يعرف أني أحب الابتكار وهو عنده نفس الحب فكان يقول لي في شركة «آيديو» طبعًا شركة «آيديو» في عالم الابتكار والتفكير التصميمي مثل أبل في عالم التكنولوجيا، نجم ساطع كان يقول: تدري أن شركة «آيديو» بدأت تسوي برامج تدريبية على الابتكار؟ قلت: معقول؟ ما أدري قال: إلا، فيه هناك موقع اسمه كذا كذا وأنت تعرف الشركة من قبل؟ أنا أعرف الشركة مرة، أنا مغرم بالشركة هذه ليه؟ اشرح لي عنها شوف لأن هذه الشركة هي شركة مبتكرة جدًّا هي التي ابتكرت أول فارة لأبل هي تبتكر للشركات الكبيرة
04:39
هم يسمونها شركة تصميم وهي الشركة التي تصمم الحلول الابتكارية فهذول يصممون لقوقل، يصممون لأبل يصممون لـ«ليفايس» و«لوفت هانزا» وكثير من الشركات لكنهم في الخلف، يعرفهم من يعرف هذا القطاع فيوم عرفت هذا؛ كنا مجتمعين فوق نزلت للمكتب بحثت مباشرة وسجلت فيه أول دورة كان عن موضوع «القيادة نحو الإبداع» ولم أتردد كانت قيمة الدورة تقريبًا حوالي 400 دولار، مباشرةً معليش أيش كان عنوانه؟ «القياد نحو الإبداع» فسبحان الله دخلت في الدورة مدتها شهر يوم مشينا في الدورة، فيه تمارين وفيه مناقشات وفيه مجموعات عملية تعليمية كانت تفاعلية
05:53
ثم يوم انتهينا من الدورة بعدها الظاهر بأسبوع أو أسبوعين جاني بريد إلكتروني أنا أعتقد أن ذلك البريد الإلكتروني غيّر حياتي كان بريد إلكتروني من شركة «آيديو» يقول احنا لاحظنا أنك من الطلاب المميزين وقررنا أن نختار سبعة من أفضل الطلاب نريدك أن تكون واحد منهم حتى تبدأ بالتدريب مع شركة «آيديو» طبعًا بصراحة أنا لم أكن الأفضل بينهم لكن أقول هذا توفيق الله عز وجل أن تُختار كواحد من سبعة من العالم كنت أنا الوحيد في الوطن العربي هذا غيّر حياتي تمامًا لأني من هذه اللحظة انتقلت من مكان إلى مكان مختلف تمامًا
06:53
من إدارة المشاريع الانضباطية إلى الإبداع والابتكار الانضباطي والعشوائي في بعض الأحيان وكذلك انتقلت إلى مجتمع جديد يوم انتقلت إلى شركة «آيديو» كمدرب عن بُعد تخيل نفسك عبدالرحمن انتقلت للعمل بشركة أبل عن بُعد هي تقريب بنفس النظرة فصرت موجود في المجتمع حقهم، دخلت في المجموعات حقتهم صرت أناظر الطريقة اللي تتكلمون فيها الطريقة اللي يتعاطون فيها مع المشكلات الطريقة اللي يحفزون فيها بعضهم البعض وفي ذاك المكان وجدت تأثير المجتمع المحيط فيك حتى أني أذكر أثناء رحلتي في هذا المجتمع أصابتني حالة ما أدري أيش أسميها
07:53
مثل حمّى، لكنها حمّى حميدة الحمدلله للتعلم صرت سبحان الله من فضل الله عز وجل كأنني مجنون أريد أن أتعلم عن الابتكار بأي شكل كان فصرت أبحث وأقرأ والمجتمع هذا كان يعطيك هذا كانوا دائمًا يأتوك بخبراء والفريق دائمًا يحفز ومتعاون كان عندنا بعض اللقاءات نناقش فيها ما يسمى عندهم أيش هي مخاوفك وآمالك؟ أنا في البداية كنت أخاف، ما كنت أتكلم أشارك على مضض أيش اللي كان يخوفك؟ ما تعودت أن أتحدث بانفتاح عن مخاوفي وآمالي أتحدث بيني وبين نفسي أو بيني وبين الأقربين لكن في ذاك المكان يتكلمون ويسولفون عادي وبعدين يقول لك
08:50
شلون نقدر نساعدك في تحقيق طموحاتك وآمالك وتخفيف مخاوفك؟ فوجدت أن هذا المجتمع مجتمع متعاقب تكون مخاوف عملية وللا حياتية؟ أي نوع من المخاوف فيه أشياء يقدرون يساعدونك فيها مثلًا بعض الناس معنا من البرازيل يقولون: أنا مخاوفي ما أعرف أن أتكلم الإنقليزية بشكل جيد أنا كنت أستحي أقول هذا الكلام صراحة أني لا أجيد الإنقليزية يوم تجد نفسك في هذا المكان لأن هم مقتنعين أن هذا كله يولِّد الإبداع الخلاصة من هذا أنك إذا وضعت الناس في هذا المكان وفي هذه البيئة يزيد عندهم الإبداع ويزيد الابتكار ويصبح عندك فريق متكاتف ومندمج بشكل أكبر
09:41
طبعًا هناك بدأت رحلة التدريب بدأت أدرب على القيادة نحو الإبداع درّبت دكاترة جامعات ومدراء شركات وناس كثر من حول العالم ثم كان عندهم المكافأة، ما يعطونك فلوس، يعطوني دورة أخرى فكنت آخذ دورة أخرى ثم بدأت بعدها أدرب على القصة المؤثرة وأيضًا في هذه اللحظة وقعت في حب القصة فبدأت أقرأ أكثر عن موضوع السرد القصصي وشلون تبني القصة وشلون تستخدم القصة وتوظفها في عالم المشاريع والأعمال وبعدها بدأت أدرب على موضوع من الفكرة إلى التنفيذ أيضًا مع «آيديو» واستمريت معهم لفترة طويلة قرابة الثلاث أو أربع سنوات هناك أنا أقول تغيّرت نوعًا ما شخصيتي وفلسفتي
10:40
فيما يخص النظر إلى عالم الأعمال وتوظيف الابتكار للتأثير وكيف يمكن أن نتبنى الابتكار في المجتمعات والشركات التي نعمل فيها والحمد لله، سبحان الله أنا أقول أن أحيانًا تأتيك الأمور بطريق الصدفة وأعتقد أنها توفيق من الله عز وجل لولا أن ذاك الشخص جاء بتوفيق الله وجلسنا ذاك المجلس؛ يمكن ما تغيرت حياتي إلى هذا الحد الحمد لله رب العالمين الحمد لله، كيف تشوفنا اليوم كمجتمع؟ مجتمع ابتكاري وللا مجتمع انضباطي؟ وللا مجتمع لا إلى هؤلاء ولا إلى هؤلاء؟ أنا أعتقد أننا مازلنا في البدايات الابتكار في المملكة ما زال حديثًا في بداية الرحلة
11:41
في الغرب، أنا أذكر كنت كتبت مقال مؤخرًا تخيل يا عبدالرحمن في عام 1960 كانوا يحاولون استنساخ تجربة «وادي السيلكون» في «نيوجيرسي» احنا فين كنا في عام 1960؟ احنا لتّو نبدأ في هذه الرحلة ولهذا أحيانًا المقارنات قد لا تكون منطقية عندما تقارن نفسك بالآخرين الآخرين سبقوك بمراحل، بدأوا مبكرين جدًّا جدًّا اليوم أنا أرى أننا بدأنا نتحدث اللغة على الأقل نسولف عن موضوع الإبداع والابتكار بدأنا نرى ملامح الطريق وهذا شيء جيد وتصدق هذا الأرقام لو نظرت إلى ترتيب المملكة في مقياس العالمي للابتكار تجد أنه في تطور، بل في تطور كبير
12:48
أيش يعتمد عليه المقياس العالمي هذا؟ يعتمد على كثير من الأمور يعتمد على الإجراءات، السياسات، التسهيلات الجامعات، مخرجات الجامعات وكثير من الأمور اللي المفروض هذه المجموعة تدعم مخرجات ابتكارية لما تقول بعض المرات: الابتكار والإبداع هل هم مرادفين لبعض أو شيئين مختلفين؟ لا، هم مختلفين مختلفين؟ طبعًا أنا ما أحب النقاشات الفلسفية أنا شوفت بالمناسبة ذاك اليوم لقطة من اللقاء حق الفلسفة جميلة عجبتني، لكن لا زلت لا أحب الفلسفة ليه؟ لأن أحيانًا يصير فيه نقاش فلسفي عن الإبداع والابتكار أنا أعطيك من الآخر لأن يمكن هدفي من هذا اللقاء
13:40
هو تبسيط المفاهيم للناس عامة لا أخاطب فقط المتخصصين الإبداع يختلف عن الابتكار الإبداع بكل بساطة هو القدرة على توليد الأفكار الجديدة فأنت اليوم مثلًا عبدالرحمن إذا جيت وقلت يا جماعة نبغى نسوي مقدمة حلقات بودكاست فنجان بطريقة مختلفة جلست مع الفريق حقك تجد واحد ما شاء الله عليه منطلق، يعطيك فكرة تلو الفكرة وواحد لا، عادي يصبر ويفكر كثير؛ ثم يعطيك فكرة فالأول نسبة الإبداع عنده مرتفعة والثاني أقل الغريب يا عبدالرحمن أن اليوم كل التقارير تبيّن وتوضح أن الإبداع مهم جدًّا جدًّا للأفراد والشركات لكن على أرض الواقع
14:43
لا تجد أن الناس تعطيه نفس الأهمية ونفس الاهتمام على سبيل المثال منصة لينكدإن نشرت تقرير حول ما هي أهم مهارة تبحث عنها الشركات؟ تعرف عندهم الوظائف وعندهم تعليم لينكدإن وجدوا أن المهارة رقم واحد التي تبحث عنها الشركات هي الإبداع مؤتمر الاقتصاد العالمي فيه تقرير نشر مؤخرًا نشر تقرير عن مستقبل العمل من هنا إلى خمس سنوات استعرض فيه سلسلة أو مجموعة من المهارات التي تحتاجها الشركات المهارة رقم واحد هي التفكير الإبداعي ما تعرفها صح؟ وما تدري مبالغ فيه وللا؟ لا، مو مبالغ فيه أنا أقولك ليه اليوم احنا في عالم متسارع بشكل مجنون صحيح؟
15:46
صحيح وليس ثمّة ثابت والمعرفة اللي عندي اليوم قد تنتهي صلاحيتها بعد ستة أشهر فالناس دائمًا تحتاج إلى أن تفكر بطريقة مختلفة أن تنظر إلى الأمور من زوايا مختلفة أن تنظر بعين جديدة، وهنا تحتاج الإبداع أن تكون دائمًا متوقدًا بالأفكار الجديدة الخلّاقة فمن منا لا يحتاج أن في كل فترة أن يطلع بطريقة جديدة في العمل؟ يحل مشاكل معينة في العمل اليوم إذا جيت توظف وهذا كان في بعض الشركات الكبيرة يقولون: أنا أهم شيء عندي، حتى قوقل أهم شيء إذا جينا نوظف موظف جديد هناك ميزتين أساسيتين لا بد أن تكون موجودة فيه ثم نناظر الأشياء التقنية
16:44
أول شيء المرونة الشيء الثاني القدرة على حل المشكلات أنت ما تبغى توظّف واحد كل يوم والثاني يجيك بمشكلة يا أخي حِل مشاكلك! يستطيع أن يحل المشكلات إذا كانت عنده عقلية المبدع والمبتكر وهذه نتكلم عنها بعد شوي تذكرت للتّو، هناك باحث شهير اسمه «سير كين روبينسون» عنده تيك توك شهير اسمه: هل المدارس تقتل الإبداع؟ تعرفه عبدالرحمن؟ أعرفه قال في ذلك الحديث الإبداع مهم في المدارس بأهمية القراءة والكتابة ويجب أن يحتل المكان التي يستحقها اليوم هذا ليس في... طبعًا هو حتى يتحدث عن المدارس في الغرب ومن قديم وهو يتكلم عنها
17:44
المقطع 2006 من قديم وهو يتكلم عنها المشكلة موجودة وما زالت موجودة ما تغيّرت؟ ما تغيّر شيء فالإبداع شيء أساسي ويدل عليه دراسة قامت بها الشركة «ناسا» هذه الدراسة أسميها دراسة مرعبة الصراحة فلا يضيق صدرك في نهاية الدراسة لا، أنا ضايق صدري من قبل ما نبدأ، فما تفرق جات شركة «ناسا» وأخذت مجموعة من الأطفال في عمر خمس سنوات وقاست نسبة الإبداع لديهم فوجدت أن نسبة الإبداع 98% هذا عند اللي خمس سنوات خمس سنوات، هذا الإبداع الفطري الطبيعي ترى البشر خلقوا بفضل الله عز وجل مبدعين، سبحان الله الطفل إذا عطيته مثلًا كرتون تجده يرسم عليه
18:39
يسوي فيه سيارة، طاقية، يسوي فيه أشياء كثيرة هذه علامة على الإبداع جابوا نفس الأطفال في عمر عشر سنوات قاسوا نسبة الإبداع لديهم فكانت 30% نفس الأطفال بعد خمس سنوات نفس الأطفال بعد خمس سنوات صارت 30% من 98% - 30%؟ من 98% - 30% سبحان الله! جابوا نفس الأطفال في عمر خمسة عشر سنة بعد خمسة سنوات قاسوا نسبة الإبداع لديهم فكانت 12% الحين في عمر الواحد وثلاثين، هذه كانت آخر قياس في الدراسة كم تتوقع كانت نسبة الإبداع لدى منهم في عمر الواحد وثلاثين؟ 5%؟ كم؟ 5% 2% 2% لا إله إلا الله يعني في عمر الأربعين يصير بالسالب
19:37
المشكلة أننا نحتاج الابداع في هذا العمر في مهامنا، في عملنا؛ نحتاج إلى أن نكون مبدعين لكن هذا هو واقع الحال، والأسباب كثيرة لعل من أهمها أن الإنسان كلما تقدم في العمر قل عنده الفضول كلما صار عنده خبرة أكثر؛ ركن إلى ما لديه من خبرة ومعرفة ويظن أن هذا يكفيه، و ما يحتاج أن يعرف أكثر ويستكشف أكثر ويشوف طرق مختلفة أيضًا الإنسان كلما تقدم في السن تقل الأسئلة عنده تجده يقول: خلاص أحيانًا ظروف البيئة المكان تخليك ما تسأل كثير خليك ساكت وأمورك طيبة تبدأ تسأل وتسولف؛ يقولون هذا مو فاهم مع أن الأسئلة الغبية بعضها غيّر الدنيا
20:34
صحيح فأضف إليها أن الإنسان يبدأ يخاف على سمعته أكثر يقول: لو طلعت بهذه الفكرة؛ يقولون أيش ذا الفكرة الشاطحة؟ هذا ما يستحي؟ هذا ما يخاف؟ بعض النقاشات أحيانًا عندما تعرض أفكارك للآخرين قد تصطدم بطريقة تعاطيهم مع الأفكار فهذا لا إراديًّا يجعل هناك حاجز بينك وبين عملية توليد الأفكار ويصبح الإنسان خلاص متصالح مع ذاته متصالح مع المكان الذي يعيش فيه متصالح مع الواقع الذي يعمل فيه وهنا يموت الإبداع لكن الأخبار السارة: أن العلماء وجدوا أن الإبداع كالعضلة صحيح أنها قد تضعف، لكن هناك تمارين لتقوية عضلات الإبداع
21:35
فيمكن لأي شخص بإذن الله أن يستعيد عضلة الإبداع لديه من خلال مجموعة من التمارين يمكن أن تزيد نسبة الإبداع لديه بما يزيد عن 70% وهذه معروفة ومجرّبة، وكثير من الأبحاث أُجريت عليها حتى لو كنت لكبير في السن؟ حتى لو كنت كبير في السن عجيب والله هل ممكن أن يكون نقص الإبداع سببه المدرسة؟ المدرسة تلقاها من أولى ابتدائي وحتى من تمهيدي ما أعرف، ما لحقت تمهيدي بس أن كلهم يعلمونك على أنك لازم تعرف الجواب اللي مكتوب لك وأن هو الجواب الصحيح فقط وأن الأسئلة الغبية المفترض أنك تحتفظ فيها لنفسك صحيح فالمدرسة وهي تشكلك بشكل أو بآخر
22:49
فهل هي السبب الأساسي؟ المدرسة هي من الأسباب الأساسية كلنا نتخرج من المدارس والمدارس مع الأسرة، مع المجتمع هي تصقل شخصية الإنسان وتشكّلها فالمدرسة التي لا تعطي مجال للناس أنهم يتساءلون كما ينبغي ولا تتقبل الأسئلة الغبية من الطلاب وتُصر على أن ثمّة إجابة واحدة صحيحة هذه مدرسة في الغالب تقتل الإبداع هذا السواد الأعظم اليوم في عالم الأعمال، احنا نعرف يا عبدالرحمن أن ليس بالضرورة ثمّة إجابة واحدة صحيحة، صحيح؟ صحيح في المدارس يعلموننا أنك لازم تجيب الإجابة الصحيحة ويمكن هذه من أكبر مآخذ «كين روبينسون»
23:45
على نظام التعليم القائم اليوم تخيل عبدالرحمن اليوم في أمريكا هناك أكثر من 2 مليون طالب يتسربون من التعليم الثانوي إلى الشارع، ليه؟ يقول لك: التعليم غير جاذب اللي يجلسون 60% منهم غير مندمجين أصلًا في العملية التعليمية طبعًا اللي يطلعون من المدارس في الغالب يصبحون مصدر مشاكل في المجتمع ولهذا تجد عندهم واحد تقريبًا من بين كل ثلاثين تشوفهم قدامك هو أما موقوف أو طلع من السجن أو عنده إقامة جبرية أو عنده مشكلة وهؤلاء تخيل تكلفتهم في السجون أكبر بكثير من تكلفتهم في التعليم صحيح فالعملية معقدة جدًّا الذي كان يدعو إليه «كين روبينسون» أن تكون العملية التعليمية
24:43
تتمحور حول إيجاد حلول لمشكلات حقيقية يراها الطلاب حولهم مشاريع يعملون عليها خلال السنة؛ يسلموها في نهاية السنة يعملون كمجموعات يرون ثمرة أعمالهم هذا على شيء حقيقي ملموس ونفس هذا النموذج تراه متبع في سنقافورة اليوم سنقافورة هي واحدة من أفضل دول العالم في التعليم سنقافورة اليوم ترتيبها خمسة هذه الدولة الصغيرة، خمسة في الترتيب العالمي للابتكار تخيل هي تناطح الدول العظمى سبب أساسي في نهضة سنقافورة هو النظام التعليمي المرن أول شيء نظام تعليمي قد يتغير في أي لحظة، المحتوى إذا وجدوا أن اليوم هناك توجه نحو الذكاء الاصطناعي واهتمام كبير
25:45
لا مشكلة في تغيير بعض المناهج حتى تواكب التغيّر اللي جالس يصير في العالم ويدربونهم كما ذكرت على أن الطالب يعمل على مشاريع توجِد حلول إبداعية لمشكلات يراها حوله وطُبقت مثل هذه التجارب في بعض المدارس في أمريكا بناءً على مشاريع «كين روبينسون» ووجد أن بعض الطلاب الذين كان تحصيلهم العلمي سيء وكانوا غير مندمجين في العملية التعليمية وجد أن مستوهم التعليمي ارتفع وأصبحوا جدًّا مندمجين في العملية التعليمية احنا متفائلين، لكن هناك الكثير من العمل ما أدري على أيش تتفاءل الصدق لأني أيش اللي بقوله المناداة بتغيير التعليم قديمة
26:34
والتغيّرات اللي تصير في العالم أسرع من المطالبات أو حتى الوقت ولا شيء تغيّر فلا تزال اليوم نفس المواد ونفس الطريقة ونفس المعلمين ونفس الحصص ونفس المدارس هي نفسها اللي قبل خمسين سنة صحيح هذا الإشكال، لأن اللي يدرس الآن أولى ابتدائي هو بيتخرج 2040 اللي يدعوني للتفاؤل عبدالرحمن أن هناك اليوم توجه من بعض الجهات إلى دمج الابتكار ضمن المناهج التعليمية هناك بعض المبادرات من بعض الجهات أن يكون هناك مواد تعليمية تتكلم عن الابتكار، عن التفكير التصميمي طبعًا قد لا يكون هذا كافي، لأنك تحتاج تغيير شامل أتفق معك تمامًا
27:31
لكن أنا متفائل لأن على الأقل رأينا هذه الخطوة هناك بعض الجامعات اليوم بدأت تدرّس تعطي ماجستير في الذكاء الاصطناعي وهذا شيء أيضًا مبشّر خلني برجع لكم نقطة أنت قلتها فودي أقفلها قبل ما ننتقل للفكرة الثانية ما جاوبنا على الفرق بين الإبداع والابتكار أحسنت، الابداع قلنا هو القدرة على توليد الأفكار الجديدة الابتكار هو تحويل هذه الأفكار الجديدة إلى شيء ملموس ذو قيمة طيب برأيك أيهما أصعب؟ الأول أتوقع، الإبداع أصعب الأول؟ الأول سهل والله؟ الحين نعطيك شوية تمارين تطلع من هنا مبدع جدًّا أنت مبدع، لكن يزيد عندك يمكن بنسبة 60%
28:27
لكن الابتكار هو الصعب، ليه؟ لأن بعد فترة تجد أن الأفكار لديك كثيرة لكن شلون تحوّل هذه الفكرة إلى شيء حقيقي وملموس وذو قيمة؟ لأن قد لا تكون كل الأفكار ذات قيمة اليوم عدد الاختراعات كثير ومهول 90% منها بلا قيمة، لأنه غير قابل للتنفيذ غير قابل للتنفيذ من ناحية أقصد ما له قيمة ملموسة إيه، قيمة اقتصادية ملموسة فإنك تستطيع أن تحول هذه الأفكار إلى شيء ملموس ذو قيمة هذه رحلة طويلة ولهذا لو تناظر حتى الشركات الكبيرة عندنا ترى ابتكاراتها قليلة، ليه؟ لأن الموضوع صعب ليس بتلك السهولة لربما كل عشرين سنة ترى منتج كبير عند شركة أبل
29:37
لأن الموضوع صعب لكن لا بد أنك تهيئ الظروف حتى تأتي هذه الفرصة وإلا فلن تأتي وأنا أذكر شركة أمازون حاولوا أن يدخلوا في سوق الجوالات سووا «أمازون فاير» حتى ما نذكر وأحيانًا ننسى اسمه كان فشل ذريع، لكن لأن أمازون شركة ابتكارية تهيئ البيئة والمكان لمثل هذه الأفكار أن تخرج وتجرب وتُختبر فشل «أمازون فاير» لكن نجح «أمازون برايم» «أمازون برايم» اليوم شيء جنوني تخيل عبدالرحمن في سنة واحدة قيمة اشتراكات «أمازون برايم» 31 مليار شيء جنوني وبدأت بفكرة لم يكن يؤمن فيها أحد لكنها وجدت المكان والبيئة اللي تسمح لهذه الفكرة
30:46
اللي في نظر الكثيرين أنها فكرة فاشلة أنها تجرب وتُختبر صبروا عليها فترة فوجدوا أن فيها فرصة كبيرة سبحان الله نمت وكبرت وصارت اليوم من أهم مصادر دخل أمازون فهذا هو الابتكار الإبداع مرةً أخرى... تدري أحيانًا نجلس سنوات طويلة احنا ما نفرق من بعيد نراها كلها سوى: الإبداع والابتكار لكن هذه تحتاج إلى تمارين واهتمام وهذه تحتاج إلى تمارين واهتمام، لهذا التفريق جيد وأذكر واحد كان هناك بروفيسور في كلية «إنسياد» الفرنسية دُعي إلى مشروع استشاري في إحدى الشركات الكندية كان الموضوع عن التحول الرقمي فقالوا له المدراء التنفيذيين: ترى عندنا مشكلة كبيرة
31:51
الرئيس الكبير في الشركة غير مؤمن بالتحول للرقمي فلعلك تساعدنا في أن نقنعه قال: تمام. كان هناك، عزمه على العشاء وجاء جلس بجانب الرئيس التنفيذي فبينما كانوا يتحدثون قال: اقترب مني الرئيس التنفيذي، وسألني سؤال قال: «نيثن» أيش هو التحول الرقمي؟ طبعًا بالانقليزي قال: شرحت له أيش هو التحول الرقمي قال: جينا من ثاني يوم جالس أسولف مع المدراء وكذا يقولون: تدري؟ ترى الرئيس التنفيذي الظاهر غير رأيه قال: شلون؟ قالوا: يا أخي والله يسأل عن المشروع ومهتم ويبينا نكمل وجدًّا متحمس فقال: وجدت أن مجرد توضيح المعنى يفرق كثير
32:50
لأن الناس كما نعرف أعداء ما تجهله والناس أحيانًا يا عبدالرحمن تستحي أن تسأل عن الأشياء البسيطة يقول: يستحيل أني أعرف أيش هو التفكير التصميمي يا أخي؟ الإبداع، أيش هو الإبداع؟ حتى الابتكار، فالناس أحيانًا عندما لا تسأل وتتقبل أنها تجهل قد تعادي وهي لا تدري وعندما يعادي يصبح سلوكه أحيانًا، وهو لا يدري يدفع أي فكرة تخص هذا المجال أو هذا الموضوع ولهذا إحدى الدراسات الدنماركية وجدت أن مجرّد توضيح معنى الإبداع وكيف يعمل تزيد من نسبة الإبداع لدى الناس بنسبة 28.5% فأنت الحين عندك 28.5% بس بمجرَّد أني عرفت
33:49
فهل تتوقع أن الحين واضح تشوف الإبداع؟ الحين الإبداع... المفروض إذا الإنسان عرف أن الإبداع هو القدرة على توليد الأفكار أجل أنا أقدر أكون مبدع أقدر أناظر حولي من خلال بعض التمارين، نتكلم عنها أقدر أني أبدع فمجرّد شعورك أني أنا أستطيع بعض الأحيان أنا أقول أخرج العملاق وهذا الكلام أنت تستطيع لكن مجرد شعورك أنك يمكن أن تكون مبدع هذا يحفز مناطق في الدماغ لا إراديًّا أن تبدأ بإذن الله بتوليد الأفكار طيب، هل فيه شخص مبدع وشخص غير مبدع؟ لأنه يقول لك: أفكارك تختلف فمو كل واحد أفكاره قابلة أنها تتحول لأي شيء
34:45
فمو كل إنسان مبدع صحيح هل هذه الفكرة صحيحة؟ هو الإنسان في الأصل مبدع الإنسان في الأصل حسب الدراسة اللي تكلمنا عنها في الأصل كل إنسان مبدع والإبداع ليس بالضرورة إيجابي؟ والإبداع ليس بالضرورة إيجابي هناك مجرمين مبدعين فكل شخص مبدع لكن تتفاوت نسبة الإبداع لدى الناس، هذه حقيقة هناك بعض التمارين البسيطة يمكن أن يطبقها أي شخص يريد أن يزيد وينمي عضلة الإبداع لديه أولها: تدوين الأفكار الإبداعية اشتري لك دفتر أو على الجوال سمِّي الدفتر هذا دفتر الأفكار كل يوم دون فيه عشر أفكار جديدة أيّة عشر أفكار شلون أحسن خدمة، شلون أصنع تجربة، شلون أبني منتج
35:46
في البيت، في أي مكان، أيّة عشرة أفكار في نهاية الشهر بيكون عندك 300 فكرة مجرّد أن ترى أنك طلعت 300 فكرة هذا يغيّر الكثير في طريق تفكيرك وعقليتك الشيء الثاني هناك تمرين بسيط اسمه ثلاثين دائرة ارسم ثلاثين دائرة، أو تقدر تنزلها حتى من النت تطبعها أعطي نفسك ثلاث دقائق في كل دائرة من هذه الدوائر ارسم شكل مختلف وناظر خلال أول ثلاث دقائق أول مرة يمكن ما تعبي نص الثلاثين دائرة ولا يمكن ثلثه. طبّق هذا التمرين مرة كل أسبوع في وقت فراغك، ثلاث دقائق ما تضر بعد فترة ستجد أنك بدأت تعبي الثلاثين دائرة وبأشكال مختلفة
36:49
وهذه علامة على زيادة الإبداع أيضًا من الأمور التي تزيد الإبداع يقولون المشي في دراسة لجامعة «ستانفورد» وجدوا أن مستوى الإبداع لدى الناس أثناء المشي وبعده بثلاثين دقيقة يزيد بنسبة 60% ولهذا تذكر قبل فترة طلع ترند الاجتماعات وأنت ماشي هذا واحد من أسبابها أن نسبة الإبداع عند الناس أثناء المشي تكون أعلى منها إذا كنا جالسين في قاعة اجتماعات أيضًا من الأمور اللي تزيد الإبداع حس الاستكشاف والفضول حاول كل يوم أنك تسجل ثلاثة اكتشافات جديدة أشياء شفتها في المكان، ما كنت تشوفها من قبل هناك الكثير من الأشياء موجودة قدامنا، لكن ما نشوفها
37:45
فتنمية حس الاستكشاف والانتباه عندك يحفز الإبداع لديك المبدعين عندهم فضول، عندهم قدرة على الانتباه على الملاحظة، فحاول تمشي في الشارع وأنا طبقت هذا التمرين الحين الجو الحمد لله بدأ يزين؛ فتقدر تطلع وتمشي كنت أناظر في بعض البنايات يا أخي هذه من فين جات! ما كنت أشوفها من قبل وهي موجودة طول عمرها في هذا المكان فدونها، استمر على هذا مثلًا هذا التمرين سوّيه مرتين في الأسبوع اطلع واجمع ثلاث أشياء جديدة المرحلة المتقدمة بعد الملاحظة هي ملاحظة الأنماط، الأشياء التي تتكرر على سبيل المثال تبدأ تلاحظ أنه بين كل عمودين إنارة هناك ثلاث نخلات مثلًا
38:42
بين كل عمودين مثلًا أربعة مواقف للسيارات تبدأ تشوف مثل هذه الأمور لأن هذه مهمة القدرة على بناء الأنماط والانتباه لها هذا مهم لأن في مراحل لاحقة، إذا جينا نتكلم عن الابتكار تحليل سلوكيات الناس يهمك فيها الأشياء اللي تتكرر، ما يهمك الأشياء الشاذة فيصير دماغك يعرف يفرِّق بين الأمور اللي تتكرر يلحظها مباشرة والأمور الفردية التي لا تريد أن تركز عليها تبي نضيف حاجة إضافية؟ أنك تدخل الحمام بدون جوال علشان كذا يقولون تساعد في الإبداع إلا كانوا يقولون: أن الأفكار أكثر ما تأتيك تحت الدش، صحيح؟ وفي دورة المياه
39:38
وللأسف، سلوك الناس تغيّر الحين صار الجوال حتى في كل مكان أنا ذاك اليوم في النادي أسبح وأشوف واحد من الشباب جالس في المسبح ومعه الجوال والله أنا بغيت أقول: يا أخي حط الجوال، أيش جالس تسوي؟! سبحت قرابة العشرين شوط، وهو جالس ماسك الجوال يتحرك بس شوية ويرجع، ومعه الجوال! فالله المستعان هو الطفش قائد للإبداع والتفكير كذا فلما تقعد طفشان... بس إذا جوالك في يدك طول الوقت؛ لا يمكن أنك تطفش وإذا ما طفشت؛ ما يمديك تفكر في أفكار ما كنت تفكر فيها أحسنت، الجوال نعمة عظيمة ومصيبة عظمى صحيح سيل المعلومات هذا ترى ما يفهم ذهنك
40:34
الذهن يحتاج إلى تفريغ أما إذا جعلت نفسك كذا منفتح لكل شيء يأتيك متى بتخلي مجال لفكرك، ولدماغك يفكر بالأشياء الجديدة؟ صحيح، حتى أحيانًا مثل طريق السفر وحدة من الأشياء اللي تخليني أحب أسافر بر فيه ناس تقدر تسوق وهي ماسكة جوال بس إذا خليت الجوال على جنب وما في شيء يشغلك، هي صحراء ممتدة فتجلس توهجس وهذا الهواجيس أحسها ولّادة بالضبط هذا مهم جدًّا عاد وقت الفراغ، أنا عندي طقوس في الذهاب للدوام تشوف زحمة الرياض الحين كيف صارت الأمور أنت في المدينة الرقمية؟ أنا في المدينة الرقمية آمنت بالله، الله يعينك والله
41:27
تبدّل؟ ترى مكانكم زين المدينة الرقمية لا أحد يقرّب منها الله المستعان أنا أقول: الزحمة لربما تضاعفت ثلاث مرات خلال الثلاث سنوات ولهذا يمكن إذا أردنا أن ننظر إلى جانب مشرق إلى الجزء الممتلئ من هذا الكوب يمديك تسوي أشياء في السيارة لكن إذا كان الجوال هذا صار هو أداة الترفيه ما تقدر تسوي شيء فسبحان الله في الطريق عندي بعض الطقوس تبدأ بوِّرد هذا ربع ساعة، ثم أشتري قهوة لأن الطريق طويل يمديك تسوّي أشياء كثيرة تخلص كتاب الله المستعان، ثم أستمع لكتاب أو محاضرة أو دورة وسبحان الله وجدت في هذا النفع عظيم جدًّا جدًّا
42:25
أهم شيء لا ينشغل... لأني جلست فترة أنشغل في الجوال وسبحان الله جاني ضيق عجيب لأنك ما تحس نفسك سويت شيء لكن إذا قدرت أنك تنظم هذا الوقت اللي هو يعتبر وقت ميت ما تقدر تسوي فيه شيء ففيه نفع عظيم جدًّا جدًّا وتوفر على نفسك 500 ريال حقت المخالفة صحيح طيب أنت قلت أن الإبداع مهم للفرد وللشركة أقدر أفهم الشركة، بس الفرد كيف؟ الفرد يمديه اليوم أن يجد مكان جيد في الشركة إذا كان مبدع اليوم كل شخص تواجه مشكلات في عمله وفي حياته فالشخص المبدع عنده القدرة على توليد حلول لهذه المشكلات الشخص المبدع يأتي لمديره بأفكار جديدة في العمل
43:47
كل المدراء يريدون هؤلاء بل حتى في البيت المرأة المبدعة تستطيع أن تغيّر البيت وتسوي أشياء كثيرة داخل البيت وتذكرت هناك امرأة ألمانية اسمها «ميليتا» هذه ما شاء الله عليها راعية كيف فكانت تتقهوى كل يوم الصباح ولاحظت مشكلة في القهوة أنها ماهي صافية يظل هناك بعض آثار القهوة وهذا قديم تقريبًا عام 1908 فجات «ميليتا» وحاولت أن توجد حل للمشكلة وهذا نأتي عليها، موضوع الابتكار فابتكرت طريقة ألا وهي الفلتر ثم ما شاء الله الظاهر كان عندها عقلية ريادية سوّت شركة اليوم شركة «ميليتا» فيها قرابة 5200 موظف دخلها قرابة 2 مليار يورو في السنة
45:03
لكنها بدأت من مشكلة وعندها العقلية الإبداعية استطاعت أن تستغل هذه المشكلة حتى تصنع شيء كبير جدًّا وترى هذا اللي نحتاجه في الشركات وفي كل مكان نحتاج إلى أن ننظر إلى المشاكل كفرص وهذا هو التحدي الأكبر لهذا احنا نقول... بعض اللي كنا ندربهم في الشركة بالمناسبة بعضهم سبحان الله كانوا بعيدين جدًّا عن هذا المجال، هو يظن ما زلت أذكر كلمات واحد من الشباب يقول أنا كنت طول عمري أظن أنني لا يمكن أن أصبح مبتكرًا كنت أظن أن الابتكار هذا لناس معينين ترى أنا كنت أظن هذا من قبل يقول: كانت مشكلتي أن أنا انضباطي وكنت أظن أن هذا الابتكار عشوائي ولا يناسبني
46:04
كان هذا في العرض الختامي لواحدة من البرامج التدريبية يقول: أنا أمامكم اليوم ما زلت انضباطي، لكنني صرت مبتكر وهذه المشكلة اللي حليتها، وهذا هو الابتكار اللي طلعت فيه وهنا ينبغي التفريق يا عبدالرحمن بين الإبداع والابتكار الإبداع مثل ما احنا جالسين نسولف هو أقرب للعشوائي يعني تجيك فكرة تحت الدش، وأنت مسافر وكذا تأتيك في أوقات يمكن أنت غير منتبه لها لكن الابتكار في الغالب عملية منضبطة لها خطوات محددة إذا اتبعتها في الغالب ستصل إلى حل ابتكاري وهذا ما يسهّل العملية في الشركات وحتى على الأفراد أن هناك منهجيات يمكن أن نتعلمها حتى نصبح مبتكرين
46:56
وهذه رسالتي لكل أحد أنا أؤمن بأن كل شخص كما أنه وُلد مبدعًا يمكن أن يعيد بناء على عضلة الإبداع ويمكن أن يصبح مبتكرًا يمكن أن تصبح لديه الجرأة حتى يحول هذه الأفكار إلى شيء ملموس ذو قيمة طيب ليش دائمًا الإبداع يجي نقيضه الانضباط؟ شوف الإبداع يحتاج إلى أن تفكر بحرية ولهذا احنا دائمًا نقول في عملية توليد الأفكار هي مرحلتين المرحلة الأولى، هي أن تفكر بحرية بل احنا نشجع دائمًا الأفكار الغريبة والمجنونة ثم بعدها تأتي مرحلة انضباطية نحكّم فيها العقل والمنطق ولهذا إذا حاولنا أن ندفع الناس إلى أن يكونوا دائمًا منضبطين
48:01
فلن تطلع معك هذه الأفكار اللي قد تبدو أفكار غريبة في بادئ الأمر لكنها قد تكون أفكار ابتكارية إلى أعلى حد قبل أن أدخل في منهجية الابتكار وأثره على الأشياء ودي أرجع إلى تأسيس الإنسان المبدع إذا كان كل إنسان مبدع عندنا المدرسة وتكلمنا عنها واللي هي تكون عادة خارج إرادتك مو كل الناس تقدر أنها... «إيلون ماسك» مثلًا راح سوّى مدرسة خاصة لأولاده وأولاد الأصدقاء فمو كل الناس عندهم هذه القدرة فإذا سلّمنا بأن هناك مدرسة يجي الجزء الثاني في حياة الإنسان اللي هو البيت كيف يتعامل الوالدين مع الطفل اللي يحاولون أن يبقوا ما يستطيعون من الإبداع فيه؟
48:51
جميل، أول شيء إعطاء الأطفال مساحة للتعبير احنا وحدة من مشاكلنا أننا صرنا جدًّا مشغولين أو منشغلين فأحيانًا احنا مشغولين حقيقة لكن أحيانًا منشغلين بأشياء ما منها فائدة فإعطاء الأولاد فسحة من الوقت أنهم يسولفون ويعبرون عن أراءهم وأفكارهم حتى وإن كانت في أغلب الأحيان أفكار قد تكون بالنسبة للوالدين أفكار ما تسوى لكن هذه نقطة مهمة أعطيهم مساحة أنهم يعبرون عن أفكارهم اصنع لهم مكانًا للرسم، للتلوين وخصّص هذا المكان خليه جاهز يسموه هذا مكان يدعو إلى ممارسة الرسم لكن بدون ما تدعو الأطفال بشكل مباشر فتهيئ لهم مكان، طاولة
50:02
احنا مشكلتنا نخاف على كل شيء نخاف على العفش، نخاف على الأرضية لا، حاول أنك تسوّي الاحتياطات اللازمة وعطهم المكان ولبسهم اللبس اللي تبغاه وخلهم يرسمون احتفِ برسوماتهم، احتف بأي شيء يطلعونه هذا ينمي الإبداع لديهم وخله يطلع يشطح بعيد في كل مرة ممكن تقوله شرايك تسوي لي شيء مختلف ارسم لي الأرض من الفضاء ارسم لي الحياة على وجه القمر ارسم لي مثلًا الرياض في الليل أو في النهار أشياء غريبة ومختلفة تخليه يطلع خارج المألوف أيضًا اعمل لهم مسابقات أنا واحدة من المسابقات المفضلة عندي كيف نحل مشكلة ضياع الريموت حق التلفزيون
51:05
هذه مشكلة أزلية في كل مكان تعالوا يا أولاد مين يقدر يحل هذه المشكلة؟ أعطيهم جائزة وعطهم كذا مثلًا يومين، ثلاثة، أسبوع خلوهم ينشغلون فيها وقول لهم: عادي تقدرون تبحثون في الإنترنت تقدرون تستشيرون زملائكم وأصدقائكم تقدرون تشتغلون كمجموعة وهذه من الأشياء المهمة أيضًا أننا نحفز عندهم العمل الجماعي فالعمل الجماعي الإبداع والابتكار ينمو في الفريق هذا يفكر بطريقة، وهذا يفكر بطريقة احنا ما نبغى ناس في نفس الفريق كلهم يفكرون بنفس الطريقة ولهذا يشجعوا الاختلاف بين الناس الذين يعملون في هذا المجال أيضًا حاول أن تشوف لهم بعض الدورات التدريبية
51:57
أنا اشتغلت على مشروع كان هدفه صناعة أطفال مبتكرين في مرحلة مبكرة انا رأيت في الشركات المشكلة التي نعاني منها عندما نحاول أن نغيّر في طريقة تفكير أناس في ذلك العمر وجدت أنها عملية صعبة لكن ماذا لو حاولنا أن نصنع طريقة التفكير هذه عند الأطفال في مرحلة مبكرة فصنعنا التفكير التصميمي للصغار من خلال قصة الطفل يقرأ قصة أو يستمع لها وعنده تمارين ومشاريع يستطيع أن يعمل عليها يطبّق الشيء الذي تعلمه في هذه القصة ونحاول أن نزرع فيه عقليات المبتكر وسنتحدث عن عقليات المبتكر لكن في هذه الظروف شيئًا فشيئًا هناك ثمّة أنشطة من بعض الجهات تهتم بالموهوبين
53:01
نحاول أن ندمج أولادنا في هذه الأنشطة إن كانت هناك فرصة مثل «موهبة» مثل «موهبة» وغيرها وهذا مجموعه بإذن الله يصنع منهم أطفال مبدعين الجوال مشكلة كبيرة عند الصغار الأجهزة اللوحية هذه تقتل الإبداع عند الصغار لأن الطفل خلاص المخ يصير منساق حول ما يرى هذا رأي وللا دراسات؟ هذا رأي ودراسات اليوم، مدة الانتباه عند الأطفال تناقصت بشكل كبير سبب هذه الأجهزة والإبداع يحتاج مثل ما ذكرت أن الولد طفل يعطي نفسه فرصة وكذا فإذا ما أبعدته عن هذه الأشياء تجده أول ما يجلس في ذاك المكان الجميل اللي أنت عديته للرسم وكذا
53:59
يجلس دقيقتين أو ثلاث دقائق، ويقول لك طفشت صح هو يبغى أيش؟ هو يبغى الجوال يبغى الآيباد فتقنين هذا يساعد في هذا تحدي والله طيب أنت قلت الكلام، أحس أنه منطقية وصحيحة وكل شيء سهل الكلام بس إلى متى؟ لأن هو بيجلس يسأل، إذا فتحت لنا باب النقاش والأسئلة لكن إذا متى أنا أسمح له يسأل؟ أيش الأسئلة المسموحة؟ ترى ماهي بسهلة هل أنا أجاوب حقيقة وللا ألعب عليه؟ فيه ناس تقول لا أنت ما تكذب، أنت تقول له الصدق فهذا تحدي وللا؟ بالتأكيد تحدي، لا شك يقولون: إنشاء طفل مميز يحتاج إلى جهد قرية كاملة فما بالك في البيت؟!
54:57
هي عملية صعبة ومعقدة وخصوصًا اليوم مع انشغال الأهل الطفل لا يجد حتى الفرصة للسؤال أنت اليوم منشغل بشلون أجاوبه هو الطفل لا يجد الفرصة حتى للسؤال فأنا أُفضّل أن نجيبه قدر الإمكان قد تأتينا بعض الأسئلة؛ صراحة نحتار فيها، كيف نجيب عليها؟! لكن نجيب قدر الإمكان والله المستعان بس ما تقول له مثلًا: هذا سؤال خطأ لا، ما تقول له هذا سؤال خطأ ممكن تصرفه بس... ممكن تصرفه، بس ما تقول له هذا السؤال خطأ ترى سبحان الله الطفل مثل كبير أنت لو جيت وقلت لواحد من الشباب أو واحد قال لك كلمة؛ قد تظل في نفسك لسنوات قد تستطيع أن تعبر عنها وتقول
55:49
أبغى أكلمك أو أعاقبك، لكن الصغير لا يستطيع فتظل عنده لسنوات طويلة متأثر فيها وأنت وهو لا يدري طيب الحين عندنا الجامعات ينطبق عليها ما ينطبق على للتعليم ماهي بعيدة عن بعض طبعًا الشركات، لو تسأل أي شركة مافي ولا شركة أتوقع، إلا يمكن شركة وحدة اللي بتقولك أن الإبداع مطلوب جدًّا وأننا نبغى ناس مبدعين وأننا حاضنة للإبداع وغيره لكن طبيعة الحياة أنهم غير ذلك فكيف الشركات تكون قادرة على صناعة بيئة إبداعية؟ جميل، سألت عن عظيم في دراسة قامت فيها إحدى الشركات الاستشارية عام 2018 رصدت أكثر ألف شركة في العالم
56:49
إنفاقًا على موضوع البحث والتطوير في تلك القائمة أنا راجعتها كلها وجدت 147 شركة يابانية كم شركة عربية تتوقع أن تكون في تلك القائمة؟ أتوقع صفر، ما أعرف والله ما في حوافز للشركات العربية أنها تكون من هذه القائمة، صحيح؟ كان هناك شركة واحدة أيش هي؟ شركة «سابك» عجيب والله! شركة «سابك» عندها مراكز أبحاث كبيرة في دول عدة لكن صراحة تلك الدراسة صدمتني جدًّا جدًّا أنا أدري أن احنا متأخرين لكن ما كنت أعرف أن دولة صغيرة نسبيًّا مثل اليابان عندها 147 شركة تستثمر بقوة في مجال البحث والتطوير تسبق بمراحل كثيرة كل الدول العربية
58:04
هذا يمكن يعزز الكلام اللي أنت قلته الشركات لا ترى أن الابتكار مهم بل أنا يمكن أشوفها من منظور مختلف أنا أرى أن كثير من الشركات اليوم ترى أن الابتكار مهم لكن لا تعطيه الاهتمام الذي يستحقه احنا دائمًا نقول: نحتاج إلى قادة مؤمنين والإيمان قول وعمل فاليوم لا أعتقد أن ثمّة قائد يقول لك ما أبغى الابتكار هذا خرابيط الكل يقول الابتكار جيد ونبغاه لكن أين الأفعال التي تصدق هذه الأقوال؟ أنا أعتقد هنا الخلل وأنا رأيت الخلل سببه الأساسي هو نقص الفهم لمفهوم الابتكار كيف يعمل الابتكار في الشركة؟ أنا رأيت بعض الزملاء كانوا يجلسون معي
59:12
يقولون: يا أخي عندنا في المكان جربوا الابتكار بضعة أشهر ولا ضبط وقالوا: خلاص ما نبغاه هم لا يدركون أن هذه هي طبيعة الابتكار أنت اليوم يا عبدالرحمن، لو جينا قلنا عندك ولد صغير طفل عمره ستة أشهر وتقول: أبغاه يجري! ترى ما راح يجري ما يجري الطفل ذو ستة أشهر هذا مثل اللي يقولك أبغى الابتكار يطلّع لي منتجات وخدمات في ستة أشهر بالغالب ما يطلّع، ليه؟ هو مثل الطفل يحتاج إلى تغذية واهتمام ورعاية وحب وحنان أنت تسوي هذا كله مع الطفل لأنك مؤمن أن في يوم من الأيام هذا الطفل سيكبر إن شاء الله وينمو وسيمشي وسينفعك إن شاء الله
01:00:12
تحتاج إلى نفس هذه العقيدة في الابتكار ترى الابتكار يحتاج إلى وقت طويل جدًّا وتحتاج إلى أن تبدأ في أشياء في نظر الجميع غير ملموسة بل أحيانًا غير مفهومة ألا وهي البيئة والثقافة طيب أنا بالنسبة لي هذه من أكبر المعضلات شلون تقنع قادة الشركات أن الاستثمار في ثقافة الابتكار هو استثمار رابح؟ وأن المردود لن يأتي اليوم ولا غدًا ولربما لا بعد سنة ولا سنتين، لكنه سيأتي إن شاء الله يوم ضربنا مثال في «أمازون برايم» لأنها بنت الثقافة والبيئة سمحت هذه الثقافة والبيئة المبنية على حب التجريب والتعلم وتقبل الفشل