Lakhasly

خامسا لاد يدك الم اركون مي المؤتمر العالمي يول التربية للجميع المدعاد مي جومتيان ) ً – مدن اإلمداكة مدن الفدرص ً أو راشددا أو يامعدا -1 يدبغدي تمكدين كدل شدخا- سدوا أكدان نفداً التربوية المصممة على ن و يلبي ياجاتا األساسية للتعليم وت مل هذن ال اجا كاً من وسددايل التعلددديم األساسدددية ) مثدددل الادددرا ة والكتابدددة والتعبيددر ال دددفهي وال سددداو ويدددل الم كا ( والمضاميدن األساسيدة للتعليم ) كالمعرمة والمهارا والايم واالتجاها التي معالة مي عملية التدمية ولت سين نوعية يياتهم والتخداذ قدرارا مسدتديرة ولمواادلة التعلدديم ويختلدد نطدداق ياجددا التعلدديم األساسددية وكيفيددة تلبيتهددا بدداختاف البلدددان والثااما ويتغير ال م الة بمرور الزمن . -1 إن تلبيدة هدذن ال اجدا تؤهدل األمدراك مدي أي مجتمدع كمدا ت ملهدم المسدئولية اليتدرام تراثهم الثاامي واللغوي والرويي الم ترك والبدا عليدا والدهدوة بتربيدة اآلخدرين وكعدم االجتماعيدة والسياسدية والديديدة التدي تختلد عدن نإمهدم مدع ضدمان ال فداظ علدى الاديم اإلنسددانية والديديددة المابولددة وعلددى ياددوق اإلنسددان بوجددا عددام وأن يعملددوا مددن أجددل السام والتضامن الدولي مي عالم يعتمد بعضا على بعض . -3 ناددل الادديم الثااميددة واألخاقيددة الم ددتركة وإثراؤهددا متلددا الادديم هددي التددي تكسددب الفددرك والمجتمع ذاتيتهما وقيمتهما . -9 إن التربيدة األساسدية هدي أكثدر مدن غايدة مدي يدد ذاتهدا مهدي األسداس للتعلديم المسدتديم ً أخدرى مدن

خامسا
لاد يدك الم اركون مي المؤتمر العالمي يول التربية للجميع المدعاد مي جومتيان )
تاياند ( من 9 إلى 5 مارس 1551 أهداف التعليم للجميع ميما يلي :
ً – مدن اإلمداكة مدن الفدرص
ً أو راشددا
أو يامعدا
-1 يدبغدي تمكدين كدل شدخا- سدوا أكدان نفداً
التربوية المصممة على ن و يلبي ياجاتا األساسية للتعليم وت مل هذن ال اجا كاً من
وسددايل التعلددديم األساسدددية ) مثدددل الادددرا ة والكتابدددة والتعبيددر ال دددفهي وال سددداو ويدددل
الم كا ( والمضاميدن األساسيدة للتعليم ) كالمعرمة والمهارا والايم واالتجاها التي
ي تاجها من أجل الباا ولتدمية كامة قدراتهم والعي والعمل بكرامة ولنسهام بصورة
معالة مي عملية التدمية ولت سين نوعية يياتهم والتخداذ قدرارا مسدتديرة ولمواادلة
التعلدديم ويختلدد نطدداق ياجددا التعلدديم األساسددية وكيفيددة تلبيتهددا بدداختاف البلدددان
والثااما ويتغير ال م الة بمرور الزمن .
-1 إن تلبيدة هدذن ال اجدا تؤهدل األمدراك مدي أي مجتمدع كمدا ت ملهدم المسدئولية اليتدرام
تراثهم الثاامي واللغوي والرويي الم ترك والبدا عليدا والدهدوة بتربيدة اآلخدرين وكعدم
قضدايا العدالدة االجتماعيددة وت ايدأل يمايددة البيئدة وأن يكوندوا متسدام ين ييدال الدددإم
االجتماعيدة والسياسدية والديديدة التدي تختلد عدن نإمهدم مدع ضدمان ال فداظ علدى الاديم
اإلنسددانية والديديددة المابولددة وعلددى ياددوق اإلنسددان بوجددا عددام وأن يعملددوا مددن أجددل
السام والتضامن الدولي مي عالم يعتمد بعضا على بعض .
-3 ناددل الادديم الثااميددة واألخاقيددة الم ددتركة وإثراؤهددا متلددا الادديم هددي التددي تكسددب الفددرك
والمجتمع ذاتيتهما وقيمتهما .
-9 إن التربيدة األساسدية هدي أكثدر مدن غايدة مدي يدد ذاتهدا مهدي األسداس للتعلديم المسدتديم
ً أخدرى مدن
وللتدميدة اإلنسدانية ويمكدن للبلددان أن تبددى عليهدا بانتإدام مسدتويا وأنماندا
التربية والتدريب .
ويمكن الدإر إلى هذن األهداف من زاوية أخرى على الد و التال تدميدة الفهدم الدواعي للم دكا والمتغيدرا االجتماعيدة الكبدرى المعاادرة والاددرة
على الدهوة بدور إيجابي مي تادم المجتمع بغية ت ايأل العدالة االجتماعية .

• تدميدددة الدددوعي المتزايدددد بالرابطدددة بدددين ال دددعوو وبيئاتهددا الطبيعيدددة والتددراث الم ددترك
  والممتلكا العامة .


• خلدأل روا الفهدم وااليتدرام للعداكا والثاامدا علدى اختامهدا علدى الصدعيدين الدوندي
  والدولي .


• تدميدة الادددرة علدى اكتسدداو المعدارف أو المددؤها أو المواقدد أو أشدكال السددلوك
  الجديدة الكفيلة بت ايأل الدضج الكامل لل خصية .


• كفالددة االندددماج الددواعي والفعددال لألمددراك مددي ال يدداة العامددة عددن نريددأل تزويددد الرجددال
  والدسا بدوع من التعلديم الفددي والمهددي وتدميدة الاددرا علدى ابتكدار أندوع جديددة مدن
  ً السلع الماكية وال .
  ً أو اجتماعيا
  ايم الرويية أو الجمالية سوا مركيا


• تدميددة االنتفدداع الخدداق بلوقددا الفددرا الكتسدداو أي نددوع مددن المعددارف الضددرورية أو
  المرغوو ميها .


• تدمية قابلية الفرك ألن يتعلم.
  أهم متطلبا التعليم للجميع كما نا عليها مؤتمر جومتيان 1551 :
  -1 وضع سياسا مساندة : وتتبلور هذن السياسا ميما يلي :
  أ – إن التدومير الكامدل للتربيدة األساسدية واسدتخدامها بصدورة معالدة لت سدين يدالي الفدرك
  والمجتمدددع ياتضدديان وضدددع سياسددا مسدداندة مددي المجدداال االجتماعيددة والثااميدددة
  واالقتصدداكية ويعتمددد تددومير التربيددة األساسددية للجميددع علددى التددزام سياسدددي وإراكة
  سياسية تدعمها إجدرا ا ماليدة مسداندة وتعززهدا إادايا تربويدة موجدوك سياسدا
  مايمة مي مجاال االقتصاك والتجارة والعمل والت غيل والص ة يعزز ال وامز لدى
  المعلمين ويزيد من إسهامهم مي تدمية المجتمع .
  ً أن تدومر بيئدة مكريدة وعلميدة مؤاتيدة للتربيدة األساسدية وهدذا
  و- يدبغدي للمجتمعدا أيضدا
  يعدي ضرورة ت سين التعليم العالي وتدمية الب وث العلمية كما يتعدين إتايدة االتصدال
  الوثيأل بالمعارف التكدولوجية والعلمية المعاارة وذلا على كل مستوى من مستويا
  التربية والتعليم