Lakhasly

نادت على السيد غولتنبوت كي تشي ب بيليب كما تناديه دوما، لكن السيد غولتنبوت وجد ليبل في مكانه فنهر آلفيرا عن تصرفها :”الولد في مكانه! “. بدأ السيد غولتنبوت الحصة بعد أن أغلق الجريدة وشرع يدرس تقنيات وأدوات وكيفية الرسم، وطبعا اختار ليبل رسم الكلب وكتب تحت الرسم أبياتا شعرية لمحها السيد غولتنبوت حين وقف يتفقد عمل ليبل. أبدى السيد غولتنبوت بعض التحفظ حول الابيات الشعرية وكيف أنها غير متناسقة مع تصرفات الكلب. استمع ليبل الى معلمه وقام بإنشاء أبيات شعرية أخرى تتماشى وماهية الكلب،

دخل ليبل الى الصف بهدوء وخفة سمحت له أن ينزوي عن أنظار السيد غولتنبوت المنشغل بمطالعة الجريدة بداية كل حصة يدرسها كعادته، وأخذ مكانه دون أن يلفت الأنظار، إلا آلفيرا التي كانت تسجل حضور التلاميذ، نادت على السيد غولتنبوت كي تشي ب بيليب كما تناديه دوما، لكن السيد غولتنبوت وجد ليبل في مكانه فنهر آلفيرا عن تصرفها :”الولد في مكانه! “.بدأ السيد غولتنبوت الحصة بعد أن أغلق الجريدة وشرع يدرس تقنيات وأدوات وكيفية الرسم، ثم طلب من تلاميذه أن يرسموا حيوانا من اختيارهم. وطبعا اختار ليبل رسم الكلب وكتب تحت الرسم أبياتا شعرية لمحها السيد غولتنبوت حين وقف يتفقد عمل ليبل. أبدى السيد غولتنبوت بعض التحفظ حول الابيات الشعرية وكيف أنها غير متناسقة مع تصرفات الكلب. استمع ليبل الى معلمه وقام بإنشاء أبيات شعرية أخرى تتماشى وماهية الكلب، تفقد المعلم عمل تلميذه من جديد وأبدى اعجابه بما فعل.