Lakhasly

انواع برامج التدخل في مجال الإرشاد المدرسي: أن هناك أسلوبين أساسيين من أساليب التدخل التي يقوم بها المرشد الطلابي هي: - الخدمات المباشرة. ٢ ة تشمل خدمات الإرشاد الفردي والجماعي والأسري فالخدمات المباشر والتوجيه النفسي التعليمي، ومن القضايا والموضوعات والمشكلات التي يتعامل معها المرشد في هذا المستوى اتجاهات الطلاب وسلوكياتهم، والمشكلات الأسرية كالعنف والطلاق وموت أحد أفارد الأسرة، الصحة النفسية والارشاد النفسي ما الخدمات غير المباشرة فتشمل تقديم الاستشارة، التي تستهدف إكساب المسترشدين مهاارت محددة تساعدهم في التعامل مع مشكلات معينة. والإشارف على التدريب الميداني، هذا بالإضافة إلى إجارء البحوث والدارسات المتخصصة ذات العلاقة بمجال العمل. وفقدان الثقة بالنفس ، والتعامل مع المشكلات المرتبطة بالأوضاع الاقتصادية والصحية والأسرية. الفرص التعليمية المتاحة والمدرسة بما يكفل رعاية الطالب صحيا ونفسيا واجتماعيا، الوقاية من الدرجة الأولى والتي تهدف إلى منع ظهور المشكلات. ب-الوقاية من الدرجة الثانية التي تهدف إلى الاكتشاف المبكر وذلك لاحتواء المشكلة في مهدها. الصحة النفسية والارشاد النفسي 107- الصحة النفسية والارشاد النفسي 108- قاموس المصطلحات هي مجموعة من الصفات Mental Health - الصحة النفسية: النفسية الفاعلة التي يمتلكها الإنسا ا على التعامل مع فتجعله قادر ، ائه تتصرف بشكل لا شعوري كله أو في معظم أجز محاكمة شعورية منا، - الارشاد النفسي: هو علاقة فريدة counseling psychology ( الاتصال interaction والتفاعل confidentialityتتسم بالسرية الصحة النفسية والارشاد النفسي 109- العقلي والعاطفي ) بين شخص أو مجموعة أشخاص يواجهون ويعمل على توفير skillsمشكلة معينة مع مساعد يمتلك المهارة الأوضاع التي تسهم في حل المشكلة وتغيير السلوك بما يتفق مع أهداف، - الشخصية: الشخصية هي التنظيم الدينامي PERSONALITY في الفرد لجميع الأجهزة النفسية الجسمية الذي يحدد توافقه الفريد مع بيئته. - الأنا الأعلى: فهو مستودع المثاليات والأخلاقيات super-ego والضمير والمعايير الاجتماعية والتقاليد والقيم والصواب والخير والحق والعدل والحلال، وهو لا شعوري إلى حد كبير فهو مرکز الشعور والإدارك الحسي الخارجي والإدارك ego : - الأنا الحسي الداخلي والعمليات العقلية، وهو المشرف على جهازنا الحركي الإاردى.

انواع برامج التدخل في مجال الإرشاد المدرسي: أن هناك أسلوبين أساسيين من أساليب التدخل التي يقوم بها المرشد الطلابي هي: - الخدمات المباشرة. ١ - الخدمات غير المباشرة. ٢ ة تشمل خدمات الإرشاد الفردي والجماعي والأسري فالخدمات المباشر والتوجيه النفسي التعليمي، وتهدف هذه الخدمات إلى تعزيز النمو الشخصي والاجتماعي للطالب وتحسين مستوى نموه العلمي والمهني. ومن القضايا والموضوعات والمشكلات التي يتعامل معها المرشد في هذا المستوى اتجاهات الطلاب وسلوكياتهم، والعلاقات مع الزملاء، ومهاارت التعلم، والتخطيط المهني، واختيار التخصص، ومشكلات الإدمان، والمشكلات الأسرية كالعنف والطلاق وموت أحد أفارد الأسرة،
الصحة النفسية والارشاد النفسي
105-
حيث يقوم المرشد باستخدام طريقة التدخل الفردي أو الجماعي أو الأسري للتعامل مع هذه الموضوعات والمشكلات ومساعدة الطلاب على التغلب عليها وتجاوزها. ما الخدمات غير المباشرة فتشمل تقديم الاستشارة، والتنسيق.. فتقديم الاستشارة يتطلب التعامل مع المعلمين والعاملين في المدرسة والوالدين بهدف مساعدتهم على تحسين أسلوب تفاعلهم مع التلاميذ، ويستخدم المرشد أساليب تدخل مختلفة لتقديم الاستشارة منها: المؤتمارت الفردية، وحلقات النقاش، وورش العمل، التي تستهدف إكساب المسترشدين مهاارت محددة تساعدهم في التعامل مع مشكلات معينة. أما التنسيق فيقصد به قيام المرشد بدور القائد لتنظيم وإدارة بارمج الإرشاد، ومن النشاطات المرتبطة بهذا الجانب التخطيط لبارمج استقبال الطلاب مع بداية الأعوام الدارسية وتنفيذها، والإشارف على التدريب الميداني، هذا بالإضافة إلى إجارء البحوث والدارسات المتخصصة ذات العلاقة بمجال العمل. ام دوار المرشد ال لابز فز المجال المدرسز: ويمكن تلخيص أهم الأدوار التي يضطلع بها المرشد الطلابي في المجال المدرسي في أربعة أدوار رئيسية هي:
الصحة النفسية والارشاد النفسي
106-

• الدور العلاجي المتمثل في مساعدة الطلاب على مواجهة ١ ، وفقدان الثقة بالنفس ، المشكلات الانفعالية التي يعانون منها كالقلق والعدوان، والانطواء، وغيرها من المشكلات، والتعامل مع مشكلات ضعف التحصيل الدارسي وما قد يترتب عليها من صعوبات ومشكلات كالهروب والانسحاب والانقطاع، والتعامل مع المشكلات المرتبطة بالأوضاع الاقتصادية والصحية والأسرية. - الدور الوقائي المتمثل في إيجاد البارمج التي تقي الطلاب من ٢
  ع في المشكلات والصعوبات التي تعوق نموهم و الوقو استفادتهم من ة لا يتأتى كل ذلك إلا بتعاون وثيق مع الأسر و، الفرص التعليمية المتاحة والمدرسة بما يكفل رعاية الطالب صحيا ونفسيا واجتماعيا، الأمر الذي يدعم توافقه ويزيد من ثقته بنفسه ويجنبه الانحارف. ومما تجدر الإشارة إليه أن للوقاية ثلاث مستويات هي: أ. الوقاية من الدرجة الأولى والتي تهدف إلى منع ظهور المشكلات. ب-الوقاية من الدرجة الثانية التي تهدف إلى الاكتشاف المبكر وذلك لاحتواء المشكلة في مهدها. ج-الوقاية من الدرجة الثالثة والتي تهدف إلى الحد والتقليل من الآثار المترتبة على حدوث المشكلة واستفحالها.
  الصحة النفسية والارشاد النفسي
  107-
  -الدور الإنشائي المتمثل في قيام المرشد الطلابي بتوجيه الجماعات ٣ داخل المدرسة وإتاحة الفرص الكافية لاشتارك أكبر عدد ممكن من الطلاب للاشتارك فيها الأمر الذي يؤدي إلى الكشف عن ميولهم وقدارتهم، كما يقوم في هذا المجال أيضا بتهيئة الخدمات التي تفي بالحاجات الأساسية للطالب كتوفير الغذاء والإسكان وأماكن الاستذكار ووسائل استثمار وقت الفارغ والرحلات وغيرها من البارمج التي تسهم في نمو الطالب اجتماعيا ونفسيا وعقليا وبدنيا. - الدور الإنمائي الذي يستهدف الرقي بالطالب كإنسان وتحريره ٤ وإطلاق مواهبه، واضعا في اعتباره أن العملية التنموية عملية تكاملية بحيث يؤكد على غرس القيم المرغوبة في التلميذ وتعريفه بحقوقه وواجباته ومسؤولياته وتأصيل معاني الحرية والعدالة والسلام في نفوس الطلاب.

الصحة النفسية والارشاد النفسي
108-
قاموس المصطلحات هي مجموعة من الصفات Mental Health - الصحة النفسية: النفسية الفاعلة التي يمتلكها الإنسا ا على التعامل مع فتجعله قادر ،ن ا على استخدامها وقادر ، ا عنها اضي اته وإمكانياته ور ا لقدر واقعه ومتفهم في تعديل هذا الواقع والتعامل معه بما يحقق للإنسان إرضاء حاجاته المتنوعة، وبما يضمن له درجة من التحكم بما هو أهل للسيطرة عليه، ويؤدي هذا كله في المحصلة إلى ارتفاع معنوياته وغياب الأعارض المرضية في سلوكه وشعوره بالرضا في حياته. : شكل من أشكال Defensive behavior - السلوك الدفاعي ردود الفعل التي تلجأ إليها ذاتنا في مواجهة موقف مهدد، وعندما ار دون متخذة القر ، ائه تتصرف بشكل لا شعوري كله أو في معظم أجز محاكمة شعورية منا، متبعة إجارءات تهدف إلى تخفيف الألم وتجنب الخطر، بالاستناد إلى واقعنا الداخلي الذاتي لا بالاستناد إلى ضروارت الموقف الخارجي. - الكف Inhibition يعني إيقاف لاشعوري لفعالية شعورية نقوم بها بسبب تهديدها بخروج شيء مهدد. يلي ذلك عادة نوع من الارتباك، نحتاج بعض الوقت للخروج منه. - الارشاد النفسي: هو علاقة فريدة counseling psychology ( الاتصال interaction والتفاعل confidentialityتتسم بالسرية
الصحة النفسية والارشاد النفسي
109-
العقلي والعاطفي ) بين شخص أو مجموعة أشخاص يواجهون ويعمل على توفير skillsمشكلة معينة مع مساعد يمتلك المهارة الأوضاع التي تسهم في حل المشكلة وتغيير السلوك بما يتفق مع أهداف، وقيم المسترشد. - الشخصية: الشخصية هي التنظيم الدينامي PERSONALITY في الفرد لجميع الأجهزة النفسية الجسمية الذي يحدد توافقه الفريد مع بيئته. منبع الطاقة الحيوية والنفسية التي يولد الفرد مزودا بها ID : - الهو وهو ي حتوي على ما هو ثابت في تركيب الجسم فهويضم الغارئز و الدوافع الفطرية والعدوانية. - الأنا الأعلى: فهو مستودع المثاليات والأخلاقيات super-ego والضمير والمعايير الاجتماعية والتقاليد والقيم والصواب والخير والحق والعدل والحلال، فهو بمثابة سلطة داخلية أو "رقيب تفسی" د . وينمو مع نمو الفر ، وهو لا شعوري إلى حد كبير فهو مرکز الشعور والإدارك الحسي الخارجي والإدارك ego : - الأنا الحسي الداخلي والعمليات العقلية، وهو المشرف على جهازنا الحركي الإاردى.
الصحة النفسية والارشاد النفسي
110-

• الشعور: كما حدده فر ويد هو منطقة الوعي consciousness الكامل والاتصال بالعالم الخارجي، وهو الجزء السطحي فقط من الجهاز النفسي .ويطلق يونج على الشعور العقل الواعي، الذي يتكون من المد ركات والذكريات والمشاعر الواعية. - اللاشعور حسب فرويد ي Unconsciousness كون معظم وهو يحوي ما هو کامن ولکن ليس متاحا ومن ، الجهاز النفسي الصعب استدعاؤه لأن قوى الكبت تعارض ذلك - ما قبل الشعور فقد حدده فر ويد بانه preconsciousness يحتوي على ما هو کامن وما ليس في الشعور ولكنه متاح ومن السهل استدعاؤه إلى الشعور مثل الكلام والذكريات والمعارف. Quality of life - جودة الحياة: تتمثل في درجة رقي مستوى الخدمات المادية والاجتماعية التي تقدم لأفارد المجتمع، وإدارك هؤلاء الأفارد لمدى إشباع الخدمات التي تقدم لهم لتلبية احتياجاتهم المختلفة، أي أن جودة الحياة ترتبط بالبيئة المادية والبيئة النفسية والاجتماعية التي يعيش فيها الفرد. - التوافق النفسي: هو الرضا بالواقع ADJUSTMENT المستحيل على التغير (وهذا جمود وسلبية واستلام )، وتغير الواقع القابل للتغيير (وهذا مرونة وايجابية وابتكار وصيرورة) . وي ر ی أن عملية التوافق تتضمن إما تضحية الفرد بذاتيته نزولا على مقتضيات العالم الخارجي وث
  منا للسلام الاجتماعي، أو تتضمن
  الصحة النفسية والارشاد النفسي
  111-
  تشبث الفرد بذاتيته وفرضها على العالم الخارجي، فإذا فشل أصبح عصابيا وإذا نجح كان عبقريا . - تعديل السلوك : تعديل السلوك Behavior Modification فرع حديث نسبيا من فروع العلاج والإرشاد النفسي ويقوم على أسس ونظريات ومبادئ التعلم وهو يعني التأثير في السلوك من خلال تطبيق المبادئ المستخلصة من البحوث العلمية في علم النفس السلوكي بهدف الحد من السلوكيات السيئة غير المرغوبة وتعديلها واستمارر أو تحسين السلوكيات الجيده أو المرغوبة.