Online English Summarizer tool, free and accurate!
ثامناً: القيادة المدرسية والإصلاح المدرسي :-
تواجه القيادة المدرسية في العصر الحالي مجموعة من التحديات التي تعد المعيار الرئيسي للحكم بفعاليتها من عدمها , فنتيجة لأن هذا العصر يعتبر في حد ذاته عصر الإصلاح من كل النواحي وخصوصاً الإصلاح في النظم الإدارية والمناهج , فإن عملية التغيير في مثل تلك الظروف أصبحت من أهم المتطلبات القيادية , وأصبح امتلاك القيادة المدرسية القدرة على إدارة التغيير من أهم التحديات التي تسهم في الوصول إلى النجاح في تحقيق الأهداف المدرسية , ومن هنا يمكن القول بأن التغيير في الأسلوب القيادي يرتبط دائماً بالنجاح إذا توافرت للقيادة المدرسية المهارات التي يمكن من خلالها تفعيل هذا النجاح , ومع بداية العديد من حركات الإصلاح في المدارس في العصر الحالي تواجه القيادة المدرسية عدة تحديات كبرى تتركز أهمها في :
تنفيذ الأنماط المختلفة للإصلاح المدرسي , وتوفير المناخ الذي يساعد على إنجاح كل محاولات الإصلاح والتغيير .زيادة الوعي المجتمعي بأهمية الإصلاح وضروراته , وبالتالي حث المجتمع على المشاركة في تفعيل وإدارة حركات الإصلاح المدرسي .المحاسبية الأكاديمية على الأداء ونتائج الطلاب ومدى قدرة القيادة المدرسية على تغيير الأساليب النمطية في المحاسبية وتفعيل متطلبات الإصلاح .التقييم الدوري للطلاب وكيفية قيام القيادة المدرسية باستحداث نظم ومعايير جديدة للتقييم غير المعايير التقليدية للامتحانات .ونتيجة لأهمية تلك التحديات الإدارية تنوعت حركات الإصلاح المدرسي وتنوعت وبالتالي النظم الإدارية المختلفة التي يتم اللجوء إليها بغرض تفعيل قدرة القيادة المدرسية , ومن بين أهم حركات ونظم الإصلاح الجديدة أسلوب الإدارة المتمركز على المدرسة والذي يقوم على مشاركة كل أعضاء المجتمع المدرسي من معلمين ومديرين وأولياء أمور وطلاب في عمليات تحديد القضايا والأهداف ووضع السياسات , وصياغتها وتطبيق البرامج التربوية والإدارية المختلفة , ويتوقف نجاح مثل تلك الأساليب والحركات الإصلاحية بصورة كبيرة على قدرة القيادة المدرسية على تنظيم تلك المجالات التعاونية , وتوفير المناخ الذي يسهم في إثراء المشاركة المجتمعية في العملية التعليمية ,وقدرتها على إعادة هيكلة العديد من العمليات والقضايا لتتناسب مع حركات الإصلاح الجديدة والمتجددة.ويبدو دور القيادة المدرسية في الإصلاح المدرسي هاماً لأن الإدارة المدرسية هي المسئولة عن تنفيذ وتغيير كل ما من شأنه أن يؤدي إلى نجاح حركات الإصلاح ,حيث أنها ستكون مسئولة عن تغيير المعتقدات والأفكار لكل أفراد المجتمع المدرسي ,
ثامناً: القيادة المدرسية والإصلاح المدرسي :-
تواجه القيادة المدرسية في العصر الحالي مجموعة من التحديات التي تعد المعيار الرئيسي للحكم بفعاليتها من عدمها , فنتيجة لأن هذا العصر يعتبر في حد ذاته عصر الإصلاح من كل النواحي وخصوصاً الإصلاح في النظم الإدارية والمناهج , فإن عملية التغيير في مثل تلك الظروف أصبحت من أهم المتطلبات القيادية , وأصبح امتلاك القيادة المدرسية القدرة على إدارة التغيير من أهم التحديات التي تسهم في الوصول إلى النجاح في تحقيق الأهداف المدرسية , ومن هنا يمكن القول بأن التغيير في الأسلوب القيادي يرتبط دائماً بالنجاح إذا توافرت للقيادة المدرسية المهارات التي يمكن من خلالها تفعيل هذا النجاح , ومع بداية العديد من حركات الإصلاح في المدارس في العصر الحالي تواجه القيادة المدرسية عدة تحديات كبرى تتركز أهمها في :
تنفيذ الأنماط المختلفة للإصلاح المدرسي , وتوفير المناخ الذي يساعد على إنجاح كل محاولات الإصلاح والتغيير .
زيادة الوعي المجتمعي بأهمية الإصلاح وضروراته , وبالتالي حث المجتمع على المشاركة في تفعيل وإدارة حركات الإصلاح المدرسي .
المحاسبية الأكاديمية على الأداء ونتائج الطلاب ومدى قدرة القيادة المدرسية على تغيير الأساليب النمطية في المحاسبية وتفعيل متطلبات الإصلاح .
التقييم الدوري للطلاب وكيفية قيام القيادة المدرسية باستحداث نظم ومعايير جديدة للتقييم غير المعايير التقليدية للامتحانات .
ونتيجة لأهمية تلك التحديات الإدارية تنوعت حركات الإصلاح المدرسي وتنوعت وبالتالي النظم الإدارية المختلفة التي يتم اللجوء إليها بغرض تفعيل قدرة القيادة المدرسية , ومن بين أهم حركات ونظم الإصلاح الجديدة أسلوب الإدارة المتمركز على المدرسة والذي يقوم على مشاركة كل أعضاء المجتمع المدرسي من معلمين ومديرين وأولياء أمور وطلاب في عمليات تحديد القضايا والأهداف ووضع السياسات , وصياغتها وتطبيق البرامج التربوية والإدارية المختلفة , ويتوقف نجاح مثل تلك الأساليب والحركات الإصلاحية بصورة كبيرة على قدرة القيادة المدرسية على تنظيم تلك المجالات التعاونية , وتوفير المناخ الذي يسهم في إثراء المشاركة المجتمعية في العملية التعليمية ,وقدرتها على إعادة هيكلة العديد من العمليات والقضايا لتتناسب مع حركات الإصلاح الجديدة والمتجددة.
ويبدو دور القيادة المدرسية في الإصلاح المدرسي هاماً لأن الإدارة المدرسية هي المسئولة عن تنفيذ وتغيير كل ما من شأنه أن يؤدي إلى نجاح حركات الإصلاح ,حيث أنها ستكون مسئولة عن تغيير المعتقدات والأفكار لكل أفراد المجتمع المدرسي , ومسئولة عن تطوير نظم وطرائق التدريس ومسئولة بالتالي عن تغيير النظم التقليدية للامتحانات
Summarize English and Arabic text using the statistical algorithm and sorting sentences based on its importance
You can download the summary result with one of any available formats such as PDF,DOCX and TXT
ٌYou can share the summary link easily, we keep the summary on the website for future reference,except for private summaries.
We are working on adding new features to make summarization more easy and accurate
التعريف التسويقي للثقافة يعرف Kotler الثقافة على أنها مجموعة القيم الرئيسية والمعتقدات والرغبات وال...
الفن الروماني ، بطبعه ، ميال إلى البساطة ، وتوفير سبل العيش السوية دون اللجوء إلى الكماليات إلا في ...
لا شك أن الهواتف الذكية قد أصبحت جزءا من حياتنا ، فلا يمكن لأي إنسان يعيش في هذا العصر أن يستغني عنه...
نبذه عن المؤثرات البصرية في مسلسل Fallout المؤثرات البصرية في مسلسل Fallout مقدمة: لعبت المؤثرا...
If two forces are acting on a body in opposite directions, the net force is the difference between t...
كانوا يطلقونها في ذعر، فتوزع نيرانها في كل اتجاه، ما كاد يدخل عتبة باب البيت حتى احتضنته أمه، هرع إل...
Both perspectives on this matter have their merits. Let's examine them: On one hand, dedicating all...
تعتبر العرضة السعودية من التعبيرات الفنية الشعبية التي تحمل في طياتها تراثاً عريقاً وثقافة غنية تعبر...
La maladie comme acte de communication * Le regard de l'anthropologue Ce n'est pas en tant qu'int...
Robustness of the method was evaluated in three different experiments. For the first experiment samp...
يركز الاقتصاد الكينزي على دور التدخل الحكومي في تثبيت الاقتصاد خلال فترات الركود وتؤكد على استخدام ...
المبحث الأول: تعريف الأملاك الوقفية المطلب الأول: تعريف الوقف لتحديد معني الوقف لابد من ال...