Lakhasly

تلخص هذه الدراسات تحديات ترجمة أدب الأطفال ورسوم الكرتون المتحركة إلى العربية، مع التركيز على الحساسية الثقافية واللغوية. يجب على المترجمين مراعاة خصوصيات الجمهور العربي من مختلف الأعمار، مع الحفاظ على روح النص الأصلي. تُظهر أمثلة من "توم وجيري"، "سبونج بوب"، و"المحقق كونان" كيفية تكييف النصوص لتتناسب مع الثقافة العربية، مع مناقشة مشاكل مثل ترجمة الأسماء، الملابس، ومشهد الكحول. كما تُبرز الدراسات أمثلة على أخطاء ترجمية ثقافية، مثل ترجمة حرفية للمثل الإنجليزي "Every dog has his day"، والتي تُفقد المعنى المقصود. تُناقش الدراسة أيضاً استراتيجيات ترجمة مثل إعادة الصياغة، الإضافة، الحذف، والتكيف، مع أمثلة من مسلسلات كارتونية مثل "منصور" و أعمال مسرحية ك"هاملت". وأخيرًا، تُلقي الدراسة الضوء على تجارب المسرح الوطني الجزائري في إنتاج عروض مسرحية للأطفال، مع التأكيد على أهمية هذا المجال الفني و جمهوره.

مقدمة:
ترجمة ادب الأطفال الرسوم المتحركة إلى العربية تتطلب دقة وحساسية تجاه السياق الثقافي واللغوي. قالأخطاء أو التحريفات في الترجمة يمكن أن تؤثر سلبًا على تجربة المشاهدة وفهم الرسالة الأصلية للعمل. لذلك، يجب على المترجمين أن يكونوا أكثر وعيًا بخصوصيات الجمهور المتلقي الأطفال العرب بما فيهم الجزائريين وبمختلف المراحل العمرية مع الحفاظ على الروح الأصلية للنص.

http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:627720/FULLTEXT01.pdf
2. http://www.trigonaltranslator.com/2013/03/the-definitions-of-translation.html
3.http://citation.allacademic.com/meta/p_mla_apa_research_citation/2/6/0/3/2/pages260324/p260324-14.php
4. http://scholar.najah.edu/sites/default/files/Masa%20Rishah.pdf
5. https://www.questia.com/library/104164246/translating-for-children

https://www.academia.edu/32024144/Strategies_in_Translation_the_Animated_Programs_into_Arabic_in_the_Arab_World_Detective_Conan_as_a_Study_Case?utm_source=chatgpt.com
دبلجة الأفلام الموجهة للأطفال من اللغة الإنجليزية إلى اللغة العربية
https://journals.openedition.org/insaniyat/20826
(نماذج عن تأثير الصورة على الترجمة
27إن الدبلجة بصفة عامة تتميز بطبيعة نصها الذي يجمع بين الصوت والصورة، حيث يشمل كل من الصوت والصورةعلى مجموعة من العناصر التي تؤثر على الترجمة.أقدم قام إدمون كاري (Edmond Cary) على مقارنة الدبلجة بميادين أخرى فتساءل : " ألا تجمع الدبلجة بين كل القيود؟ أليست تكييفا إلى أقصى درجة؟ طغيان الصورة تماما كما في كتب الأطفال، نطاق ضيق لمجموعة من المقاطع اللفظية مثل البيت الشعري الكلاسيكي، ومراعاة المشاهد كما في المسرح" (Cary, 1985, p. 66). فكيف تؤثر الصورة على الترجمة؟ بعد تحليلنا لمدونة الدراسة توصلنا إلى استخراج ثلاث نماذج لتأثير الصورة على الترجمة.

ترجمة خاطئة مناسبة لمحتوى الصورة
28سنقدم مثالا يظهر ترجمة خاطئة للنص إلا أنها تناسبت مع الصورة المعروضة، حيث لم تشكل تناقضا بين الصوت والصورة بل بالعكسفإنها انسجمت مع السياق العام للمشهد.

3 Every dog has it’s day: saying said to emphasize that everyone is successful or happy at some time (...)
Wallace : every dog has his day3 (Movie : Wallace ant Gromit : the curse of the Were-Rabbit. Time : 1 :12 :31)

4 أنظر الملاحق الصورة رقم01.
29تحمل هذه العبارة الاصطلاحية في اللغة الإنجليزية معنى "كل واحد سينال ما يستحقه" أي "يوم لك ويوم عليك".إلا أنها ترجمت ترجمة حرفية "كل كلب ينعم بيوم مميز" لم تنقل المعنى الصحيح والدقيق التي حملته العبارة الاصطلاحية، حيث أخلت هذه الترجمةبالمعنى الذي تحمله باللغة الإنجليزية، إلا أن سياق الحوار انسجم مع الصورة4.)

الحلقة الأولى: يحاول منصور إنهاء الجوع في العالم باستخدام شعاع نمو مصنوع من حبة أرز، مما يؤدي إلى تضخم الحبة بشكل كبير.
الحلقة الثانية: يساعد منصور وعبيد وسلام في تصميم لعبة افتراضية قبل طرحها للجمهور، ثم يكتشفون أن اللعبة قد اخترقها قراصنة.
الحلقة الثالثة: يعرض شخص غامض على سلام زوجًا من الأحذية المدهشة، مما يؤدي إلى مغامرات غير متوقعة.
الحلقة الرابعة: يذهب منصور وعبيد وسلام إلى مكتبة عامة للبحث في مشروع دراسي، ويكتشفون سرًا مخيفًا.
الحلقة الخامسة: يعود خالد من رحلة بهدية لمنصور، طائرة بدون طيار جديدة، ولكنها تسبب الفوضى أينما ذهبت.
الحلقة السادسة: يقوم العميل بدر بمهمة سرية لإحباط خطة شريرة لإطلاق قمر صناعي لتعزيز مسيرة إجرامية.
الحلقة السابعة: يفشل عبيد في تجارب كرة القدم في المدرسة، ويشتري كرة قدم ذكية تتعطل بمجرد إخراجها من الصندوق.
الحلقة الثامنة: يذهب منصور وعبيد وسلام إلى حديقة الحيوان، حيث يكتسبون فهمًا جديدًا للأشخاص الذين يتفاعلون مع العالم بطرقهم الخاصة.
هذه الحلقات تعكس مجموعة متنوعة من المغامرات والمفاهيم العلمية والاجتماعية التي يتناولها المسلسل.

النماذج:
1 المسلسل الكرتوني "توم وجيري" (Tom and Jerry):
•في النسخة العربية، تم تغيير الحوارات أو إضافة تعليقات صوتية غير موجودة في النسخة الأصلية، مما أدى إلى تشتيت الانتباه وفقدان جزء من الفكاهة الأصلية،هذه الإضافات أثرت على تجربة المشاهدة، خاصة للأطفال الذين يفضلون النسخ الأصلية.

1. الكرتون: "سبونج بوب سكوير بانتس"
   النص الإنجليزي:
   "I'm ready, I'm ready, I'm ready!"

الترجمة العربية:
"أنا مستعد، أنا مستعد، أنا مستعد!"

التحليل:
الإيحاءات الثقافية:

النص الإنجليزي يُظهر حماس الشخصية واستعدادها. الترجمة العربية حافظت على نفس المعنى والحماس، مما يجعلها مناسبة للجمهور العربي.
الأسلوب:

التكرار في الجملة يُعزز من حماس الشخصية، وقد تم نقله بنفس الطريقة في الترجمة العربية، مما يحافظ على الطابع الأصلي للشخصية.
المصدر: دراسة بعنوان "دبلجة أفلام الكرتون في العالم العربي بين العامية والفصحى: تحليل ومقارنة" تناولت تحليل ودراسة دبلجة المسلسل الكرتوني "سبونج بوب سكوير بانتس" إلى اللغة العربية.
DSPACE.UNIV-OUARGLA.DZ

2. الكرتون: "المحقق كونان"
   النص الياباني:
   "真実はいつもひとつ！" (Shinjitsu wa itsumo hitotsu!)

الترجمة الإنجليزية:
"There is always only one truth!"

الترجمة العربية:
"الحقيقة واحدة دائمًا!"

التحليل:
الإيحاءات الثقافية:

الشعار يعكس فلسفة الشخصية في السعي وراء الحقيقة. الترجمة العربية حافظت على هذا المعنى، مما يجعله مفهومًا للجمهور العربي.
الأسلوب:

الترجمة العربية مختصرة ومباشرة، مما يتناسب مع أسلوب الشعار الأصلي.
المصدر: ورقة بحثية بعنوان "استراتيجيات ترجمة البرامج الكرتونية إلى اللغة العربية في العالم العربي: دراسة حالة 'المحقق كونان'" تناولت التحديات التي يواجهها المترجمون العرب في ترجمة هذا النوع من البرامج.
ACADEMIA.EDU

3. المسرح: "هاملت" لوليام شكسبير
   النص الإنجليزي:
   "To be, or not to be: that is the question."

الترجمة العربية:
"أن تكون أو لا تكون: تلك هي المسألة."

التحليل:
الإيحاءات الثقافية:

العبارة تعكس التأمل في الوجود والمعضلات الإنسانية. الترجمة العربية نقلت هذا المعنى بفعالية، مما يجعلها مفهومة للجمهور العربي.
الأسلوب:

الترجمة العربية حافظت على البناء الشعري والبلاغي للجملة الأصلية، مما يعكس عمق النص الأصلي.
المصدر: مقال بعنوان "تعريب الثقافة: مسائل لغوية في الترجمة" يناقش التحديات التي تواجه المترجمين في نقل الأعمال الأدبية بين الثقافات المختلفة.
ACADEMY.HSOUB.COM

4. الكرتون: "منصور"
   النص العربي الأصلي:
   "العلم نور، والجهل ظلام."

الترجمة الإنجليزية:
"Knowledge is light, and ignorance is darkness."

التحليل:
الإيحاءات الثقافية:

المثل يعكس قيمة العلم في الثقافة العربية. الترجمة الإنجليزية نقلت المعنى بفعالية، مما يجعله مفهومًا للجمهور الغربي.
الأسلوب:

الترجمة الإنجليزية حافظت على البناء البلاغي للجملة الأصلية، مما يعكس عمق النص الأصلي.
المصدر: دراسة بعنوان "تحليل مضمون مسلسل رسوم متحركة لكارتون منصور وعلاقته بتنمية وعي طفل الروضة ببعض المفاهيم العلمية" تناولت تحليل محتوى المسلسل وتأثيره على الأطفال.
JCHILD.JOURNALS.EKB.EG

هذه النماذج تُبرز كيفية تعامل المترجمين مع التحديات الثقافية والأسلوبية عند نقل الأعمال الكرتونية والمسرحية بين اللغات، مع الحفاظ على المعاني والإيحاءات الأصلية لتكون مفهومة ومؤثرة لدى الجمهور المستهدف.

المصادر

2- فيلم "فروزن 2" (Frozen 2)
مسلسل "سبونج بوب" Sponge Bob Square Pants 3-
مسلسل "كونان عرض على قناة عُرض المسلسل على قناة "سبيس تون" في عام 2024 (Détective Conan):4-

الفصل الاول :
مبحث 01: الترجمة نظرياتها و تقنياتها
-تعريف الترجمة
-نظريات الترجمة
-تقنيات الترجمة بين التوطين و التغريب
المبحث :02 أدب الطفل خصائصه و أهميته
-الترجمة الأدبية و خصائص أدب الطفل
-أدب الطفل ( تعريفه – نبذة تاريخية – أدب الطفل في الوطن العربي و في الجزائر)
-أهمية أدب الطفل
المبحث : 03 ترجمة أدب الطفل الواقع و الصعوبات
-ترجمة أدب الطفل (أهميته و أهدافه)
-واقع ترجمة أدب الطفل في الوطن العربي و في الجزائر
-صعوبات ترجمة أدب الطفل ( دور المترجم)
الفصل التطبيقي
تعريف الإيحاءات الثقافية في أدب الطفل
خصائص الإيحاءات الثقافية
النماذج التحليلية أخذت من عدة مدونات :
-LES Contes de ma mère l’Oye –Pierre Barbin.1967 .La belle au bois dormant

« enfin pourtant la reine devint grosse et accoucha d’une fille : on fit un beau bateme ; on donna pour marraines à la petite princesse toutes les fées qu’on put trouver dans le pays ( il s’en trouva sept ), afin que chacune d’elles lui faisant un don ,comme c’était la cotume des fées en ce temps là.. »
الحستاء النائمة في الغابة ص 23 ترجمة ياسر عبد اللطيف .2013
"و بعد , حملت الملكة و وضعت بنتا . و أقيم لتعميدها حفل جميل , و جعلت كل الجنيات الموجودات في البلاد عرابات لها ( و قد كان هناك سبع منهن ) بغرض أن تهبها الجنيات , عن طريق سحرها ، كما يفعلن عادة في ذلك الزمن ، موهبة أو قدرة خارقة...."
Le petit Chaperon Rouge –p53
« Le petit Chaperon Rouge se déshabille et va se mettre dans le lit ,ou elle fit bien étonnée de voir comment sa grand-mère était faite en se déshabillant …. »
قصة ذات القلنسوة الحمراء ترجمة ياسر عبد اللطيف
"خلعت ذات القلنسوة الحمراء ملابسها، و رقدت في الفراش فاندهشت من جسد جدتها العاري ......"
-نماذج مختارة من رواية هاري بونر ( جزء 2.3.4.5) من الانجليزية الى العربية – ترجمة رجاء عبد الله- تسليط الضوء على ترجمة الايحاءات الثقافية مثل : التعويذات ، السحر ، القسم .......
-نماذج من الأعمال القصصية للكاتب الجزائري رابح خدوسي –سلسلة حكايات جزائرية – ترجمة الى الانجليزية
عنوان المذكرة : دور المترجم في ترجمة أدب الطفل –ترجمة التجليات الثقافية أنموذجا . دراسة تحليلية لبعض النماذج من اللغتين الفرنسية و الانجليزية الى اللغة العربية

ترجمة النص إلى العربية:
جامعة القدس
كلية الدراسات العليا
قسم الترجمة والتفسير

استراتيجيات ترجمة برامج الرسوم المتحركة إلى العربية في العالم العربي
دراسة حالة: المحقق كونان

إعداد:
آية محمد مكي

المحتويات:
الملخص:
تتناول هذه الدراسة ترجمة برامج الرسوم المتحركة من اليابانية إلى العربية مع التركيز على المشكلات التي تواجه المترجم العربي، مثل الفجوات الأيديولوجية والثقافية. تستعرض الورقة الاستراتيجيات المستخدمة لتوصيل الرسالة مع احترام الثقافة العربية، وكيفية تكييف النصوص والمشاهد لجعل البرامج مناسبة للأطفال العرب.
الهدف:
تحديد مشكلات الترجمة والحلول والاستراتيجيات التي يستخدمها مركز الزهرة في سوريا.
أهمية الدراسة:
تناقش التحديات التي تواجه ترجمة الرسوم المتحركة اليابانية للأطفال في العالم العربي.
التحليل والمناقشة:
تشمل قضايا ترجمة الأسماء، الملابس، المشاهد الثقافية مثل الكحول، الحب، السحر، والأخلاقيات.
مشاكل ترجمة ودبلجة الرسوم المتحركة من اليابانية إلى العربية:
أسماء الشخصيات:

تم تعديل الأسماء لتتناسب مع الثقافة العربية، مثل تغيير اسم "Vodka" إلى "Foka" بسبب دلالاته المحرمة إسلاميًا.
في بعض الأحيان، تسبب التعديلات تغييرات مربكة للأطفال، مثل تغيير اسم الشخصية عدة مرات خلال الحلقات.
الملابس:

نظراً للطابع المحافظ للمجتمع العربي، يتم تعديل أو حذف المشاهد التي تحتوي على ملابس كاشفة.
مشاهد الكحول والتدخين:

يتم حذف هذه المشاهد أو تعديلها لتصبح مشروبات عصير، ويتم حذف مشاهد التدخين تمامًا.
الحب والعلاقات غير الشرعية:

يتم حذف مشاهد الحب والعلاقات المحرمة، وتحويل العلاقات إلى خطوبة أو زواج بما يتناسب مع الثقافة الإسلامية.
الأخلاقيات:

تم تعديل نهايات بعض الحلقات لجعل القاتل يشعر بالندم، لتعزيز قيم الابتعاد عن العنف.
الأساطير والسحر:

يتم حذف المشاهد المتعلقة بالسحر والأساطير لتجنب تعارضها مع الثقافة الإسلامية.
المعتقدات الدينية:

يتم حذف المشاهد المتعلقة بالديانة البوذية أو الطقوس الدينية اليابانية.
الدماء والمشاهد العنيفة:

يتم حذف المشاهد الدموية أو تغطيتها ببطانيات لتقليل الرعب لدى الأطفال.
استراتيجيات الترجمة والدبلجة:
الترجمة المخلصة:
الحفاظ على النص الأصلي إذا لم يتعارض مع الثقافة العربية.
إعادة الصياغة:
تبسيط النصوص لتكون سهلة الفهم للأطفال.
الإضافة:
إضافة معلومات للتوضيح، مثل تقديم الأماكن اليابانية للأطفال العرب.
الحذف:
إزالة المشاهد والعبارات التي تتعارض مع الثقافة الإسلامية.
التكيف:
تعديل النصوص والمشاهد لتكون مناسبة للأطفال العرب، مثل تغيير العلاقات إلى زواج أو خطوبة.
الخلاصة:
ترجمة برامج الرسوم المتحركة ليست مهمة سهلة، فهي تتطلب اهتمامًا خاصًا بالنصوص الأصلية لتجنب تعارضها مع الثقافة العربية والإسلامية. استخدم المترجمون استراتيجيات متعددة مثل الحذف، الإضافة، إعادة الصياغة، والتكيف لتقريب النصوص اليابانية للأطفال العرب.

إذا كنت بحاجة إلى أي تفصيل إضافي حول الدراسة، فلا تتردد في السؤال!
Vous avez dit :
اريد نمادج بها احطاء ترجمية تقافة
ChatGPT a dit :
ChatGPT
هنا أمثلة عن أخطاء في الترجمة الثقافية من مجالات مختلفة (الكرتون والمسرح) مع تحليل للأسباب والتأثيرات:

1. الكرتون: المحقق كونان (Detective Conan)
   المثال:
   في النسخة اليابانية، شخصية "ران" تقول لصديقها:

"Shinichi is my boyfriend."

الترجمة العربية:
"سينشي هو خطيبي."

الخطأ:
السبب الثقافي: في الثقافة اليابانية، العلاقة بين "boyfriend" و"girlfriend" تُعتبر علاقة شائعة ومقبولة في سن الشباب، ولكن في الثقافة العربية، يتم تجنب استخدام مصطلح "صديق/صديقة" للإشارة إلى العلاقات العاطفية، وخاصة في الأعمال الموجهة للأطفال.
الأثر: هذه الترجمة تغيّر المعنى الأصلي وتحوّله إلى مفهوم مختلف تمامًا، مما قد يؤدي إلى سوء فهم النص الأصلي.
2. الكرتون: بوكيمون (Pokémon)
المثال:
في إحدى الحلقات، الشخصيات تأكل طبق "أونيغيري" (كرة الأرز اليابانية).

الترجمة العربية:
"تأكل سندويشات."

الخطأ:
السبب الثقافي: تم استبدال "كرة الأرز" بسندويشات لتقريب الفكرة للأطفال العرب، لكن هذا يؤدي إلى فقدان الطابع الثقافي الياباني للعمل.
الأثر: يُفقد الأطفال فرصة التعرف على تقاليد وأطعمة ثقافات أخرى، مما يقلل من قيمة العمل كوسيلة للتعليم الثقافي.
3. المسرح: روميو وجولييت (Romeo and Juliet)
المثال:
النص الإنجليزي:

"Juliet is the sun."

الترجمة العربية:
"جولييت هي النور."

الخطأ:
السبب الثقافي: التشبيه بالشمس في الثقافة الإنجليزية يُستخدم للإشارة إلى الجمال والتألق، بينما في الثقافة العربية، يمكن أن يُفهم "النور" بمعنى مختلف (مثل النقاء الروحي).
الأثر: الترجمة تفقد البُعد الشعري للعبارة الأصلية، مما يقلل من تأثير النص.
4. الكرتون: توم وجيري (Tom and Jerry)
المثال:
في إحدى الحلقات، توم يحتفل بعيد الشكر (Thanksgiving).

الترجمة العربية:
"توم يحتفل بعيد harvest." (عيد الحصاد).

الخطأ:
السبب الثقافي: عيد الشكر هو مناسبة أمريكية محددة، أما "عيد الحصاد" فهو مفهوم أوسع لا يعبر بدقة عن المناسبة الأصلية.
الأثر: يؤدي هذا التغيير إلى فقدان الصلة بين النص والثقافة الأمريكية التي يعكسها.
5. الكرتون: عائلة سيمبسون (The Simpsons)
المثال:
في النسخة الأصلية، يستخدم هومر سيمبسون عبارة:

"Moe's Tavern is my sanctuary."

الترجمة العربية:
"حانة مو هي ملاذي."

الخطأ:
السبب الثقافي: في الثقافة العربية، قد تُعتبر الإشارة إلى الحانات غير مقبولة، خاصة في الأعمال الموجهة للجمهور العام.
الأثر: مثل هذه العبارات قد تُحذف أو تُستبدل في الترجمات، مما يؤدي إلى فقدان جزء من روح النص الأصلي.
6. المسرح: هاملت (Hamlet)
المثال:
النص الإنجليزي:

"There is a divinity that shapes our ends."

الترجمة العربية:
"هناك قوى إلهية تشكل نهاياتنا."

الخطأ:
السبب الثقافي: المصطلح "divinity" قد يُترجم إلى "إلهية" بمعنى معين في الثقافة الإنجليزية، ولكن في الثقافة العربية، العبارة قد تأخذ دلالات دينية غير مقصودة.
الأثر: الترجمة تفتح المجال لتفسيرات خاطئة وغير مقصودة.
7. الكرتون: الملك الأسد (The Lion King)
المثال:
النص الإنجليزي:

"Hakuna Matata." (عبارة باللغة السواحلية تعني "لا تقلق").

الترجمة العربية:
"لا مشكلة."

الخطأ:
السبب الثقافي: العبارة الأصلية تحمل طابعًا ثقافيًا مرتبطًا بالبيئة الأفريقية، لكن الترجمة تزيل هذا الطابع وتحوله إلى عبارة عامة.
الأثر: يؤدي ذلك إلى فقدان العنصر الثقافي المميز للعبارة.
تحليل عام:
التحديات الثقافية في الترجمة:

المترجمون يواجهون تحديات في نقل المعنى مع مراعاة حساسيات الثقافة المستهدفة.
أحيانًا يُفضل التغيير لإزالة الإشكاليات الثقافية، لكن ذلك قد يؤدي إلى فقدان الطابع الأصلي.
تأثير الأخطاء:

الأخطاء الثقافية تؤثر على تجربة الجمهور، إذ تجعل النصوص أقل ارتباطًا بالسياق الأصلي.
قد تُفقد بعض الأعمال قدرتها على تعزيز التفاهم بين الثقافات.
إذا كنت بحاجة إلى مزيد من الأمثلة أو تحليل أعمق لهذه الأخطاء، فأخبرني!

تغييرات الدبلجة
قام مركز الزهرة بعدة تغييرات:

مشكلة الشرب والسُّكْر التي يعاني منها المتحري توغو موري، حيث يُغطى دائمًا عليها في الدبلجة العربية بأنه مريض أو نعسان أو مصاب بالصداع.

طابع مزدوج عليه صورة كونان وصورة ران.
حُذفت العديد من المقاطع لاحتوائها على دماء كثيرة أو لإظهارها مناظر جريمة بشعة أو تنورات قصيرة للفتيات (اللباس الموحد في المدارس اليابانية خاصةً في مدرسة ران).
لا تدمج البدايات ولا النهايات الموسيقية بالحلقات (أي أن أغنية البداية تُعرض أولًا ثم الحلقة). في النسخة اليابانية يتم تغيير شارات البداية والنهاية باستمرار، بينما النسخة العربية تستخدم نفس الأغنية مع تغييرات طفيفة.
في النسخة اليابانية لا يقسم المسلسل إلى أجزاء.
غُيّرت بعض اعترافات القاتل حيث أن القاتل في النسخة اليابانية لا يبدي ندمه على قتله للضحية أحيانًا (تغيّرت هذه السياسة ابتداءً من الجزء السابع).
لم تدبلج جميع الإحالات على السحر والشعوذة وأساطير المعبودات اليابانية.
في النسخة اليابانية هنالك حلقات خاصة تكون مدتها ساعة أو ساعتين ونصف، أما في النسخة العربية فإنها تقسم لعدة حلقات تكون مدة كل واحدة 25 دقيقة تقريبًا.
غُيّر كلام شارون فينيارد كقولها أنها مدربة كريس فينيارد ولم يذكر شيء عن والد كيد.
وأيضًا في النسخة العربية لُقِّبت ران بأنها خطيبة سينشي عوض القول أنها صديقته المقربة كما في النسخة اليابانية وأسقط ذكر مشاعرهما في أغلب الحلقات من النسخة العربية ما عدا الجزء الأول. https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%AF%D8%A8%D9%84%D8%AC%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AD%D9%82%D9%82_%D9%83%D9%88%D9%86%D8%A7%D9%86

https://www.tna.dz/%D9%81%D8%B6%D8%A7%D8%A1-%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%81%D9%84/?utm_source=chatgpt.com
وعرف المسرح الوطني الجزائري منذ أكثر من ثلاثة عقود تجارب مهمة في رصيده المسرحي الموجه للأطفال، حيث يسجل الريبرتوار العشرات من العروض المسرحية لموجهة للأطفال التي وقعها نخبة من الوجوه والأسماء المسرحية الجزائرية …من بينها مسرحية “السمكة الخضراء” لحميدة شلالي (1980) والتي تعد أول عرض مسرحي للأطفال من توقيع سيدة كما أنتج المسرح الوطني الجزائري مسرحيتي ”الشاطرين” (1986) وعرض”العرش” (198) للراحل عبد الله أورياشي كما اخرج الفقيد العربي زكال مسرحية للأطفال بعنوان ”شمس النهار”(1993) و وقعت المخرجة فوزية ايت الحاج عرضين هما”الخياط الماهر”(1993) ”النملة و الصرص ور”(1994)
واخرج الفنان أحمد بن عيسى في ذات العام عرض ”وصية دمنة” أما “رحلة حظ” التي أنتجها المسرح الوطني الجزائري عام 199 فكانت من توقيع الفنان دريس شقروني…كما نجد في الريبرتوار أيضا مسرحية ‘الأمير الصغير” من اخراج محمد شرشال عام 2004 لتليها عروض أخرى أخرها مسرحية “قرية الآمال” و ”المعلم الفاضل” لسعاد سبكي وعرض “انقاذ الفزاعة” لسعاد سبكي عام 2014.
ويشكل هذا الرصيد المسرحي الموجه للأطفال، سند حقيقي وتجربة مهمة في تاريخ المسرح الوطني الجزائري الذي، لم يغفل طيلة مسيرته الطويلة والغنية عوالم الأطفال، وما هذا الاهتمام والعودة من خلال تشكيل فرقة خاصة بمسرح الأطفال ببناية محي الدين بشطارزي إلا توجه واعي ومستشرف لأهمية هذه الشكل الفني وجمهوره.

مسرحية #جمول_تحت_الصفر مغامرة مليئة بالإثارة والعبر، بأسلوب مشوّق جمع بين المتعة والفائدة، حيث تتجلى معاني الإنتماء، الصداقة، وقيمة الوطن في قالب ممتع، لتترك أثرًا جميلًا في نفوس الصغار والكبار.
عرضت يوم السبت 01 فيفري 2025 بمسرح عنابة
مسرحية #جمول_تحت_الصفر
تأليف وإخراج: هواري بورا
سينوغرافيا: سعيد ميسوم
إقتباس موسيقي: أوبراهم نجيب
تمثيل : هميسي سفيان . فاطمة بوشامة. بن مقال ياسين . منى بن سلطان . ديب محمد سعيد . فاتن قصار. https://www.facebook.com/theatre23/?locale=ar_AR
إنتاج مسرح عنابة 2024
"بياض الثلج والأقزام السبعة": نسخة مسرحية مترجمة من القصة الكلاسيكية، تقدم للأطفال حكاية "بياض الثلج" مع التركيز على القيم الأخلاقية والصراع بين الخير والشر.
صدرت سلسلة «من المسرح العالمي» الصادرة عن المجلس القومي للثقافة والفنون بالكويت مجموعة من مسرحيات الأطفال من تأليف (ليون أوستينوف) أحد ألمع كتاب مسرح الطفل الروس وصفتها بأنها من روائع المسرح العالمي ومرجع ذلك ربما تقدم تجربة مسرح الطفل في الاتحاد السوفيتي عن غيره من بلدان العالم حيث انتبهت قيادتها منذ وقت طويل لما لمسرح الطفل من أهمية تربوية وفنية وثقافية وساندت أنشطته بكل ما تطلبه من دعم أدي إلي جودة وتقدم وتطور مسرح الطفل الروسي، وسيظل تاريخ مسرح الطفل يحتفظ بحقيقة أن روسيا كانت الرائدة

المسرحية التالية بالكتاب بعنوان (بياض الثلج والأقزام السبعة) وفيها جعل (ليون أوستينوف) للأقزام السبعة أسماء أيام الأسبوع من (السبت) إلي الجمعة والتزم بالصراع التراثي بين (الملكة) الجميلة الشريرة والأميرة (بياض الثلج) ذات الستة عشر ربيعاً التي تستحق العرش لكن الملكة الحالية زوجة أباها الراحل تحول بينهما إلى أن يظهر (الأمير الأسير) الذي يأسر وحده إثر معركة بينها وبين مملكته، ويختفي شعبه من شباب وأطفال فتبحث عنهم الملكة زوجة الأب لتقتلهم حرصا علي إجهاض مستقبل أعداءها لأنها تعلم أن هؤلاء الأولاد سيكبرون ويصيروا جنداً يحاربون وهذا التطور المتوقع يخيفها لأنها كمنتصر في المعركة تتوقع أن روح الإنتقام التي تملأ قلوب هؤلاء المهزومون سوف تمنحهم طاقة وقوة لا يجب تجاهلها، ولذلك تضغط علي الأمير كي يرشد عنهم، ولكن تحرره (بياض الثلج) التي تتحول بهذا العمل إلى عدو للملكة التي تصدر الأوامر بإعدامها، ويكلف الصياد بإعدام الأميرة (بياض الثلج) إلا أن قلبه لم يطاوعه ويقبل اقتراح الغراب بأن يسلم قلب (ثعلب) للملكة بدلا من قلب الأميرة الجميلة التي ترافق الأقزام السبعة في رحلة هروب وحرب على الظلم تنتهي بانتصار الأميرة والأقزام الذين يرددون حكمة تقول: (أن أهم ما في الحياة أن لا نتصالح أبداً مع الشر) وهكذا تضمر المسرحية في سياقها دعوة إلي عدم الاستسلام للهزيمة ومحاربة الشر مهما بلغت سطوته. https://www.gocp.gov.eg/masr7na/articles.aspx?ArticleID=56466
قصة(الفتى المحظوظ) مترجمة عن أجمل القصص العالمية للأطفال.

علم وفن وإبداع
111 k abonnés

S'abonner

20

Partager

1 246 vues 30 juin 2018
من أروع القصص العالمية للأطفال تحكي قصة فتى فقير ويتيم ولكنه طموح ومثابر يحاول تحقيق حلمه بكل الطرق ويرافقه الحظ في مسيرته حتى تحقيق هدفه والزواج من الفتاة التي يحبها .
لخص قصة هانسل وجريتل
تدور القصة حول طفلين، هانسل وجريتل، اللذين يتخلى عنهما والداهم في الغابة بسبب عوزهم. يستخدم هانسل فتات الخبز لتحديد الطريق والعودة للمنزل، لكن الطيور تأكل الفتات. بعد فترة، يجد الأخوان بيتًا مصنوعًا من الحلوى والسكر، حيث تعيش امرأة شريرة تخطط لأكلهما.

تأخذ المرأة الأطفال في البداية بحسن نية، لكنها تخطط لاحتجازهم. يتمكن هانسل وجريتل من تلبية التحدي، حيث يُخدعوا المرأة الشريرة، ويتخلصان منها. يعود الأطفال إلى منزلهم مع كنز من الذهب، مما يساعد عائلتهم على التخلص من الفقر.
https://www.youtube.com/watch?v=i13QXchQ2Xk&t=0s