Lakhasly

ويوجد العديد من نماذج تصميم التعليم التي تطورت مع تطور العلوم والاكتشافات وبخاصة في مجالي التكنولوجيا والطريقة التي يتعامل بها الدماغ مع الخبرات والتعلم . وبما أن تصميم التعليم يبني على العديد من المجالات المعرفية المختلفة مث ل نظريات التعلم و ة ف ر ع م ل ا د ر ف ل ا ن ّ و ك ي ف ي ك و يكتسب المهارات فالاكتشافات والتطور في العلوم يؤثر بالضرورة على تصميم التعليم . تبنى نماذج تصميم التعليم آخذة بعين الاعتبار المعارف و النظريات عن التعلم الإنساني بهدف تحسين التعليم و التعلم. فكل نموذج من نماذج تصميم التعليم المعروفة يستند إلى نظريات وأبحاث ودراسات في تصميمه ومراحله. وكل مرحلة أو عنصر من عناصر تصميم التعليم ضمن أي من نماذج تصميم التعليم يرتكز على نظرية أو أبحاث تجريبية تبرهن فاعلية هذا العنصر في التصميم Dick et al. يقع على المصمم التعليمي الكثير من الضغط من جهات مختلفة وهو ما يجعل وجود نماذج مقترحة من الممكن أن يتبعها حلا لذلك الضغط بحيث يصبح قادرا على القيام بتصميم التعليم من خلال الاستراشاد بالخطوات التي يقترحها نموذج معين . وكل نموذج من نماذج تصميم التعليم يحدد خطواته وإجراءاته بناء على فلسفة وتجارب يبني عليها.

نماذج تصميم التعليم والتعلم الإلكتروني مقدمة توفر النماذج أدوات جاهزة للتطبيق بعد أن تم اختبارها من قبل مختصين وعلماء في هذا المجال وأثبتت هذه النماذج نجاحا ويتوقع أ ن تعلم على تحسين نوعية التعليم . ويوجد العديد من نماذج تصميم التعليم التي تطورت مع تطور العلوم والاكتشافات وبخاصة في مجالي التكنولوجيا والطريقة التي يتعامل بها الدماغ مع الخبرات والتعلم . وبما أن تصميم التعليم يبني على العديد من المجالات المعرفية المختلفة مث ل نظريات التعلم و ة ف ر ع م ل ا د ر ف ل ا ن ّ و ك ي ف ي ك و يكتسب المهارات فالاكتشافات والتطور في العلوم يؤثر بالضرورة على تصميم التعليم . تبنى نماذج تصميم التعليم آخذة بعين الاعتبار المعارف و النظريات عن التعلم الإنساني بهدف تحسين التعليم و التعلم. فكان التنقل بين المدارس ال مختلفة كالمدرسة السلوكية والبنائية والمعرفية. فكل نموذج من نماذج تصميم التعليم المعروفة يستند إلى نظريات وأبحاث ودراسات في تصميمه ومراحله. وكل مرحلة أو عنصر من عناصر تصميم التعليم ضمن أي من نماذج تصميم التعليم يرتكز على نظرية أو أبحاث تجريبية تبرهن فاعلية هذا العنصر في التصميم Dick et al., 2015 ) .) يقع على المصمم التعليمي الكثير من الضغط من جهات مختلفة وهو ما يجعل وجود نماذج مقترحة من الممكن أن يتبعها حلا لذلك الضغط بحيث يصبح قادرا على القيام بتصميم التعليم من خلال الاستراشاد بالخطوات التي يقترحها نموذج معين . وكل نموذج من نماذج تصميم التعليم يحدد خطواته وإجراءاته بناء على فلسفة وتجارب يبني عليها. يذكر زيتون ( 2008 )