Lakhasly

المحاضـرة األولى: مدخــــل الى علم اللسانيات التعليمية إن تعليمية اللغات أصبحت مركز استقطاب بال منازع في الفكر اللساني المعاصر، حيث استقطبت اهتمام الباحثين على اختالف مشاربهم، إذ تطرح إشكاليات أبستمولوجية منها ما يرتبط باالصطالح ، ومنها ما يرجع إلى المكانة التي تسعى التعليمية إلى احتاللها وسط حقل المعرفة، حيث أنها الميدان المتوخى لتطبيق الحصيلة المعرفية للنظرية اللسانية، من خالل ما سبق فما المقصود بالتعليمية؟ وليس التشديد هاهنا للتكثير، علما: عرفته ، وقوله اهلل تعالى)) ر ْق ال 20 سيره ألنه يذكر، ويكون معنى قوله تعالى )) ْب ال ع (( سورة الرحمان ، اآلية -20- جعله مميزا أي اإلنسان. ب- اصطالحا : كلمة التعليمية هي ترجمة لكلمة Didactique المشتقة من اإلغريقي Didaktikus التي تعني فلنتعلم، وهي تعني أيضا نوعا من الشعر يدور حول عرض مذهب متعلق بمعارف علمية أو تقنية. وهي صفة تطلق على العمل األدبي الذي يكون هدفه الرئيس نقل رسالة سياسية ،

المحاضـرة األولى: مدخــــل الى علم اللسانيات التعليمية
إن تعليمية اللغات أصبحت مركز استقطاب بال منازع في الفكر اللساني المعاصر، حيث استقطبت اهتمام
الباحثين على اختالف مشاربهم، إذ تطرح إشكاليات أبستمولوجية منها ما يرتبط باالصطالح ، ومنها ما يرجع إلى
المكانة التي تسعى التعليمية إلى احتاللها وسط حقل المعرفة، حيث أنها الميدان المتوخى لتطبيق الحصيلة المعرفية
للنظرية اللسانية، و ذلك باستثمار النتائج المحققة في مجال البحث اللساني النظري في ترقية طرائق تعليم اللغات
للناطقين بها ولغير الناطقين. من خالل ما سبق فما المقصود بالتعليمية؟
1-التعليمية
أ-لغة :
علمته الشيء فتعلم، وليس التشديد هاهنا للتكثير، ويقال أيضا، تعلم في موضع أعلم وعلمت الشيء أعلمه
علما: عرفته ، وقوله اهلل تعالى))
ن
َ
ْم
الَّرح (1) َآن
ْ
ر
ْق
ال
َ
م
َّ
ل
َ
ع (2) (( سورة الرحمان ، اآلية20,20 سيره ألنه يذكر، ويكون
معنى قوله تعالى ))
َ
ان
َ
ي
َ
ْب
ال

ه
َ
م
َّ
ل
َ
ع (( سورة الرحمان ، اآلية -20- جعله مميزا أي اإلنسان.
ب- اصطالحا :
كلمة التعليمية هي ترجمة لكلمة Didactique المشتقة من اإلغريقي Didaktikus التي تعني فلنتعلم،
وهي تعني أيضا نوعا من الشعر يدور حول عرض مذهب متعلق بمعارف علمية أو تقنية.
وهي صفة تطلق على العمل األدبي الذي يكون هدفه الرئيس نقل رسالة سياسية ، أو أخالقية ، أو دينية ،
أو علمية، وهي من منظور "الالند" "Laland" : جزء من البيداغوجيا، حيث يتخذ هذا الجزء موضوعا له.
كما تهتم بدراسة الظروف المحيطة بالمتعلم من أجل تسهيل تعلمه ، يقول"محمد الدريج
)) هو بالضبط دراسة الظروف المحيطة بمواقف التعلم ، ومختلف الشروط التي توضع أمام التلميذ لتسهل
ظهور التمثالت لديه وتوظيفها ، أو إبعادها ،أو وضعها موضع تغيير ومراجعة لخلق تصورات وتمثالت جديدة(
ويقول "أحمد حساني" )) تهدف إلى إكساب المتعلم مهارة التعبير الشفوي ألنه هو الطاغي على ما سواه
في الممارسة الفعلية للحدث اللغوي ......... وتبدو الكفاءة اللغوية في مهارتين إحداهما : مهارة شفوية تعول أساسا
على األداء المنطوق ، واألخرى : مهارة كتابية تعول على العادات الكتابية للغة معينة(.
فإكساب المتعلم لهذين المهارتين هي حاجة كل متعلم في تعليمه ألية لغة ،واللغات متعددة وكثيرة ، فكل
جماعة أو قوم لديهم لغة تميزهم عن غيرهم ، ومن بين هذه اللغات اللغة ال