Lakhasly

أظهـــرت الدراســـات أيضـــا أن ضـــبط الـــذات المـــنخفض والاســـتعداد لتحمـــل المخـــاطر مـــن أجـــل تحقيـــق وهـــذا قـــد ينطبـــق علـــى الأفعـــال التـــي يمكـــن إن تســـهيل أو تتعـــزز بواســـطة وســـائط يتعـرض الأفـراد علـى الإنترنـت لنمـاذج الـتعلم الإجرامـي فــالمجرمين غالبــا مــا تحتــاجون إلــى تعلــم تقنيــات فالنظريــة العامــة للجريمــة ونظريــة الــتعلم الاجتمــاعي، ناجم عن قوى البناء الاجتماعي أو استجاباته النفس اجتماعية للحوادث والظروف والتي تعمـل كضـغوطات أو وإنما يشمل المشاعر السلبية التي تحدث في المواقف الاجتماعية المتنوعة ( Paternoster كما قد تلعب العوامل الاجتماعية والاقتصادية أيضـا دورا هامـا فـي زيـادة الجريمـة إلـــى تخفيضـــات فـــي الأمـــن، ويمكــن تفســير زيــادة ضــحاي الجريمــة الإلكترونيــة مــن خــلال التغييــرات فــي أنشــطة النــاس الروتينيـة فـي الحيـاة اليوميـة. فمـع ظهـور شـبكة الإنترنـت فقـد تغيـرت طريقـة النـاس التـي يتواصـلون فيههـا أو

أظهـــرت الدراســـات أيضـــا أن ضـــبط الـــذات المـــنخفض والاســـتعداد لتحمـــل المخـــاطر مـــن أجـــل تحقيـــق
مكاســـب قصـــيرة الأجـــل، وهـــذا قـــد ينطبـــق علـــى الأفعـــال التـــي يمكـــن إن تســـهيل أو تتعـــزز بواســـطة وســـائط
الاتصالات الإلكترونية والإنترنت. بالإضافة إلى ذلـك، يتعـرض الأفـراد علـى الإنترنـت لنمـاذج الـتعلم الإجرامـي
والأقران قد يكونون أكثر ميلا للانخراط في الجريمة الإلكترونية. ونظرية الـتعلم الاجتمـاعي " نظريـة قـد يكـون
لهــا تطبيــق خــاص عنــدما يتعلــق الأمــر بــالجرائم الإلكترونيــة ، فــالمجرمين غالبــا مــا تحتــاجون إلــى تعلــم تقنيــات
الكمبيــوتر والإجــراءات. فالنظريــة العامــة للجريمــة ونظريــة الــتعلم الاجتمــاعي، تريــان إن الأفــراد يتصــرفون فــي
البيئة الافتراضية كما يتصرفون في العالم الحقيقي.
الضــغوط العامــة (General Strain). ترجــع نظريــة الضــغوط العامــة الانحــراف وخــرق القــانون إلــى دافــع
ناجم عن قوى البناء الاجتماعي أو استجاباته النفس اجتماعية للحوادث والظروف والتي تعمـل كضـغوطات أو
مقلقـــات خاصـــة عنـــدما لا تتـــاح للأفـــراد الفرصـــة لتحقيـــق أهـــدافهم المقبولـــة اجتماعيـــاً ( ;Merton, 1938
Agnew, 1992)، وأن مصـــادر الضـــغوط لا تتوقـــف علـــى الإحبـــاط الـــذي يخبـــره الفـــرد عنـــدما تُســـد الطـــرق
لتحقيق هدف ما، وإنما يشمل المشاعر السلبية التي تحدث في المواقف الاجتماعية المتنوعة ( Paternoster
Mazerolle, 1994 &). كما قد تلعب العوامل الاجتماعية والاقتصادية أيضـا دورا هامـا فـي زيـادة الجريمـة
الإلكترونيــة. فالضــغط علــى مؤسســات القطــاع الخــاص لخفــض الإنفــاق وخفــض مســتويات التوظيــف يمكــن أن
يـــؤدي، علـــى ســـبيل المثـــال، إلـــى تخفيضـــات فـــي الأمـــن، وإلـــى فـــرص لاســـتغلال ثغـــرات وضـــعف تكنولوجيـــا
المعلومات والاتصالات والشركات. مما يضطر لتوظيف المتعاقدين من الخارج أو المؤقتين، أو يصبح هنـاك
موظفين ساخطين بسبب انخفاض الأجور والخـوف مـن فقـدان الوظيفـة، والخطـر يـزداد مـن الأعمـال الإجراميـة
والنفوذ من قبل منظمة إجرامية (UNODC, 2013).
النشــاط الروتينــي. ويمكــن تفســير زيــادة ضــحاي الجريمــة الإلكترونيــة مــن خــلال التغييــرات فــي أنشــطة النــاس
الروتينيـة فـي الحيـاة اليوميـة. فمـع ظهـور شـبكة الإنترنـت فقـد تغيـرت طريقـة النـاس التـي يتواصـلون فيههـا أو
يتفـــاعلون مـــع الآخـــرين فـــي العلاقـــات الشخصـــية، والترفيـــه، والتجـــارة...الخ . أن التغيـــرات فـــي أنشـــطة النـــاس
الروتينية، من مثل استخدام النت وشبكات التفاعل الاجتماعي مثل الفيس بـوك، والايميـل والمواقـع وغيرهـا قـد خلقت فرصا للجناه المحترفين مع وجود أهداف قيمة وسهلة في الحيز الفضائي مع غياب الحراسه