Lakhasly

أ. في تلازم البعد التركيبي والبعد الدلالي تمهيد يقول جون إلمو " إن العلم إنما ينشئ مواضيعه في بحثه عنها، وعليه فإن النمذجة العلمية بوصفها مسارا تسعى إلى فهم الواقع ببنائه، ويهيكلها في نفس الوقت الذي " يجسد فيه ماديا ألفاظ العلم"، فالعلم كما يقول جيل غاستون غرانجي " يذهب إلى الواقع" ، فالواقع العلمي واقع مبني أي أنه يتكون من وقائع راهنة وافتراضية. الإشكالية: أية علاقة تحكم ارتباط النماذج بالواقع ؟ وفيم ما تتجلى تلك العلاقة تركيبيا ودلاليا ؟ إن النموذج بناء ينشئه العالم وفق معايير صورية وخبرية بغاية حل مشكل معين.

1. أبعاد النمذجة

أ. في تلازم البعد التركيبي والبعد الدلالي تمهيد يقول جون إلمو " إن العلم إنما ينشئ مواضيعه في بحثه عنها، إنه يبلورها فهو لا يجدها كوقائع قائمة الذات ذلك أن واقع العلم بناء"، وعليه فإن النمذجة العلمية بوصفها مسارا تسعى إلى فهم الواقع ببنائه، وهذا البناء الإنشاء يمر عبر وظيفية النموذج كتشكيل" يثبت القوانين ، ويهيكلها في نفس الوقت الذي " يجسد فيه ماديا ألفاظ العلم"، على حد عبارة نوال ميلود وذلك بالانطلاق من معطيات التجربة كبناء يتأسس على مسلمات نظرية تُحددها هي بدورها معطيات التجربة على نحو جدلي، فالعلم كما يقول جيل غاستون غرانجي " يذهب إلى الواقع" ، ولا ينطلق منه. فالواقع العلمي واقع مبني أي أنه يتكون من وقائع راهنة وافتراضية.
الإشكالية: أية علاقة تحكم ارتباط النماذج بالواقع ؟ وفيم ما تتجلى تلك العلاقة تركيبيا ودلاليا ؟ إن النموذج بناء ينشئه العالم وفق معايير صورية وخبرية بغاية حل مشكل معين.