Lakhasly

2024/5/11] ~Huria🤍: النشابة نار راحل في النمو تتطلب معالجة ملائمة تنصف بالحاسبة 1:53 م، 1:53 م، 1:53 م، 2:01 م، 2:02 م، 2:02 م، 2:17 م، 2:20 م، 2:37 م، كل من يعمل مع الأطفال سوف يلحظ أن اهتمامهم بأنشطة وأشياء معينة يزداد عن اهتمامهم بأنشطة وأشياء أخرى في مراحل النمو المختلفة . 2:37 م، 2024/5/11] ~Huria🤍: والأسهم ، أما كيت طفلة الثالثة فقد قامت بإعداد نموذج لفصلها بالحضانة من المكعبات . من الكارتون بحيث امنية العربي هندل الكول بالأشياء، والاشخاص، حتى لم يصبح به موضع خالى كذلك قامت بفرش و عالم و جالب الجرائد القديمة على الأرض معلنة أنها سوف تشق طريقاً جديدا . وفى كل ماسبق من مظاهر لما أطلق عليه بياجية بالصبغ التخطيطية أو الأنهاج التخطيطية schemala والتي يعرفها بأنها هيكل أو تنظيم للمسالك والأفعال حين يتم نقلها أو تعميمها عن طريق التكرار في المواقف المشابهة والظروف المماثلة . وأهمية المعرفة بهذه الصيغ أو الانهاج التخطيطية بالنسبة لمعلمى الطفولة المبكرة هو أن هذه المعرفة تكون بمثابة ميكانيزم يساعد على فهم وتحليل و أين يقف الطفل . كما يساعد على التنبؤ بالمواقف المماثلة التي يمكن أن تثير اهتمام الطفل. ويتقدم نمو الطفل تزداد هذه الأنهاج التخطيطية تركيبا وتعقيدا ففي خلال الثماني عشرة شهرا الأولى تكون هذه الصيغ التخطيطية ذات طابع حس حركي ، أي تعتمد أساساً على الحواس والحركة لكنها يتم تمثيلها فيما بعد رمزياً ويظل ذلك مستمرا بشكل أكبر أو أقل حتى سن الخامسة . وتصف آئی (1980. 8 1981 , Athey) مدی جدوى الاعتماد على الأنهاج أو الصيغ التخطيطية عند تحديد الخط الرئيسي لاهتمامات الطفل الذى قد لا يكون واضحاً للمربى وبصفة خاصة إذا كان يضع كثيرا ما يتحول الطفل من مضمون اهتمامات إلى مضمون آخر ، وحين يفعل ذلك نظن أن الطفل هوائي متقلب يتحول من اهتمام إلى آخر ، ولكن حقيقة الأمر هو أنه يحاول أن يوفق بين تلك الاهتمامات المتنوعة في صيغة أو خطة انتهاجية واحدة .

[1:51 م، 2024/5/11] ~🦋Huria🌸🤍: النشابة نار راحل في النمو تتطلب معالجة ملائمة تنصف بالحاسبة

كل مرحلة من المراحل العام اهميتهارها عدم الإسراع في المراحل بل
[1:53 م، 2024/5/11] ~🦋Huria🌸🤍: هناك مراحل في النمو تتطلب معالجة ملائمة تتصف بالحساسية
[1:53 م، 2024/5/11] ~🦋Huria🌸🤍: كل مرحلة من المراحل لها اهميتها
[1:53 م، 2024/5/11] ~🦋Huria🌸🤍: عدم الاسراع في المراحل بل اثراءها
[2:01 م، 2024/5/11] ~🦋Huria🌸🤍: نظرة فروبل ان الطفل يجب ان يمر بالخبرة بما يتناسب مع مستوى ادائه في المرحلة التي هو فيها وعدم الاسراع به الى المرحلة الاخرى التي تليها ويدعو الي الانشطة العامة والابتعاد عن الانشطة الضيقة ومهارة الراشد تكمن في ملاحظة وتصرف ةلطفل على حسب هذه الملاحظة
[2:02 م، 2024/5/11] ~🦋Huria🌸🤍: والاهتمام بانشطة الطفل الحركية والجسمية وبمشاعره وبذلك يعرف الطفل كل مرحلة من المراحل وان الاسراع بالطفل يؤدي الى الاعتراض في معارفه وخبراته
[2:02 م، 2024/5/11] ~🦋Huria🌸🤍: كان اقل تحديدا للمهارات التي ينبغي للطفل القيام بها فالفترات الحساسة
[2:17 م، 2024/5/11] ~🦋Huria🌸🤍: ركز على الراشدون ان يتعرفو على المراحل والفترات الحساسة من خلال ملاحظتهم الدقيقة وضع تعليمات محددة لما ينبغي للقيان به عند مراحل معينة رجع عن تعليماته المحددة وركز على الطفل نفسه ويترك المهارات والنصج مفتوح للنهاية وعدم الاسراع في المراحل وملاحظة الاطفال والاهتمام بالانشطة والتوقف عن التدريب الجيد والاساسي وطريقته مفتوحة بلا اكتمال نهائي وتقع المسؤولية كاملة على المعلم
[2:17 م، 2024/5/11] ~🦋Huria🌸🤍: منتسوري
[2:20 م، 2024/5/11] ~🦋Huria🌸🤍: حددت بكل دقة كيفية استخدام المواد التعليمية وتدريبات الحياة وفنون الخزف وهي حددت بكل دقة ما يراه ملائما في كل مرحلة نت المراحل اما فروبل كان اقل تحديدا لما ينبغي تقديمه وهو يركز على ان يعرف الراشدون على هذه المراحل والفترات الحساسة من خلال ملاحظتهم للطفل وفق استبصاراتهم
[2:37 م، 2024/5/11] ~🦋Huria🌸🤍: هناك فترات يزداد فيها الاستعداد لتقبل التعلم في مراحل النمو المختلفة :

كل من يعمل مع الأطفال سوف يلحظ أن اهتمامهم بأنشطة وأشياء معينة يزداد عن اهتمامهم بأنشطة وأشياء أخرى في مراحل النمو المختلفة . فمثلا يهتم وليام - سبع سنوات - اهتماماً شديدا بعجلات التزحلق الأرضى ، كما أنه شغوف بالأقواس
[2:37 م، 2024/5/11] ~🦋Huria🌸🤍: والأسهم ، ومسارات رحلات الطيران وبالتزحلق . أما كيت طفلة الثالثة فقد قامت بإعداد نموذج لفصلها بالحضانة من المكعبات . والأشياء القديمة التي تعثر عليها والتي وضعتها في صندوق . من الكارتون بحيث امنية العربي هندل الكول بالأشياء، والاشخاص، حتى لم يصبح به موضع خالى كذلك قامت بفرش و عالم و جالب الجرائد القديمة على الأرض معلنة أنها سوف تشق طريقاً جديدا . وفى كل ماسبق من مظاهر لما أطلق عليه بياجية بالصبغ التخطيطية أو الأنهاج التخطيطية schemala والتي يعرفها بأنها هيكل أو تنظيم للمسالك والأفعال حين يتم نقلها أو تعميمها عن طريق التكرار في المواقف المشابهة والظروف المماثلة ..

وأهمية المعرفة بهذه الصيغ أو الانهاج التخطيطية بالنسبة لمعلمى الطفولة المبكرة هو أن هذه المعرفة تكون بمثابة ميكانيزم يساعد على فهم وتحليل و أين يقف الطفل . كما يساعد على التنبؤ بالمواقف المماثلة التي يمكن أن تثير اهتمام الطفل. ويتقدم نمو الطفل تزداد هذه الأنهاج التخطيطية تركيبا وتعقيدا ففي خلال الثماني عشرة شهرا الأولى تكون هذه الصيغ التخطيطية ذات طابع حس حركي ، أي تعتمد أساساً على الحواس والحركة لكنها يتم تمثيلها فيما بعد رمزياً ويظل ذلك مستمرا بشكل أكبر أو أقل حتى سن الخامسة .

وملاحظة شبكة الأنهاج والصيغ التخطيطية لطفل ما ومدى أدائها الوظيفي يساعد معلمات الطفولة المبكرة على أن يتجاوبن بشكل فعال مع الطفل خلال السنوات الأولى من التعليم. وهذا الجانب من أعمال بياجيه قد تطور خلال أعمال دريس أتى بمعهد فروبل بلندن، وتصف آئی (1980.8 1981 ,Athey) مدی جدوى الاعتماد على الأنهاج أو الصيغ التخطيطية عند تحديد الخط الرئيسي لاهتمامات الطفل الذى قد لا يكون واضحاً للمربى وبصفة خاصة إذا كان يضع

تركيزه الأكبر على مضمون اهتمامات الطفل لا على خطها الرئيسي :

كثيرا ما يتحول الطفل من مضمون اهتمامات إلى مضمون آخر ، وحين يفعل ذلك نظن أن الطفل هوائي متقلب يتحول من اهتمام إلى آخر ، ولكن حقيقة الأمر هو أنه يحاول أن يوفق بين تلك الاهتمامات المتنوعة في صيغة أو خطة انتهاجية

واحدة ..
[2:37 م، 2024/5/11] ~🦋Huria🌸🤍: ولعل أكثر الأنتاج التخطيطية شيوعاً لدى أطفال التواصل المنح اللون أو الصور والعل أكثر المسلمين يقوم الأطفال بإحاطة أنفسهم بفواصل من الطوب أو الكعبات ، أو قطع الخشب أو الزجاجات إلخ ثم يستخدمون هذا المكان بشكل رمزى على أنه سيارة أو سفينة الخ . ومضمون الاهتمام قد يتنوع لكن الخطة

الانتهاجية نظل سائدة . ومن أمثلة الخطط الانتهاجية هناك التحويط أو التطويق . enclosure والدوران trajectory والمسارات rotation . وتعتقد أن فى ضرورة الاستفادة من معرفتنا بهذه الصيغ أو الخطط الانتاجية عند بناء مناهج الدراسة الخاصة بالطفولة المبكرة : ( من الممكن أن يتم تخطيط منهج وفقا لخطوط عقلانية إذا ما حاول المعلمون التحول من التركيز على مضمون اهتمامات الطفل إلى التركيز على التعرف على الخط الرئيسى الذى يجمع بين هذه الإهتمامات الدائمة للأطفال